關(guān)于教育的名言警句
關(guān)于教育的名言警句
蘇霍姆林斯基說(shuō)： 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是關(guān)于教育的名言警句的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡!
關(guān)于教育的名言警句最新
1) 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記•學(xué)記》
2) 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記•學(xué)記》
3) 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記•學(xué)記》
4) 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記•學(xué)記》
5) 使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
6) 讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
7) 只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
8) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
9) 要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東
10) 教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
11) 玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。——《禮記•學(xué)記》
12) 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
13) 不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子
14) 只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
15) 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
16) 我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。——亞里士多德
17) 學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛(ài)因斯坦
18) 教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
19) 學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。
20) 紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
關(guān)于教育的名言警句精選
1) 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
2) 一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
3) 見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。——孔子
4) 大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記•學(xué)記》
5) 學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水——夸美紐斯
6) 在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。——列寧
7) 莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
8) 長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
9) 教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
10) 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
11) 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
12) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
13) 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
14) 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
15) 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基
16) 發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。——陶行知
17) 使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納
18) 教育人就是要形成人的性格。——歐文
19) 師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
20) 先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
關(guān)于教育的名言警句錦集
1) 自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
2) 追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。 蘇霍姆林斯基
3) 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。 陶行知
4) 教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。 葉芝
5) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 園斯金
6) 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。 亞里士多德
7) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。 R.M.H.
8) 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。 哈欽斯
9) 教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
10) 教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。 赫爾巴特
11) 教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。 蘇霍姆林斯基
12) 教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。 馬卡連柯
13) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。 蘇霍姆林斯基
14) 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
15) 教育能開(kāi)拓人的智力 賀拉斯
16) 教育人就是要形成人的性格 歐文
17) 教育上的水是什么 就是情,就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水,時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。 夏丐尊
18) 沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
19) 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。 蘇霍姆林斯基
20) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。 蘇霍姆林斯基
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2.古代教育家的名言
3.教育的名言名句