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燈謎喜憂參半打一成語的答案

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  喜憂參半,意思為表達(dá)內(nèi)心一半歡喜一半憂愁的情感。燈謎喜憂參半打一成語,你們知道答案嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為你們帶來答案啦,歡迎大家學(xué)習(xí)。

  燈謎喜憂參半打一成語

  不厭其煩

  不厭其煩的詞語解析

  [釋義] 厭:嫌;煩:麻煩。不嫌麻煩。

  [語出] 宋·袁燮《絜齋集》:“贄之先君;不憚其煩;而帝每不能聽。”

  [正音] 其;不能讀作“qī”。

  [辨形] 厭;里邊是“犬”;不是“大”。

  [近義] 誨人不倦 苦口婆心

  [反義] 不勝其煩

  [用法] 含褒義。一般作謂語、狀語。

  [結(jié)構(gòu)] 動(dòng)賓式。

  [辨析] ~和“不厭其詳”;都含有“不嫌、不厭倦”的意思。但區(qū)別很大:~表示“不嫌麻煩”;“不厭其詳”表示“不嫌詳細(xì);越詳細(xì)越好。”

  不厭其煩造句

  (1) 忠實(shí)于愛情就是不厭其煩地老看一個(gè)電影的意思,不能看了這個(gè)電影、又看那個(gè)。

  (2) 劉備割據(jù)荊州不還,孫權(quán)屢派人要債,劉備不厭其煩,叫來諸葛亮:“孔明啊,把切糕分他一半!”據(jù)說事后孫權(quán)還把孫尚香附送。

  (3) 我如饑似渴想學(xué)會(huì)讀小說,不厭其煩地要媽媽告訴我我所見到的每一個(gè)生詞的意義。

  (4) 媽媽總是在吃飯時(shí)叮囑我要吃青菜,到現(xiàn)在還依舊不厭其煩,津津樂道!

  (5) 班主任老師給我輔導(dǎo)功課,總是不厭其煩,誨人不倦,使我很受感動(dòng)。

  (6) 對(duì)于同學(xué)們提出的各種問題,他總是不厭其煩地進(jìn)行講解。

  (7) 是你不厭其煩的教授激起我對(duì)知識(shí)的渴求,是你學(xué)為人師的表率讓我對(duì)老師的使命進(jìn)行重新定義,是你無私的諄諄告誡使我明白了生命的厚重。教師節(jié)快樂!

  (8) 也許會(huì)被人毫無惡意、不厭其煩地詢問“你不結(jié)婚嗎”,如果每次都受傷,那可真是沒完沒了??墒潜仁廊说哪抗膺€要可怕的,實(shí)際上是你自己那顆在意世人目光的心。

  (9) 高興不高興,都要一天一天的不厭其煩的活。

  (10) 老師傅總是一遍又一遍,不厭其煩地訴說他年輕時(shí)的趣聞?shì)W事,我已經(jīng)聽得耳熟能詳了。

  (11) 我不厭其煩地回首張望,駐足,然后時(shí)光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑。

  (12) 老師不厭其煩地講解例題,就是要我們能觸類旁通,舉一反三。

  (13) 奶奶每天都不厭其煩地嘮叨著。

  (14) 今天早晨,他不厭其煩地觀察周圍的人。他真想停下來對(duì)每個(gè)人都打招呼。每個(gè)微小的細(xì)節(jié):穿過窗戶的陽光,桌子周圍的笑聲,咖啡和點(diǎn)心的香氣……在他看來都帶有每和深意。為什么一定等到死到臨頭時(shí)才重視讓生活有滋有味的這些小事情呢?

  (15) 李老師講課總是不厭其煩。

  (16) 直情徑行的我不厭其煩。

  (17) 他日復(fù)一日,月復(fù)一月,總是不厭其煩地論證這樣一個(gè)真實(shí):一個(gè)人想成為的與他現(xiàn)在的所是之間沒有疆域。

  (18) 三尺講臺(tái)伴終生,一支粉筆傳知識(shí)。春風(fēng)化雨解疑惑,不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下,依舊堅(jiān)持不放棄。老師,辛苦了。教師節(jié)到了,祝您生活美滿幸福!

  (19) 您對(duì)我總是不厭其煩的叮囑,無微不至的關(guān)懷,既往不咎的容忍,孜孜不倦的教誨。媽媽,您辛苦了!母親節(jié)到,請(qǐng)接受兒女的祝福:快樂幸福,瀟灑自在,越活越年輕!

  (20) 誰會(huì)不厭其煩的安慰那無知的少年。宋冬野

  (21) 當(dāng)我扭了腳脖子時(shí),我的鄰居不厭其煩地幫助我。她幫我購買所有的物品并天天幫我去遛狗。

  (22) 她不厭其煩地調(diào)弄著自己的彩色頭巾。

  (23) 盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎那樣平凡那樣漫長(zhǎng),又是那樣不厭其煩,但是,恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

  (24) 我的任務(wù)是幫助人;身為行銷人員,我必須去找尋需要幫助的人。所以,我應(yīng)該不厭其煩地去找需要我?guī)偷娜恕?/p>

  (25) 要使孩子意識(shí)到他是明天的成年人,他應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備承擔(dān)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的歷史使命。這并不是一件輕而易舉的事情。我認(rèn)為最重要的是,教育者要善于有分寸地、細(xì)致地、不厭其煩地提示孩子,他在生活中將要干什么,將怎樣勞動(dòng),將承擔(dān)何種義務(wù)。

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