四年級趣味數(shù)學邏輯思維訓練題目及答案

　　通過數(shù)字仿真情景引導學生掌握正確的數(shù)學邏輯思維方法，是有效提高學生數(shù)學邏輯思維能力的關(guān)鍵。四年級趣味數(shù)學邏輯思維訓練題目有哪些的呢?本文是小編整理四年級趣味數(shù)學邏輯思維訓練題目的資料，僅供參考。

　　四年級趣味數(shù)學邏輯思維訓練題目

　　邏輯思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(1)

　　用一只平底鍋煎餅，每次只能放兩只餅。煎熟一只餅需要2分鐘(正反面各需要1分鐘)。請你想想煎3只餅至少需要幾分鐘?怎樣煎?

　　再想想：煎99個、100個餅需要多少時間?煎n個呢?為什么?

　　邏輯思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(2)

　　括號里應該填幾?

　　下面兩個表里的數(shù)的排列都存在著某種規(guī)律，你能找出這個規(guī)律，并根據(jù)這個規(guī)律把括號里的數(shù)填進去嗎?試試看，很有趣的。

　　2 、 5 、 6 、 7 、 11

　　8 、 10 、()、4 、18

　　6 、 10 、 12 、9 、20

　　2 、 13 、 5 、 6

　　4 、 11 、 5 、 7

　　7 、()、 4 、 10

　　7 、 11 、 1 、 12

　　邏輯思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(3)

　　巧填運算符號

　　不用括號，在四個4之間填上適當?shù)倪\算符號

　　(+、—、×、÷)，使

　　4 4 4 4=0

　　思維訓練——四年級趣味數(shù)學(4)

　　巧填括號

　　請你在下面的算式里，適當添上括號使等式成立。

　　(1)4×6+24÷6-5=15

　　(2)4×6+24÷6-5=0

　　邏輯思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(5)

　　一個同學不仔細在做一道減法題時，把減數(shù)65寫成了56，最后所得的差是40，正確的答案應該是多少?

　　思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(6)

　　一個班有48人，班主任統(tǒng)計問：“做完語文作業(yè)的舉手”，有37人舉了手。又問：“做完數(shù)學作業(yè)的舉手”，有42人舉了手。最后問：“語文、數(shù)學都沒有做完的舉手”，沒有人舉手。請你算算，這個班語文、數(shù)學都做完的有多少人?

　　思維訓練——四年級趣味數(shù)學(7)

　　在下面的方框里填上適當?shù)臄?shù)

　　1、360÷(6×□)=20

　　2、125×(28÷□)=500

　　思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(8)

　　如果△×□=〇 那么下面的算式哪幾個是正確的?

　　(1)□÷〇=△ (2)〇×△=□

　　(3)〇÷△=□ (4)□+〇=△

　　(5)〇-□ =△ (6)△=〇÷□

　　邏輯思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(9)

　　小馬虎在做一道計算題(1800-□)÷25+192時，沒有注意題里的括號，先用□里的數(shù)除以25，然后按照加減運算的順序計算，得1968。這道題應該得多少?

　　思維訓練——四年級趣味數(shù)學訓練題目(10)

　　有一個同學在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點讀丟了，結(jié)果讀成了四萬五千零一。原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的這個小數(shù)應該是多少?

　　四年級同學思維訓練題(11)

　　找規(guī)律填數(shù)的題目要求我們根據(jù)已知數(shù)之間的聯(lián)系，找出其中的規(guī)律，從而求得相應的數(shù)。

　　從數(shù)列中找規(guī)律，一般有兩種方法：

　　(1)、根據(jù)前后兩個數(shù)之間的關(guān)系，找出規(guī)律，推斷出要填的數(shù)。

　　(2)、根據(jù)相鄰兩個或幾個數(shù)之間的關(guān)系，找出規(guī)律，推斷出所要填的數(shù)。

　　請你先找出下面各列數(shù)的規(guī)律，然后在( )里填上合適的數(shù)。

　　(1)2、6、10、14、( )、( )…….

　　(2)18、19、21、24、28、( )…….

　　(3)2、4、8、16、( )……..

　　(4)12、2、10、2、8、2、( )、( )

　　(5)1、1、2、3、5、8、13、21、( )、()

　　(6)2、3、5、9、17、( )

　　(7)99、36、15、( )

　　(8)0、1、3、8、21、( )

　　四年級趣味數(shù)學邏輯思維訓練題目精選篇

　　1.如何問問題?

　　有甲、乙兩人，其中，甲只說假話，而不說真話;乙則是只說真話，不說假話。但是，他們兩個人在回答別人的問題時，只通過點頭與搖頭來表示，不講話。有一天，一個人面對兩條路:A與B，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個小村莊的。這時，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道“點頭”是表示“是”還是表示“否”。現(xiàn)在，他必須問一個問題，才可能斷定出哪條路通向京城。那么，這個問題應該怎樣問?

　　2.他們的職業(yè)是分別什么?

　　小王、小張、小趙三個人是好朋友，他們中間其中一個人下海經(jīng)商，一個人考上了重點大學，一個人參軍了。此外他們還知道以下條件:小趙的年齡比士兵的大;大學生的年齡比小張小;小王的年齡和大學生的年齡不一樣。請推出這三個人中誰是商人?誰是大學生?誰是士兵?