關(guān)于個(gè)人與集體的名言警句_體現(xiàn)個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句(2)
關(guān)于個(gè)人與集體的名言警句_體現(xiàn)個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句
關(guān)于集體的名言(簡(jiǎn)潔版)
1) 及時(shí)補(bǔ)上一針，省卻將來(lái)八針 ——英國(guó)
2) 欲打成鉤，須及時(shí)彎曲 ——日本
3) 朋友需要你今天幫助，千萬(wàn)不要推到明天 ——前蘇聯(lián)
4) 勞動(dòng)要及時(shí)開始，音樂(lè)要及時(shí)結(jié)束 ——法國(guó)
5) 人人都管的事情實(shí)際上沒(méi)有人管 ——沃爾頓
6) 大家的事情反而無(wú)人管 ——麥考萊
7) 公款如圣水，人人都要嘗一嘴 ——英國(guó)
8) 合船漏，合馬瘦 ——佚名
9) 官房漏，官馬瘦，官眾堂屋雞屎臭 ——佚名
10) 共屋漏，共牛瘦 ——佚名
11) 公堂眾屋沒(méi)人掃 ——佚名
12) 千根木頭跟排走 ——佚名
13) 大河里漲水小河里滿 ——佚名
14) 最壞的集團(tuán)是那只有一個(gè)成員的集團(tuán) ——蕭伯納
15) 散開的牛群，有被老虎吃掉的危險(xiǎn) ——緬甸
16) 每個(gè)鳥兒都知道向群里飛 ——南斯拉夫
17) 水珠投進(jìn)海洋，生命就會(huì)無(wú)限 ——佚名
18) 落進(jìn)海洋的雨點(diǎn)，它就不會(huì)干涸 ——歐洲
19) 一個(gè)人上戰(zhàn)場(chǎng)，絕不是真正的勇士 ——歐洲
20) 一個(gè)士兵還不是軍隊(duì) ——巴基斯坦
關(guān)于集體的名言(最新版)
1) 一個(gè)人的生命是短暫的，而我的事業(yè)卻無(wú)限的長(zhǎng)久，個(gè)人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動(dòng)融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己，專門利人。 ——艾潤(rùn)生
2) 集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。 ——培根
3) 愛(ài)國(guó)主義是一種生動(dòng)的集體責(zé)任感 ——奧爾丁頓
4) 勞動(dòng)教學(xué)里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個(gè)性質(zhì)量，如學(xué)會(huì)集體工作、熱愛(ài)勞動(dòng)、克服困難的堅(jiān)毅精神等。 ——贊科夫
5) 只有用集體的力量才能夠解釋那直到現(xiàn)在還是不能超越的神話和史詩(shī)的深刻的美 ——高爾基
6) 集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。 ——佚名
7) 一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會(huì)公民的。 ——弗•培根
8) 教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。 ——陳鶴琴
9) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的、大規(guī)模的、集體的事業(yè)。 ——王方定
10) 人才問(wèn)題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來(lái)取勝。 ——德田虎雄
11) 等到大炮說(shuō)話時(shí)，爭(zhēng)論已經(jīng)太遲了 ——英國(guó)
12) 害后之諫，猶死后之藥 ——丹麥
13) 人在事后最聰明 ——德國(guó)
14) 人死醫(yī)生來(lái) ——英國(guó)
15) 及時(shí)的幫助最寶貴，事后的建議等于收獲后的雨 ——佚名
16) 多下及時(shí)雨，少放馬后炮 ——佚名
17) 葬禮后談?wù)撫t(yī)生 ——日本
18) 賊去關(guān)門，雨后送傘 ——佚名
19) 馬后炮，趕不到 ——佚名
20) 渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無(wú) ——佚名
關(guān)于集體的名言(勵(lì)志版)
1) 誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。 ——奧斯特洛夫斯基
2) 熱愛(ài)勞動(dòng)吧，沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 ——高爾基
3) 個(gè)人的智慧，僅是草尖露珠;集體的智慧，才是長(zhǎng)河流水。 ——佚名
4) 對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國(guó)的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。 ——蘇霍姆林斯基
5) 狂妄者，群眾之?dāng)?驕橫者，集體 ——美國(guó)
6) 沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。 ——蘇霍姆林斯基
7) 紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。 ——馬卡連柯
8) 友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對(duì)別人的成就決不惡意嫉妒，對(duì)自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。 ——奧斯特洛夫斯基
9) 集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月 ——蒙古
10) 青春意味著綠色和希望。每個(gè)人在度過(guò)自己的青春時(shí)，應(yīng)該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。 ——佚名
11) 每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過(guò)不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號(hào);有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國(guó)和全人類，他就得到樂(lè)觀和自信。 ——冼星海
12) 一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國(guó)和全人類，他就得到樂(lè)觀和自信。 ——冼星海
13) 不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 ——馬卡連柯
14) 學(xué)會(huì)集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì)有真正的成就。如果你一個(gè)人工作，即使你有非凡的能力，你也不 能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現(xiàn)，而你的同事將始終是你的思想的擴(kuò)音器和放大器，正如你自己——集體中的一員——也是別人的思想的擴(kuò)音器和放大器一樣。 ——澤林斯基
15) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 ——馬卡連柯
16) 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。 ——蘇霍姆林斯基
17) 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的質(zhì)量?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。 ——蘇霍姆林斯基
18) 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。 ——蘇霍姆林斯基
19) 創(chuàng)造歷史的人，歷史當(dāng)然把銘記，即使沒(méi)有一個(gè)特定的名字，也會(huì)化入一個(gè)崇高的集體。 ——佚名
20) 奧維德集體個(gè)人急性子技能技藝季 ——時(shí)逢吉，多說(shuō)佳話
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