鍛煉邏輯思維的題

　　邏輯思維是人的認識的高級階段，即理性認識階段，是可以鍛煉的，而且鍛煉邏輯思維的題有很多。今天學習啦小編為大家?guī)砹隋憻掃壿嬎季S的題，一起來看看吧!

　　鍛煉邏輯思維的題

　　下邊有10個不同的字母，代表(0—9)10個不同的數(shù)碼已知D=5，求其余字母各代表什么數(shù)碼?

　　D=5 ∴T=0 有一個很特殊的式子Q+E=Q 顯然，E=0才能滿足，但T=0，E不能重復等于0，E+1=0有進位。E=9，A+A=E，A不能是分數(shù)，又有進位。A=4 ∴2L+1-10=R=5+G+1，R是個位數(shù)，又是奇數(shù)R ﹥5，∵D=5，E=9， ∴R只能等于7。N+R=B ﹥10，還剩下2、3、6，N=6，B=3，Q=2。這里運用的是邏輯思維的綜合分析的方法。

　　A=4 B=3 D=5 E=9 R=7 N=6 Q=2 L=8 T=0 G=1

　　邏輯思維的內(nèi)涵

　　邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的過程。它與形象思維不同，是用科學的抽象概念、范疇揭示事物的本質(zhì)，表達認識現(xiàn)實的結(jié)果。

　　邏輯思維要遵循邏輯規(guī)律，這主要是形式邏輯的同一律、矛盾律、排中律、辯證邏輯的對立統(tǒng)一、質(zhì)量互變、否定之否定等規(guī)律，違背這些規(guī)律，思維就會發(fā)生偷換概念，偷換論題、自相矛盾、形而上學等邏輯錯誤，認識就是混亂和錯誤的

　　邏輯思維是分析性的，按部就班。做邏輯思維時，每一步必須準確無誤，否則無法得出正確的結(jié)論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維”或“閉上眼睛的思維”。

　　邏輯思維是人腦的一種理性活動，思維主體把感性認識階段獲得的對于事物認識的信息材料抽象成概念，運用概念進行判斷，并按一定邏輯關(guān)系進行推理，從而產(chǎn)生新的認識。邏輯思維具有規(guī)范、嚴密、確定和可重復的特點。

　　怎么提高孩子的邏輯思維能力

　　讓孩子講題目：當孩子在做比較難的題目時，比如：數(shù)學多棱鏡、應用夢工廠等比較靈活，需要通過思考才能做出來的題目時，可以叫孩子講一講對這個題目的解題思路和理解性。當孩子能說夠清晰的說出解題思路時，這種方式就是訓練他的邏輯思維能力一個好的方法。經(jīng)常這樣訓練，孩子的邏輯思維能力將變得更強。

　　敢于提問：在生活中，家長要鼓勵孩子提問出各種問題或疑問，孩子會問、會質(zhì)疑說明他就會動腦、會反思。家長引導孩子對事物多問幾個為什么、為了幫助孩子能夠更清楚的理解，可以做實驗來證明。通過這樣的訓練，孩子會在思維上對事物逐步養(yǎng)成一種質(zhì)疑、思考的習慣。

　　建立糾錯本：孩子做作業(yè)、考試通常都會做錯題目，把每道做錯的題目在糾錯本上寫出來。這樣就可以很好的掌握自己的不足之處和容易犯錯的題型。又可以預防下次不再犯這樣的錯誤。這樣就會養(yǎng)成改正錯題的習慣性思維。

　　家長多與孩子討論題目：如果孩子有不懂的題目，家長不是講出做題的思路，而是與孩子一起討論這個題目。家長要多表揚和鼓勵孩子，不要動不動就瞪鼻子上臉，沒說兩句就開始發(fā)脾氣，打人。這樣只會讓孩子有逆反心理。與孩子做朋友，做一起討論問題、交流解決問題的朋友。

　　生活應用：平時要充分利用生活與學習的互助的關(guān)系，如：購物中可以訓練孩子運算能力，比如一個面包要5元錢，買了3個，給他20元錢，需要找回多少?購買方式就是平時數(shù)學問答題的類型。這也是訓練孩子數(shù)學思維的好辦法。