維克斯健腦操提升記憶力和創(chuàng)造力
維克斯健腦操提升記憶力和創(chuàng)造力
記憶是人類心智活動的一種，屬于心理學或腦部科學的范疇。記憶代表著一個人對過去活動、感受、經驗的印象累積，有相當多種分類，主要因環(huán)境、時間和知覺來分。下面是學習啦小編為你整理的維克斯健腦操提升記憶力和創(chuàng)造力，供需要學習的朋友參考。
英國愛丁堡大學腦醫(yī)學博士維克斯先生經多年研究發(fā)明的一套“健腦操”，健腦操包括人的記憶思維能力和練習大腦的創(chuàng)造力兩個部分。
維克斯健腦操提升記憶力和創(chuàng)造力1
1、多看輕松、愉快的喜劇。對人腦的思維記憶力來說，精神消沉、悲觀抑郁是主要天敵。因此練習大腦應從培養(yǎng)樂觀情緒開始，如每天聽五分鐘自己喜歡的音樂，讀一段輕松愉快的小說，看一些讓人發(fā)笑的喜劇、幽默故事等都會有助于提高思維的敏捷性并增強記憶力。
2、多讀不同體裁的書籍。知識面越廣,記憶，人的表達能力就會越強，同時思維也就更加靈活豐富。因此多讀一些新書和不同體裁、不同領域的書對大腦十分有益。
3、注意增加詞匯的積累。在讀書、看報時，應注意對詞匯的積累。語言的豐富可以幫助人增強大腦思維，因此經常將詞語有意進行分析，探討詞語結構，并寫一些語法復雜的長句等都有助于大腦的健康。
4、經常放松自己。同體力練習一樣，在緊張的工作、學習之后，應讓大腦充分放松休息。在一處你認為最滿意的角落，閉上眼睛，深深呼吸，讓全身放松，同時還可以在大腦中構想一幅圖畫，仔細品味畫中的含意。
維克斯健腦操提升記憶力和創(chuàng)造力2
1、想象詩詞的意境。選一段你熟悉或不熟悉的詩詞讀上三遍，就開始想象詩的意境。如果你喜歡寫散文，可以將你想象出的意境寫成優(yōu)美的文章。
2、讓音樂圖象化。在聆聽一段音樂后，仔細捉摸每一個音符，讓大腦中形成一幅配以音樂的圖畫。
3、凝神品味一幅畫。當你注視一幅畫時，讓大腦充分理解和想象畫中的含義，把想象力組成一個故事。
4、虛構一段故事。當你看一本小說時，可有意在中途停下來，去構想書中主人公的結局;也可以將自己放在一個故事中去，想象一下自己歷險的經歷。
5、觀察生活中的人。有意觀察一下在你周圍的一群人，記下他們的言語和特征，然后去想象他們的性格及可能發(fā)生的故事。
改善學生記憶差的方法一、感覺生存創(chuàng)新的源泉
門生寫出奇怪的文章，就要富厚門生生存，讓門生充實享受生存，老師必須非常注意門生感覺生存的歷程，讓他們感情飽滿的投入生存：部署課堂，計劃黑板，構造班隊運動，編輯手抄報，到場文體演出，語數(shù)比賽，觀光科技展，公園花展……充實放進去門生的感官，當門生在一起創(chuàng)造感覺滿盈豪情的學校生存時，生存也饋奉送寫作的素材和靈感。
改善學生記憶差的方法二、引發(fā)興趣創(chuàng)新的動力
快樂的寫作永久陪同著無窮的創(chuàng)造。“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”門生對寫作一旦孕育發(fā)生興趣，他就會把這種興趣內化為一種動力，自發(fā)地去懇求，探索與創(chuàng)新，乃至到達忘我的地步。實踐中，我重要接納兩種要領激趣。
鼓勵門生自主表達熟習的生存。要真正實現(xiàn)門生自主寫作，就得使寫作成為門生快樂的運動。“讓門生易于動筆，樂于表達。”寫作是門生“情動而辭發(fā)”，想怎么寫就怎么寫，想寫啥就寫啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手寫我心。”門生寫作興趣一旦被引提倡來。他們的寫作熱情便會迸發(fā)出來，不行遏止。
實驗樂成。要是門生能品嘗到作文樂成的高興，他就能得到精力上的滿意，也會孕育發(fā)生對下一次樂成的等待。為此，可以睜開作文比賽，辦手抄報，頒發(fā)門生習作，良好習作巡回展等運動，給門生搭建展示自我的平臺，。在評價作文時，應用放大鏡探求門生的閃光點，不要放過一字、一詞、一句的肯定時機，樸拙而不鄙吝地鼓勵門生，讓欣賞給門生送去快樂，繁殖興趣，加強自大，通過恭敬，體貼、鼓勵，讓門生大家都能享受、體驗樂成，并能在各自的出發(fā)點上得到潛能的發(fā)揮，本性的宣揚，大家都能快樂而滿盈自大地投入到寫作中去。
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