關(guān)于榜樣的勵(lì)志名言大全
關(guān)于榜樣的勵(lì)志名言大全
命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。下面是小編為大家收集的關(guān)于榜樣的勵(lì)志名言大全。希望可以幫助大家。
關(guān)于榜樣的名言
1、榜樣的力量是無窮的。——科·達(dá)勒維耶
2、榜樣具有良好的感染力。——塞·約翰遜
3、好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。——丹麥
4、好人的榜樣是看得見的哲理。——英國
5、極少有幾個(gè)生活的榜樣是完美和純粹的。——蒙田
6、既然真理和堅(jiān)貞均告徒勞,既然愛情、痛苦和理智的力量都不能將其說服,那么就讓榜樣作為儆戒吧!——喬·格蘭維爾
7、教誨是條漫長(zhǎng)的道路,榜樣是條捷徑。——塞內(nèi)加
8、命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。——威·亞歷山大
9、模范比教訓(xùn)更有力量。——希臘
10、啟事在教誨,成事在榜樣。——法國
11、青年的思想愈被范例的力量所激勵(lì),就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。——法捷耶夫
12、人不率,順不從;身不先,則不信。——宋史
13、一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。——羅·阿謝姆
14、一個(gè)好的榜樣,就是最好的宣傳。——英國
15、以身教者從,以言教者訟。——后漢書
16、以身作則對(duì)好人來說是固然是絕倫的大好事;但對(duì)壞人來說,它的害處是無以復(fù)加的。——荷馬
17、以身作則勝于口頭訓(xùn)誨。——英國
18、用道德的示范來造就一個(gè)人,顯然比用法律一約束他更有價(jià)值。——希臘
19、優(yōu)良的示范是最好的說服。——英國
20、有這樣的情況,甚至范圍很小的模范的地方工作,也比中央許多部門的國家工作有重要的全國性意義。——列寧
關(guān)于榜樣的力量的名言
1、青年的思想愈被榜樣的力量所激動(dòng),就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。——法捷耶夫
2、參差之上,無齊之下。——葛洪
3、好人的榜樣是看得見的哲理。——英國
4、我始終都被頂在“杠頭”上,習(xí)慣了其實(shí)也好。各方面都要以身作則,就當(dāng)給孩子們做個(gè)榜樣。——劉翔
5、榜樣的力量是無窮的。——科·達(dá)勒維耶
6、那些美麗的小魚,它們睡覺的時(shí)候也睜著眼睛。不需要愛情,亦從不哭泣。它們是我的榜樣。——安妮寶貝
7、與其發(fā)號(hào)施令,不如身體力行。——塞·給翰遜
8、好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。——丹麥
9、要養(yǎng)成感知和觀察高尚事物的習(xí)慣,以便從那種“高尚事物無法效仿”的借口中解脫出來。我們的心靈境界升高了,凝視神圣榜樣的熱情點(diǎn)燃了,我們就要設(shè)法見賢思齊了。——盧梭
10、以身教者從,以言教者訟。——后漢書
11、以身作則對(duì)好人來說是固然是絕倫的大好事;但對(duì)壞人來說,它的害處是無以復(fù)加的。——荷馬
12、啟事在教誨,成事在榜樣。——法國
13、優(yōu)良的示范是最好的說服。——英國
14、命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。——威·亞歷山大
15、一個(gè)好的榜樣,就是最好的宣傳。——英國
16、極少有幾個(gè)生活的榜樣是完美和純粹的。——蒙田
17、教誨是條漫長(zhǎng)的道路,榜樣是條捷徑。——塞內(nèi)加
18、不要貪多,做精做透很重要,碰到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手或者榜樣的時(shí)候,你應(yīng)該做的不是去挑戰(zhàn)它,而是去彌補(bǔ)它。——馬云
19、以身作則勝于口頭訓(xùn)誨。——英國
20、榜樣具有良好的感染力。——塞·約翰遜
關(guān)于榜樣的名言
〖1〗榜樣的力量是無窮的。 科 達(dá)勒維耶
〖2〗榜樣具有良好的感染力。 塞 約翰遜
〖3〗好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。 丹麥
〖4〗好人的榜樣是看得見的哲理。 英國
〖5〗極少有幾個(gè)生活的榜樣是完美和純粹的。 蒙田
〖6〗既然真理和堅(jiān)貞均告徒勞,既然愛情、痛苦和理智的力量都不能將其說服,那么就讓榜樣作為儆戒吧! 喬 格蘭維爾
〖7〗教誨是條漫長(zhǎng)的道路,榜樣是條捷徑。 塞內(nèi)加
〖8〗命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。 威 亞歷山大
〖9〗模范比教訓(xùn)更有力量。 希臘
〖10〗啟事在教誨,成事在榜樣。 法國
〖11〗青年的思想愈被范例的力量所激勵(lì),就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。 法捷耶夫
〖12〗人不率,順不從;身不先,則不信。 宋史
〖13〗一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。 羅 阿謝姆
〖14〗一個(gè)好的榜樣,就是最好的宣傳。 英國
〖15〗以身教者從,以言教者訟。 后漢書
〖16〗以身作則對(duì)好人來說是固然是絕倫的大好事;但對(duì)壞人來說,它的害處是無以復(fù)加的。 荷馬
〖17〗以身作則勝于口頭訓(xùn)誨。 英國
〖18〗用道德的示范來造就一個(gè)人,顯然比用法律一約束他更有價(jià)值。 希臘
〖19〗優(yōu)良的示范是最好的說服。 英國
〖20〗有這樣的情況,甚至范圍很小的模范的地方工作,也比中央許多部門的國家工作有重要的全國性意義。 列寧