幼兒時期的這種與生俱有的潛能如未及時開發(fā)而被忽視或壓抑，將導致毀損他大腦的開發(fā)，嚴重影響智力的發(fā)展，因而家長和老師要把握好人生的幼兒時期。那么，6個月大的寶寶要如何開發(fā)潛能呢?一起來了解一下吧!

　　認知能力方面

　　1，玩具丟了會找，當玩具掉落或者將寶貝手中的玩具拿下來放在床上寶貝看得到的地方，他會追著玩具，并滾過去將玩具拿在手里;

　　2，能認出熟悉的事物;在寶貝面前擺上積木堆，寶貝看見后自己會先拿一塊，然后明確地去抓第二塊。在桌子上有整個積木堆的情況下，寶貝能抓過三塊不同的積木。

　　語言方面

　　1，開始對自己的名字有反應，媽咪在寶貝背后叫他的名字，寶貝會轉(zhuǎn)頭尋找媽咪;

　　2，當寶寶不開心時會發(fā)出叫喊聲，但不是哭聲;

　　3，當寶寶哭的時候，能發(fā)出媽(mun)——媽的唇音。

　　看到以上的內(nèi)容，大家很快就能明白：此時的寶寶連媽媽都不會叫，更何況外語。孩子的潛能開發(fā)是得一步一步來，而不是“拔苗助長”。我在早教中心呆過很多年，也沒見過這樣離譜的外語早教。正如孩子奶奶所提出的反對：還不會說話就去學外語，這不是開玩笑嗎?

　　玩笑歸玩笑，我想告訴年輕父母的是：培養(yǎng)一個好孩子，是要遵循人的發(fā)育規(guī)律的，與其花那么多的錢讓寶寶上外語班，還不如多花些時間陪寶寶游戲，多花時間觀察寶寶的發(fā)育狀況。以此來決定如何在家中對孩子實施早期潛能開發(fā)。

　　這是最省錢最省心的途徑，也是最貴最有價值的早教方法。因為只要父母想投入就可以實現(xiàn)，但是傾心投入的親子游戲又是世間彌足珍貴的。

　　大運動方面

　　1，媽咪用玩具逗引寶貝，能夠熟練的翻身;

　　2，扶著掖下時能夠上下跳躍，能坐一會兒，有時較穩(wěn);

　　3，拉坐時，寶貝能腰背比較直挺并主動地舉頭，還能自由活動身子不搖晃。

　　精細動作方面

　　1，坐在桌子邊的時候用手抓撓桌面，寶貝所有手指都彎曲做耙弄和搔抓動作，以大把抓的方式把玩具抓在掌心;

　　2，會撕紙，給寶貝一張紙，能用雙手抓住紙的兩邊，把紙撕開;

　　3，會搖動和敲打玩具，兩只手可以同時抓住兩個玩具;

　　社會行為方面

　　1，能跟媽媽打招呼了，寶貝會以伸手、拉人或發(fā)音等方式主動與人交往;

　　2，會自己吃餅干了，他不會再用舌頭把餅干推出來;

　　3，出現(xiàn)認生的行為，對許多東西表現(xiàn)出害怕。

　　其實，最好的是家庭親子游戲，讓寶寶在游戲中學習知識。

　　寶寶潛能開發(fā)注意事項

　　1.不要隨意決定孩子的藝術能力。在孩子的早期認識中，興趣是多種多樣的。孩子對世界有自己的認識，他們會借助自己的興趣來表達。比如說孩子會通過畫畫的方式記¼自己看到的事物，或是用來反映自己的心情。

　　2.太早決定孩子的藝術能力會使孩子“偏科”，大部分孩子并不會在某一方面的藝術上表現(xiàn)得特別喜歡。

　　3.孩子在藝術方面的興趣隨著年齡的增長會有改變。作為家長，要細心留意，分析孩子的興趣所在，尋找孩子的強烈興趣的所在點，之后創(chuàng)造有助于孩子發(fā)掘其藝術潛能的環(huán)境。

　　在生活中家長怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣能力?

　　第一，多讓孩子接觸不同的事物，只有盡可能多的讓孩子嘗試才能更好的了解孩子的喜好

　　第二，必要輕易阻止孩子做他喜歡做的事情，在一定范圍內(nèi)支持孩子做他喜歡做的事情

　　第三，要學會放手讓孩子自己做事情而不是我們把事情都替孩子做好，我們需要做的只是保證孩子不會因為做自己喜歡做的事情而受傷。

　　第四，盡量引導孩子做他不想嘗試的事情，也許這些事情通過一段時間的接觸也能成為孩子的長處

　　第五，不要強迫孩子持續(xù)的做他不喜歡做的事情，一方面只會讓孩子更厭惡這些事，另一方面也會耽誤孩子接觸其他事物的時間。

　　第六，我們要善于觀察，在孩子的成長過程中我們要及時發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并使之不斷加強。