什么是背逆性思維抽象思維
培養(yǎng)學(xué)生背逆性思維能力在孩子智力成長是一項(xiàng)十分重要的困難任務(wù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了背逆性思維的定義,有興趣的親可以來閱讀一下!
背逆性思維的定義
背逆性思維:實(shí)際就是反向思考.即,世間所有的事物都有它的兩面性.有好壞、正反、陰陽、高低、明暗、動靜等等等等.例如:機(jī)動車跑起來飛快,但讓它馬上停下卻很難,這時(shí)我們不考慮快的問題,只研究它在快速運(yùn)行時(shí),讓它立刻靜止下來的時(shí)間越短越好,車禍相對也會減少,這是動與靜的思維,我們不考慮動,只考慮靜,這就是背逆性思維.又例如:一個(gè)人學(xué)壞了,他可能會壞到什么程度?對社會對家庭會造成多大傷害?這也可以說是背逆性思維.
背逆性思維的特點(diǎn)
背逆性思維也叫求異思維,它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。背逆性思維對我們思考問題是需要有幫助的,所以在訓(xùn)練背逆性思維要從孩子做起,下面為大家分享一下孩子背逆性思維訓(xùn)練方法!
POINT1:3~4歲——起步階段
3~4歲的孩子屬于直覺行動思維階段,這一階段,對孩子進(jìn)行背逆性思維訓(xùn)練,主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境,讓他萌發(fā)思考的興趣,并自己動手操作,讓孩子經(jīng)常處于積極活動的狀態(tài)之中。
No.1哭笑娃娃
游戲目的:在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法:和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過,這次要做點(diǎn)小小的改動。每一次,勝利者都要做“哭”的動作,輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動作,誰先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!
No.2反口令
游戲目的:能根據(jù)“口令”做相反的動作,訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法:你說“起立”,孩子就要坐著不動;你說“舉左手”,孩子就要舉右手;你說“向前走”,孩子就要往后退……總而言之,孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!
No.3高個(gè)和矮個(gè)
游戲目的:通過動手操作,發(fā)展孩子的背逆性思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備:正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。
游戲玩法:這是一個(gè)非常適合你和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木,使它們顯得一樣高。然后,讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少,判斷出這3個(gè)小人中,哪個(gè)最高,哪個(gè)最矮。
POINT2:4~5歲——關(guān)鍵階段
4~5歲是孩子思維活動發(fā)展的關(guān)鍵階段,這一階段已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對4~5歲的孩子進(jìn)行背逆性思維訓(xùn)練,主要是不斷豐富孩子的知識,發(fā)展他的語言,幫助孩子學(xué)會從正反兩個(gè)方面思考問題,并做出判斷。
No.1反義詞
游戲目的:在游戲過程中積累孩子的詞匯量,發(fā)展背逆性思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法:這是一個(gè)無論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,說一些詞語,要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)詞語的反義詞。比如你說“白天”,孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”,孩子說“小樹”等等。
No.2找圖形
游戲目的:讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對圖形進(jìn)行雙維排列,體驗(yàn)給圖形定位的方法,發(fā)展背逆性思維及立體思維。
游戲準(zhǔn)備:雙維排列底板一塊,一些與圖上的標(biāo)記相對應(yīng)的圖形,如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。
游戲玩法:這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳,決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個(gè)空格(如橫三豎三),讓對方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形,就不能放上去。
看一看,是誰找到的圖形多呢?你和孩子誰比較厲害一點(diǎn)呢!
No.3我是小法官
游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間想像能力和背逆性思維能力。
游戲準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的3根小棒,繩子3根
游戲玩法:這個(gè)游戲你一定要和孩子一起玩哦!你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈,但剩下的繩子長短要相同。然后,你要請孩子來判斷一下,哪根繩子最長。孩子猜出來以后,不管是對是錯(cuò),你都可以讓他親手操作一下。
POINT3:5~6歲——發(fā)展階段
在5~6歲,孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了,這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動了。對5~6歲孩子進(jìn)行背逆性思維訓(xùn)練,主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法,學(xué)會正確的思維方法,并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的背逆性思維。
No.1奇怪的時(shí)鐘
游戲目的:在認(rèn)識時(shí)鐘的基礎(chǔ)上,發(fā)展孩子的背逆性思維和判斷力。
游戲準(zhǔn)備:自制一個(gè)可以撥動時(shí)針和分針的時(shí)鐘,并準(zhǔn)備一面鏡子。
游戲玩法:讓孩子看著鏡子,你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后,并撥動時(shí)針和分針,讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像,說出是幾點(diǎn)鐘。
通過這個(gè)游戲,可以讓孩子知道,鏡子中的景象與實(shí)景是相反的,如果他伸過左手,鏡中的他則是伸出右手……
No.2藏寶圖
游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及背逆性思維能力。
游戲準(zhǔn)備:用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法:你先給孩子看一張“藏寶圖”,然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖,如果將它翻過來,你會出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
No.3撲克猜數(shù)
游戲目的:用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來,發(fā)展孩子的背逆性思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備:1~9的牌兩套(共18張)
游戲玩法:你一定要和孩子一起玩哦!先請孩子把牌洗好,然后你任意抽去一張,藏起來,并將余下的牌攤開,讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。
成功者的12個(gè)背逆性思維
1.14歲的李嘉誠開始“行街仔”的推銷生涯,從此漸入佳境,直至連續(xù)15年蟬聯(lián)華人首富寶座。他這樣工作:不論幾點(diǎn)睡覺,一定在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床。隨后,他聽新聞,打一個(gè)半小時(shí)高爾夫。他認(rèn)為重點(diǎn)是打每一球時(shí)都保持冷靜,有規(guī)劃。一定在每天六點(diǎn)下班,回家后,除了撥打越洋電話,還有兩件必修功課:跟著有字幕的英語節(jié)目大聲朗讀,以及夜晚的閱讀。這兩個(gè)工作都意味著一點(diǎn):他最大的恐懼在于錯(cuò)過見證世界的變化。
啟發(fā):成功除了勤奮、創(chuàng)新,還有另一個(gè)朋友——危機(jī)感。
2.曼德拉曾被關(guān)壓27年,受盡虐待。他就任總統(tǒng)時(shí),邀請了三名曾虐待過他的看守到場。當(dāng)曼德拉起身恭敬地向看守致敬時(shí),在場所有人乃至整個(gè)世界都靜了下來。他說:當(dāng)我走出囚室,邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí),我已經(jīng)清楚,自己若不能把悲痛與怨恨留在身后,那么我仍在獄中。
啟發(fā):原諒他人,其實(shí)是升華自己。
3.事業(yè)初創(chuàng)期,被女友劈腿;成立公司遭遇失敗,被封“爛片之王”;即使這樣,他從不放棄對事業(yè)的追求,就像一架永不停歇的發(fā)動機(jī),今天的劉德華似乎已經(jīng)成為了一面迎風(fēng)不倒的精神旗幟。被所有的媒體神化的一個(gè)藝人,都說他勤奮、他努力、他不會干壞事,他可以不吃、不眠、不喝,光是呼吸就可以活到五十二歲。
啟發(fā):當(dāng)前后左右都沒有路時(shí),命運(yùn)一定是鼓勵(lì)你向上飛了。
4.有個(gè)老人愛清靜,可附近常有小孩玩,吵得他要命,于是他把小孩召集過來,說:我這很冷清,謝謝你們讓這更熱鬧,說完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心,天天來玩。幾天后,每人只給2顆,再后來給1顆,最后就不給了。孩子們生氣說:以后再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。
啟發(fā):抓住人性的弱點(diǎn),無事不成。
5.夜市有兩個(gè)面線攤位。攤位相鄰、座位相同。一年后,甲賺錢買了房子,乙仍無力購屋。為何?原來,乙攤位生意雖好,但剛煮的面線很燙,顧客要15分鐘吃一碗。而甲攤位,把煮好的面線在冰水里泡30秒再端給顧客,溫度剛好。
啟發(fā):為客戶節(jié)省時(shí)間,錢才能進(jìn)來快些。
6.兩馬各拉一貨車。一馬走得快,一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了:“切!越努力越遭折磨!”誰知主人后來想:既然一匹馬就能拉車,干嘛養(yǎng)兩匹?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的懶馬效應(yīng)。
啟發(fā):如果讓你的老板覺得你已經(jīng)可有可無,那你已經(jīng)站在即將離去的邊緣。
7.有人問農(nóng)夫:“種了麥子了嗎?”農(nóng)夫:“沒,我擔(dān)心天不下雨。”那人又問:“那你種棉花沒?”農(nóng)夫:“沒,我擔(dān)心蟲子吃了棉花。”那人再問:“那你種了什么?”農(nóng)夫:“什么也沒種,我要確保安全。”
啟發(fā):一個(gè)不愿付出、不愿冒風(fēng)險(xiǎn)的人,一事無成對他來說是再自然不過的事。
8.一個(gè)小鎮(zhèn)中,一位商人開了一個(gè)加油站,生意特別好,第二個(gè)來了,開了一個(gè)餐廳,第三個(gè)開了一個(gè)超市,這片很快就繁華了。另一個(gè)小鎮(zhèn),一位商人開了一個(gè)加油站生意特別好,第二個(gè)來了,開了第二個(gè)加油站,第三個(gè)、第四個(gè)惡性競爭大家都沒得玩。
啟發(fā):一味走別人的路,必將堵死自己的路。
9.一只烏鴉在飛行的途中碰到回家的鴿子。鴿子問:你要飛到哪?烏鴉說:其實(shí)我不想走,但大家都嫌我的叫聲不好,所以我想離開。鴿子告訴烏鴉:別白費(fèi)力氣了!如果你不改變聲音,飛到哪都不會受歡迎的。
啟發(fā):如果你希望一切都能變得更加美好,就從改變自己開始。
10.一戶人家有三個(gè)兒子,他們從小生活在父母無休止的爭吵當(dāng)中,他們的媽媽經(jīng)常遍體鱗傷。老大想:媽媽太可憐了!我以后要對老婆好點(diǎn)。老二想:結(jié)婚太沒有意思,我長大了一定不結(jié)婚!老三想:原來,老公是可以這樣打老婆的啊!
啟發(fā):即使環(huán)境相同,思維方式不同也會造成人生的不同。
11.野豬和馬一起吃草,野豬時(shí)常使壞,不是踐踏青草,就是把水?dāng)嚋?。馬十分惱怒,一心想要報(bào)復(fù),便去請獵人幫忙。獵人說除非馬套上轡頭讓他騎。馬報(bào)復(fù)心切,答應(yīng)了獵人的要求。獵人騎上馬打敗了野豬,隨后又把馬牽回去,拴在馬槽邊,馬失去了原先的自由。
啟發(fā):你不能容忍他人,就會給自己帶來不幸。
12.人騎自行車,兩腳使勁踩1小時(shí)只能跑10公里左右;人開汽車,一腳輕踏油門1小時(shí)能跑100公里;人坐高鐵,閉上眼睛1小時(shí)也能跑300公里;人乘飛機(jī),吃著美味1小時(shí)能跑1000公里。
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