生活中創(chuàng)新思維案例分析
生活中創(chuàng)新思維案例分析
學(xué)會創(chuàng)新思維是時(shí)代的呼喚,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是教育的應(yīng)為。在生活中有哪些運(yùn)用創(chuàng)意思維呢？下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了生活中創(chuàng)新思維案例分析，歡迎大家閱讀。
生活中創(chuàng)新思維案例分析1
大家看過美國的大片《泰坦尼克號》，《泰坦尼克號》一個(gè)致命的思維錯(cuò)誤。它錯(cuò)誤錯(cuò)在哪兒呢，它認(rèn)為船造得越大就越不會沉，越不會翻船，是船都有可能沉。當(dāng)然我這里要補(bǔ)充一下，有兩種情況下一般船它不會沉。一種情況這個(gè)船造得挺大，大得跟那個(gè)水塘一樣大，它就不會沉了，是吧，不會翻船了。第二，這個(gè)船呢。有一次國際上有一個(gè)海戰(zhàn)，甲方打乙方，打這艘船，再怎么打，打無數(shù)個(gè)炮彈都有了，就是打不沉。什么原因?它擱淺了，它擱淺了不會沉吧。一般講是船都會沉的，所以《泰坦尼克號》它犯了個(gè)致命的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，認(rèn)為船造得越大就不會沉。在這個(gè)思維前提錯(cuò)誤的情況下，所以必要的救生艇救生衣它沒帶夠的。你看翻船了，傾斜了，沉船了。救生艇救生衣不夠，望冰山的望遠(yuǎn)鏡沒帶的，肉眼看到冰山了，方向轉(zhuǎn)不過來。因?yàn)樗J(rèn)為船不會沉，它這個(gè)思維前提，這是個(gè)前提。所以我們說，創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性實(shí)踐的前提，是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。
生活中創(chuàng)新思維案例分析2
有個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)老師高中數(shù)學(xué)老師，給同學(xué)們布置家庭作業(yè)，布置了四個(gè)題。同學(xué)們唰唰唰唰在黑板上寫個(gè)四個(gè)家庭作業(yè)，讓大家回去做。這個(gè)同學(xué)回家做第一道，很輕松做出來了。第二個(gè)題稍微難一點(diǎn)，也做出來了。第三道題確實(shí)有點(diǎn)難，做了不到一個(gè)小時(shí)做出來了。第四個(gè)題他怎么也做不出來，他說今天怎么搞的，我的題應(yīng)該都做出來，做不出來啊。使勁做，直到東方發(fā)白，熬了一個(gè)通宵，做出來了。第二天給了老師，老師，我的家庭作業(yè)做完了。老師第一個(gè)打勾，第二個(gè)打勾，第三個(gè)打勾，第四個(gè)雖然也打勾，但是打得非常凝重，打勾。老師驚呆了，哇!你怎么把這個(gè)題做出來了!因?yàn)槔蠋熕麤]有注意，順便把一個(gè)世界難題寫在黑板上，世界上都沒有人能夠解答的，這個(gè)同學(xué)他結(jié)果一下子給解出來了。你要是在黑板上說，這是世界難題，全世界是沒有人能解的。那個(gè)同學(xué)下去，挨都不挨它。無畏才能創(chuàng)造，無所畏懼，那這個(gè)環(huán)境我們有了。第二，要積極開發(fā)創(chuàng)造思維，要積極開發(fā)。
怎么積極開發(fā)?第一要充滿好奇心。特別是司空見慣，熟視無睹的，你要問一個(gè)為什么。比如剛才講的活塞拔掉，水帶著漩渦下去，這個(gè)每個(gè)人都看見了，你充滿了好奇心。同學(xué)們我們要充滿好奇心呢。有人戲稱什么叫科學(xué)，科學(xué)它有很多含義，科學(xué)是人類認(rèn)識客觀世界的理論的總結(jié)，這是對的。有人戲稱什么叫科學(xué)，他說科學(xué)是滿足科學(xué)家好奇心的一個(gè)東西。好奇心，要充滿好奇心。其次要有豐富的想象力，豐富的想象力是創(chuàng)造性發(fā)揮的前提是基礎(chǔ)，哪怕是異想天開，哪怕是異想天開，要有豐富的想象力，我舉個(gè)案例。
生活中創(chuàng)新思維案例分析3
兩個(gè)大學(xué)生的故事，兩個(gè)大學(xué)生畢業(yè)了，分配到一個(gè)公司去工作，兩年過后，公司老總提拔了A大學(xué)生當(dāng)副科長，B大學(xué)生心理不平衡了，我們兩個(gè)不是一塊來的嗎，工作我們都非常努力，怎么提拔了A大學(xué)生，不提拔我啊。找到老總，老總你今天給我說清楚，你交給我的任何工作，我都踏踏實(shí)實(shí)完成了，怎么提拔A不提拔我，我們一起來的，你給我說清楚，我心理不平衡。老總非常有耐心，老總說小B。那你，我要給你說清楚了。但是你來了這么久，你幫我干一件事吧，下午四點(diǎn)半呢，你到街上隔壁的自由市場上去，你看有什么東西賣沒有，回來跟我說一聲。小B說那好，我去看一下。小B去了，咚咚咚咚下樓，一會兒回來了，老總，市場上有個(gè)農(nóng)民推了個(gè)手推車，在賣土豆馬鈴薯。老總說好，老總說這一車土豆大概有多少斤呢。那老總我沒問，我去問一下，噔噔噔噔下樓了，一會兒回來了，老總，一車土豆300多斤。老總說它大概多少錢一斤呢，噢，這個(gè)問題我還沒問，老總那我去問一下，噔噔噔下樓了，一會兒回來了。老總，八毛錢一斤。老總說，要是我全部300多斤都買了，他少不少啊。
噢，這個(gè)問題我要去問一下，老總你等一會兒，噔噔噔下樓了，一會兒回來了。老總，六毛錢一斤他就賣。300斤呢，他六毛錢一斤就賣的。老總看他跑了四趟，汗水出來了，端一杯熱茶過去，坐下。小B你坐下休息一下。又把提了副科長的小A叫過來，小A你到隔壁市場上去看一下有什么東西賣沒有，回來給我講一下。小A噔噔噔噔去了，一會兒回來了。老總，有個(gè)農(nóng)民推著一車土豆在賣。老總說，大約有多少斤重啊。老總，順便問了一下，300斤多一點(diǎn)。那老總說，多少錢一斤呢。老總，我也順便問了一下，八毛錢一斤。老總說全部買了，他少不少，老總，我順便問了一下，六毛錢一斤他就賣。老總說叫他來，我們都買了，我已經(jīng)叫到門口了，只等你一聲令下就進(jìn)來。小B一看到這個(gè)全過程，不講話了，老總我繼續(xù)干，我會好好干的。老總希望有踏踏實(shí)實(shí)干的人，包括大學(xué)的同學(xué)。還希望有創(chuàng)新思維，自覺地理解老總的意圖，創(chuàng)造性地地理解老總的意圖，他很希望有這種人才呢。
生活中創(chuàng)新思維案例分析4
1984年在美國里根當(dāng)總統(tǒng)的時(shí)候，美國一批小學(xué)生，在學(xué)校讀書，讀煩了，老師帶他們到戶外去玩耍。小孩到了戶外，什么都新鮮呢。啊!藍(lán)天，啊!白云，啊!蛐蛐、小溪、麻雀，非常高興，看到什么都新鮮。到了一個(gè)樹叢中，蘆葦叢中，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋。噢!全都圍過來，十幾個(gè)人圍過來，蛋呢!高興。大家都猜猜是什么蛋，有的說是麻雀蛋，不，麻雀的沒有這個(gè)蛋大，怎么是麻雀蛋呢?有人說是恐龍蛋，恐龍死了好多年，怎么有恐龍蛋呢?鴨蛋、雞蛋猜不出來，有的小孩說猜它干啥，把這個(gè)蛋抱回家，放在孵化箱里面孵化、加溫，孵出來是什么就是什么。其他同學(xué)說ok ok，我們抱，把蛋抱回家了，放在孵化箱里面然后加溫，眼睛一直對準(zhǔn)這個(gè)孵化箱看呢，看到底出來是什么。就看啊就等待啊，等待是非常難熬的。終于蛋殼里面在躁動，蛋殼破了，里面的東西出來了，全部驚呆了。
哇!什么?里根總統(tǒng)，這個(gè)蛋殼里面出了個(gè)里根總統(tǒng)。是不可能的。這是1984年美國全國推薦的一篇優(yōu)秀小學(xué)生作文，我們放在我這兒，要是我給他批改的話，我肯定是不及格，零分。記敘文不符合程序。第二，結(jié)尾怎么出來一個(gè)東西就完了，怎么沒有拔高。第三，亂想。怎么會出來里根總統(tǒng)，放在我們這兒，就出來曾老師或者什么，怎么可能。他又讓他可以想象出來里根總統(tǒng)。豐富的想象力，哪怕是異想天開，你引導(dǎo)嘛，糾正嘛，引導(dǎo)他嘛，豐富的想象力。所以不要泯滅學(xué)生的豐富的想象力啊.
生活中創(chuàng)新思維案例分析5
要有良好的心態(tài)，創(chuàng)新要有良好的心態(tài)。這個(gè)良好的心態(tài)一個(gè)是積極向上的心態(tài)，為了社會進(jìn)步，積極向上的心態(tài)。本來你就消極，但是你有積極的心態(tài)，比如這是半杯水，一個(gè)消極心態(tài)的人會說糟了糟了，只有半杯水了怎么辦呢?一個(gè)積極心態(tài)的人會說，還是這半杯水，會說好啊，太好了還有半杯水。你看同樣是半杯水心態(tài)不同，所以我們要有積極向上的心態(tài)。其次要經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起失敗。有這個(gè)心態(tài)，要經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起失敗，發(fā)明電的愛迪生，失敗了1000多次，最后成功，一千零幾次。記者問愛迪生，你都失敗了1000多次還在努力，他說我不是失敗了1000多次，是成功了1000多次，每一次你們認(rèn)為是失敗，我認(rèn)為是成功。
創(chuàng)新思維在我們工作生活中的意義和作用
創(chuàng)新思維的滲透
有這樣一句話幾乎人人耳熟能詳:“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”，這句愛迪生的名言，讓我們懂得勤勞和汗水可以造就出天才和成功。其實(shí)不然。因?yàn)樵谶@句話的原文后面，還有這樣一句關(guān)鍵的話:“ 但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
愛迪生向我們傳達(dá)出什么?成功不單單是汗水那么簡單，那靈感究竟又是什么?
靈感，其實(shí)就是一種卓有成效的思考方法，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)新的途徑的一種方式，一種嶄新的思維方式。本質(zhì)上，就是一種創(chuàng)新思維的化身(影子)。
回顧歷史長河，從古到今，從古代四大發(fā)明，到近代工業(yè)制造，小至企業(yè)發(fā)展，大至社會行業(yè)興衰，都離不開創(chuàng)新思維因子的滲透作用。勤勞并不能帶來本質(zhì)性的改變，汗水不能提升社會的進(jìn)步和發(fā)展，而創(chuàng)新性和創(chuàng)作力，卻能!
時(shí)光車輪行至二十一世紀(jì)，電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)，令如今的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)普及、新行業(yè)不斷誕生、人類工作方式、人際溝通途徑等等諸多方面都發(fā)生了巨大變化，世界進(jìn)入了前所未有的新時(shí)代，而新的多個(gè)行業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石就是創(chuàng)新思維，人類日常的經(jīng)濟(jì)生活沒有像歷史上任何一個(gè)時(shí)代，如此依賴創(chuàng)新思維的作用。
創(chuàng)新思維的作用
中國電子商務(wù)教父馬云有這樣一段關(guān)于懶的講演，認(rèn)為這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來支撐的:
“世界上最富有的人，比爾·蓋茨，他是個(gè)程序員，懶得讀書，他就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序。于是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。”
“世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當(dāng)勞。他的老板懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫PIZZA,比10張餡餅還貴。”
以上這段話，從側(cè)面反映出因?yàn)?ldquo;懶”，引發(fā)出的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的重要性。所謂，創(chuàng)新有法，思維無法，貴在創(chuàng)新，重在思維。只有創(chuàng)新思維的存在，才能有富有成效的新產(chǎn)品的誕生、一個(gè)有意義方法的提出，一個(gè)成功契機(jī)的誕生。正因?yàn)檫@些“懶人”的創(chuàng)造性發(fā)明和創(chuàng)新的出現(xiàn)，新行業(yè)得以誕生，企業(yè)得以發(fā)展、財(cái)富得以匯聚，社會得以進(jìn)步、世界才有了今天這樣的精彩。即創(chuàng)新思維是引導(dǎo)社會發(fā)展和進(jìn)步的基石。
創(chuàng)新思維的意義
不同行業(yè)和環(huán)境，創(chuàng)新思維，有多樣的表現(xiàn)形式。但本質(zhì)上，是人的一種思維能力的體現(xiàn)，創(chuàng)新思維在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄惡鯇こ５淖饔?，讓今天各行各業(yè)的人都非常重視。
首先，創(chuàng)新思維促使知識融會貫通，知識優(yōu)化組合。
知識是多種多樣的，一個(gè)人只能掌握一定量的知識范圍，而由于創(chuàng)新思維的產(chǎn)生土壤絕不是貧瘠和單一的，這樣就促使人們了解“上至天文，下至地理”多個(gè)領(lǐng)域，使知識的門類涉獵更廣、體系化更強(qiáng)，同時(shí)在不斷的思考和學(xué)習(xí)中，達(dá)到知識的融會貫通，知識優(yōu)化組合。
其次，創(chuàng)新思維促使企業(yè)自主創(chuàng)新，培養(yǎng)國際品牌。
中國的民族品牌的樹立，需要依靠自主創(chuàng)新，企業(yè)的產(chǎn)品沒有創(chuàng)新就沒有市場，企業(yè)的發(fā)展沒有創(chuàng)新就難以維持，管理陳舊沒有創(chuàng)新難免死氣沉沉，企業(yè)可能缺乏競爭力。因此創(chuàng)新思維對于企業(yè)而言，尤其重要?？v觀當(dāng)前國際市場，民族品牌屈指可數(shù)，寥寥無幾，2008年的前世界500強(qiáng)新鮮出爐，前50強(qiáng)中，沒有一家中國企業(yè)。究其原因，沒有自主研發(fā)和創(chuàng)新的能力，亦步亦趨只能甘為人后。
中國的強(qiáng)大，離不開民族企業(yè)的發(fā)展，民族性國際品牌樹立，是一個(gè)國家綜合國力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的側(cè)面體現(xiàn)，因此民族品牌的塑立，企業(yè)文化創(chuàng)新、研發(fā)創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新等等，都離不開創(chuàng)新思維的支持。
再次，創(chuàng)新思維能解放想象力，促進(jìn)教育體制的完善發(fā)展。
隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新作用越來越顯示出巨大的作用。當(dāng)前中國基礎(chǔ)教育進(jìn)行“新課改”，提倡素質(zhì)教育。而創(chuàng)新思維就是素質(zhì)教育之一--創(chuàng)新素質(zhì)的核心。而基礎(chǔ)教育“新課改”的實(shí)行，促進(jìn)學(xué)生的多方面能力發(fā)展，促使學(xué)生的自主能動性得以發(fā)揮，想象力得到激發(fā)和保護(hù)。而想象力的延伸和發(fā)展，就是創(chuàng)新思維的源泉，因此創(chuàng)新思維促進(jìn)了教育體制的完善發(fā)展，而這對社會的明天、民族的未來至關(guān)重要。
最后，創(chuàng)新思維能促進(jìn)社會重視創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，督促立法體制的完善。
當(dāng)今行業(yè)類別寬泛，很多行業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新思維，比如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等這些行業(yè)門類的發(fā)展，完全依靠想象力和創(chuàng)造力而獲得發(fā)展。而是否具有創(chuàng)造力、創(chuàng)意能力，就是評判他們是否適合此行業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。
而如果社會各界重視創(chuàng)新，也就會對這些原創(chuàng)作品更加推崇，進(jìn)而促進(jìn)人們尊重原創(chuàng)、反對剽竊的行業(yè)正氣。這樣個(gè)人團(tuán)體以及社會同時(shí)加強(qiáng)對原創(chuàng)作品、創(chuàng)意創(chuàng)新的保護(hù)意識，也能更加激發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，也推進(jìn)相關(guān)部門對此類行業(yè)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等立法措施，促進(jìn)我國法律法規(guī)的完善之路。
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