本文導(dǎo)讀：邏輯思維能力通過(guò)訓(xùn)練是可以提高的。但只有持之以恒的訓(xùn)練才能真正提高邏輯思維能力。下面是25道訓(xùn)練題，一起頭腦風(fēng)暴吧!　　1.世界級(jí)的馬拉松選手每天跑步不超過(guò)6公里。因此，如果一名選手每天跑步超過(guò)6公里，它就不是一名世界級(jí)馬拉松選手。

　　經(jīng)典邏輯思維訓(xùn)練題25題

　　以下哪項(xiàng)與上文推理方法相同?

　　(A)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員每天早晨跑步。如果早晨有人跑步，則他不是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。

　　(B)如果每日只睡4小時(shí)，對(duì)身體不利。研究表明，最有價(jià)值的睡眠都發(fā)生在入睡后第5小時(shí)。

　　(C)家長(zhǎng)和小孩做游戲時(shí)，小孩更高興。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多做游戲。

　　(D)如果某汽車早晨能起動(dòng)，則晚上也可能起動(dòng)。我們的車早晨通常能啟動(dòng)，同樣，它晚上通常也能啟動(dòng)。

　　(E)油漆三小時(shí)之內(nèi)都不干。如果某涂料在三小時(shí)內(nèi)干了，則不是油漆。

　　2.19世紀(jì)有一位英國(guó)改革家說(shuō)，每一個(gè)勤勞的農(nóng)夫，都至少擁有兩頭牛。那些沒(méi)有牛的，通常是好吃懶做的人。因此它的改革方式便是國(guó)家給每一個(gè)沒(méi)有牛的農(nóng)夫兩頭牛，這樣整個(gè)國(guó)家就沒(méi)有好吃懶做的人了。

　　這位改革家明顯犯了一個(gè)邏輯錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)哪個(gè)與該錯(cuò)誤相類似?

　　(A)天下雨，地上濕。現(xiàn)在天不下雨，所以地也不濕。

　　(B)這是一本好書，因?yàn)樗淖髡咴@諾貝爾獎(jiǎng)。

　　(C)你是一個(gè)犯過(guò)罪的人，有什么資格說(shuō)我不懂哲學(xué)?

　　(D)因?yàn)樗稍诖采希运×恕?/p>

　　(E)你說(shuō)謊，所以我不相信你的話;因?yàn)槲也幌嘈拍愕脑?，所以你說(shuō)謊。

　　3.有一天，某一珠寶店被盜走了一塊貴重的鉆石。經(jīng)偵破，查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁之中。于是，對(duì)這四個(gè)重大嫌疑犯進(jìn)行審訊。審訊所得到的口供如下：

　　甲：我不是作案的。

　　乙：丁是罪犯。

　　丙：乙是盜竊這塊鉆石的罪犯。

　　?。鹤靼傅牟皇俏?。

　　經(jīng)查實(shí)：這四個(gè)人的口供中只有一個(gè)是假的。那么，以下哪項(xiàng)才是正確的破案結(jié)果?

　　(A)甲作案。

　　(B)乙作案。

　　(C)丙作案。

　　(D)丁作案。

　　(E)甲、乙、丙、丁共同作案。

　　4.古代一位國(guó)王和他的張、王、李、趙、錢五位將軍一同出外打獵，各人的箭上都刻有自己的姓氏。打獵中，一只鹿中箭倒下，但不知是何人所射。

　　張說(shuō)：“或者是我射中的，或者是李將軍射中的。”

　　王說(shuō)：“不是錢將軍射中的。”

　　李說(shuō)：“如果不是趙將軍射中的，那么一定是王將軍射中的。”

　　趙說(shuō)：“既不是我射中的，也不是王將軍射中的。”

　　錢說(shuō)：“既不是李將軍射中的，也不是張將軍射中的。”

　　國(guó)王讓人把射中鹿的箭拿來(lái)，看了看，說(shuō)：“你們五位將軍的猜測(cè)，只有兩個(gè)人的話是真的。”請(qǐng)根據(jù)國(guó)王的話，判定以下哪項(xiàng)是真的?

　　(A)張將軍射中此鹿。

　　(B)王將軍射中此鹿。

　　(C)李將軍射中此鹿。

　　(D)趙將軍射中此鹿。

　　(E)錢將軍射中此鹿。

　　5.“趙科長(zhǎng)又戒煙了。”

　　由這句話我們不可能得出的結(jié)論是

　　(A)趙科長(zhǎng)過(guò)去戒過(guò)煙，次數(shù)可能不止一次。

　　(B)趙科長(zhǎng)過(guò)去戒煙未成功，這次仍可能如此。

　　(C)趙科長(zhǎng)煙癮很大，講這話的人深信趙科長(zhǎng)的煙癮永遠(yuǎn)戒不掉。

　　(D)講這話的人是在諷刺嘲笑趙科長(zhǎng)的戒煙行為。

　　(E)講這話的人確信趙科長(zhǎng)這次戒煙一定會(huì)成功。

　　6.古希臘柏拉圖學(xué)園的門口豎著一塊牌子“不懂幾何者禁入”。這天，來(lái)了一群人，他們都是懂幾何的人。

　　那么，他們

　　(A)可能會(huì)被允許進(jìn)入。

　　(B)一定不會(huì)被允許進(jìn)入。

　　(C)一定會(huì)被允許進(jìn)入。

　　(D)不可能被允許進(jìn)入。

　　(E)不可能不被允許進(jìn)入。

　　7.所有通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試的學(xué)生都參加了學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部，王進(jìn)參加了英語(yǔ)俱樂(lè)部，所以他一定通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試。

　　以下哪項(xiàng)最好地指出了上述論證的邏輯錯(cuò)誤?

　　(A)部分通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試的學(xué)生沒(méi)有參加英語(yǔ)俱樂(lè)部。

　　(B)王進(jìn)能夠參加英語(yǔ)俱樂(lè)部是因?yàn)樗霞尤刖銟?lè)部的基本條件。

　　(C)王進(jìn)曾經(jīng)獲得過(guò)年級(jí)英語(yǔ)演講比賽第一名。

　　(D)凡愿意每學(xué)期繳納50元會(huì)費(fèi)，并且愿意積極參加俱樂(lè)部活動(dòng)的學(xué)生都可以成為俱樂(lè)部的成員。

　　(E)有些參加俱樂(lè)部的學(xué)生還沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。

　　8.認(rèn)真學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，加強(qiáng)邏輯訓(xùn)練，可以有效的提高人們的邏輯思維水平和增強(qiáng)邏輯思維能力。小林平時(shí)注重邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)和邏輯思維的訓(xùn)練，可想而知，他的思維是有條理和邏輯性的。上面的論述犯了以下哪項(xiàng)錯(cuò)誤?

　　(A)轉(zhuǎn)移論題。

　　(B)自相矛盾。

　　(C)以偏概全。

　　(D)論據(jù)和論題不相干。

　　(E)推不出。

　　9.如果電動(dòng)剃刀中的電池用完了，剃刀就不能工作。我的剃刀不能工作，因此，電池一定是用完了。

　　以下哪句與以上論證相似?

　　(A)如果馬拉多納上場(chǎng)，阿根廷隊(duì)就一定會(huì)贏。阿根廷隊(duì)輸了，所以馬拉多納一定沒(méi)上場(chǎng)。

　　(B)一個(gè)證據(jù)沒(méi)有被破壞除非它不能被接受。這個(gè)證據(jù)不能被接受，因此，它被破壞了。

　　(C)如果某甲犯罪了，他的指印可以在現(xiàn)場(chǎng)找到。某甲沒(méi)有犯罪，所以，某甲的指印沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)找到。

　　(D)老葛是我的叔叔，小菲是老葛的侄女。因此，小菲是我的姐姐。

　　(E)阿森將戴太陽(yáng)鏡，如果海岸可被清楚地看見(jiàn)。海岸可被清楚地看見(jiàn)，因此，阿森將戴太陽(yáng)鏡。

　　10.一家鐘表店被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一個(gè)人所為。審訊中，甲說(shuō)：“我不是罪犯。”乙說(shuō)：“丁是罪犯。”

　　丙說(shuō)：“乙是罪犯。”丁說(shuō)：“我不是罪犯。”經(jīng)調(diào)查證實(shí)四人中只有一個(gè)說(shuō)的是真話。

　　根據(jù)已知條件，下列哪個(gè)判斷為真。

　　(A)甲說(shuō)的是假話，因此，甲是罪犯。

　　(B)乙說(shuō)的是真話，丁是罪犯。

　　(C)丙說(shuō)的是真話，乙是罪犯。

　　(D)丁說(shuō)的是假話，丁的確是罪犯。

　　(E)四人中說(shuō)的全是假話，丙才是罪犯。

　　11.先天的遺傳因素和后天的環(huán)境影響對(duì)人的發(fā)展所起的作用到底哪個(gè)重要?雙胞胎的研究對(duì)于回答這一問(wèn)題有重要的作用。惟環(huán)境影響決定論者預(yù)言，如果把一對(duì)雙胞胎兒完全分開撫養(yǎng)，同時(shí)把一對(duì)不相關(guān)的嬰兒放在一起撫養(yǎng)，那么，待他們長(zhǎng)大成人后，在性格等內(nèi)在特征上，前兩者之間決不會(huì)比后兩者之間有更多的類似。實(shí)際的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并不支持這種極端的觀點(diǎn)，但也不支持另一種極端觀點(diǎn)，即惟遺傳因素決定論。

　　從以上論述最能推出以下哪個(gè)結(jié)論?

　　(A)為了確定上述兩種極端觀點(diǎn)哪一個(gè)正確，還需要進(jìn)一步的研究工作。

　　(B)雖然不能說(shuō)環(huán)境影響對(duì)于人的發(fā)展起唯一決定作用，但實(shí)際上起重要作用。

　　(C)環(huán)境影響和遺傳因素對(duì)人的發(fā)展都起著重要的作用。

　　(D)試圖通過(guò)改變一個(gè)人的環(huán)境來(lái)改變一個(gè)人是徒勞無(wú)益的。

　　(E)雙胞胎研究是不能令人滿意的，因?yàn)樗贸隽俗韵嗝艿慕Y(jié)論。

　　12.一種對(duì)許多傳染病非常有效的藥物，目前只能從一種叫ibora的樹的皮中提取，而這種樹在自然界很稀少，5

　　000棵樹的皮才能提取1公斤藥物。因此，不斷生產(chǎn)這種藥物將不可避免地導(dǎo)致該種植物的滅絕。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱上述論斷?

　　(A)把從ibora樹皮上提取的藥物通過(guò)一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)放給醫(yī)生。

　　(B)從ibora樹皮提取藥物生產(chǎn)成本很高。

　　(C)ibora的葉子在多種醫(yī)學(xué)之品種都使用。

　　(D)ibora可以通過(guò)插枝繁衍和在人工培育下生長(zhǎng)。

　　(E)ibora主要生長(zhǎng)在人跡罕至的地區(qū)。

　　13.“作為本公司的法人代表，我鄭重聲明：王也飛簽署的任何合同都無(wú)效。王也飛不是法人代表。如他是法人代表，那我就不是，因?yàn)橐粋€(gè)公司只能有一個(gè)法人代表。”

　　以下哪句話最能代表講話人所表明的立場(chǎng)觀點(diǎn)?

　　(A)公司只有一個(gè)法人代表。

　　(B)王也飛不是法人代表。

　　(C)王也飛沒(méi)有資格簽署合同。

　　(D)王也飛不代表本公司。

　　(E)我不承認(rèn)王也飛簽署的合同。

　　14.有甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生，一個(gè)出生在北京，一個(gè)出生在上海，一個(gè)出生在武漢。他們中一個(gè)是學(xué)國(guó)際金融專業(yè)的，一個(gè)是學(xué)工商管理專業(yè)的，一個(gè)是學(xué)外語(yǔ)專業(yè)的。其中：

　?、偌撞皇菍W(xué)國(guó)際金融的，乙不是學(xué)外語(yǔ)的。

　　②學(xué)國(guó)際金融的不出生在上海。

　?、蹖W(xué)外語(yǔ)的出生在北京。

　　④乙不出生在武漢。

　　請(qǐng)根據(jù)已知的條件，判斷甲的專業(yè)：

　　(A)國(guó)際金融。

　　(B)工商管理。

　　(C)外語(yǔ)。

　　(D)三種專業(yè)都可能。

　　(E)三種專業(yè)都不可能。

　　15.如果傭人出現(xiàn)，他將被發(fā)現(xiàn);如果他被發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)受到詢問(wèn);他如果受到詢問(wèn)，他將回答問(wèn)題，他的聲音可以被聽到。如果未看到傭人也未聽到他的聲音，他一定在工作;如果他在工作，他一定會(huì)出現(xiàn)，但沒(méi)有人聽到傭人的聲音。

　　結(jié)合上文，以下哪一項(xiàng)能夠成立?

　　(A)傭人被問(wèn)。

　　(B)傭人不被問(wèn)。

　　(C)未看見(jiàn)傭人。

　　(D)看到傭人。

　　(E)以上全不是。

　　16.只有小陳參加，小王和小張才會(huì)一起吃飯;而小陳只到她家附近的酒店吃飯，那里距市中心幾里路遠(yuǎn);只有小王去，小宋才會(huì)去酒店吃飯。

　　如果上面的資料是對(duì)的，下面哪一條也一定對(duì)?

　　(A)小宋不與小陳在酒店一起吃飯。

　　(B)小張不與小宋、小陳一起在酒店吃飯。

　　(C)小王、小宋和小張不在酒店一起吃飯。

　　(D)小宋不在市中心的酒店吃飯。

　　(E)小王與小張不會(huì)一起在市中心吃飯。

　　17.有人認(rèn)為當(dāng)前的大學(xué)教育在傳授基本技能上是失敗的。他們對(duì)若干大公司人事部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很大一部分新上崗的工作人員中都沒(méi)有很好掌握基本的寫作、數(shù)量和邏輯技能。

　　如果上述論點(diǎn)為真，那么以下哪項(xiàng)也為真?

　　(A)現(xiàn)在的大學(xué)里沒(méi)有基本技能方面的課程了。

　　(B)新上崗人員中極少有大學(xué)生。

　　(C)寫作、數(shù)量、邏輯方面的基本技能對(duì)勝任工作很重要。

　　(D)大公司的新上崗人員基本上代表了當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生的水平。

　　(E)過(guò)去的大學(xué)生比現(xiàn)在的大學(xué)生接受了更多的基本技能教育。

　　18.在世界范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)各種破壞臭氧層的化學(xué)物質(zhì)可能僅僅是一種幻想。大量這樣的化學(xué)物質(zhì)已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)，并且以成千上萬(wàn)臺(tái)冰箱的冷卻劑的形式而存在。當(dāng)這些化學(xué)物質(zhì)到達(dá)大氣層中的臭氧層時(shí)，起作用不可能停止。因此，沒(méi)有任何方式可以阻止這類化學(xué)物質(zhì)進(jìn)一步破壞臭氧層。

　　下列哪項(xiàng)如果為真，則能最嚴(yán)重的削弱以上論證。

　　(A)不可能精確地測(cè)量冰箱里冷卻劑這種破壞臭氧層的化學(xué)物質(zhì)的量是多少。

　　(B)在現(xiàn)代社會(huì)中，為了避免不衛(wèi)生的和潛在的威脅生命的情況發(fā)生，食物的冷藏是必要的。

　　(C)不會(huì)破壞臭氧層的替代品還未開發(fā)出來(lái)，并且替代品可能會(huì)的冰箱目前使用的冷卻劑昂貴。

　　(D)即是人們放棄使用冷藏設(shè)備，已經(jīng)存在的冰箱里的冷卻劑也是對(duì)大氣層的一個(gè)威脅。

　　(E)當(dāng)冰箱的使用壽命結(jié)束時(shí)，冰箱里的冷卻劑可完全回收并且重新利用。

　　19.龍口開發(fā)區(qū)消防站向市政府申請(qǐng)購(gòu)置一輛新的云梯消防車，這種云梯消防車是撲滅高層建筑火災(zāi)的重要設(shè)施。市政府否決了這項(xiàng)申請(qǐng)，理由是：龍口開發(fā)區(qū)現(xiàn)只有五幢高層建筑，消防站現(xiàn)有的云梯消防車足夠了。

　　以下哪項(xiàng)是市政府的決定所必須假設(shè)的?

　　(A)龍口開發(fā)區(qū)至少近期內(nèi)不會(huì)有新的高層建筑封頂投入使用。

　　(B)市政府的財(cái)政面臨困難無(wú)力購(gòu)置云梯消防車。

　　(C)消防站的云梯消防車中，至少有一輛近期內(nèi)不會(huì)退役。

　　(D)龍口開發(fā)區(qū)的高層建筑內(nèi)的防火設(shè)施都符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　(E)這種云梯消防車對(duì)于撲滅高層建筑的火災(zāi)并不是不可缺少的。

　　20.世界衛(wèi)生組織1995年調(diào)查報(bào)告顯示，70%的肺癌患者都有吸煙史。這說(shuō)明，吸煙將極大增加患肺癌的危險(xiǎn)。

　　以下哪項(xiàng)，如果是真的，將嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?

　　(A)有吸煙史的人在1995年超過(guò)世界總?cè)丝诘?5%。

　　(B)1995年世界吸煙的人數(shù)比1994年增加了70。

　　(C)被動(dòng)吸煙被發(fā)現(xiàn)同樣有致癌的危險(xiǎn)。

　　(D)沒(méi)有吸煙史的人數(shù)在1995年超過(guò)世界總?cè)丝诘?0%。

　　(E)1995年未成年吸煙者的人數(shù)有驚人的增長(zhǎng)。

　　21.有一邏輯推理單選題的四個(gè)選擇答案分別是：

　　(1)作案者是甲。

　　(2)作案者是乙。

　　(3)作案者是丙。

　　(4)作案者是甲或乙。

　　設(shè)該題是成立的，則該題的正確答案應(yīng)是：

　　(A)(1)

　　(B)(2)

　　(C)(3)

　　(D)(4)

　　(E)無(wú)法確定

　　22.賈女士：本報(bào)對(duì)減肥成功者所作的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的受調(diào)查者稱服用東參減肥丸，30%的稱服用靈芝瘦身丹。沒(méi)有被調(diào)查者服用其他減肥藥。

　　陳先生：這說(shuō)明在被調(diào)查者中，服用東參減肥丸的人數(shù)，比服用靈芝瘦身丹的兩倍還多。

　　賈女士：另外，25%的被調(diào)查者稱他們從不通過(guò)藥物減肥。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最有利于解釋賈女士的斷定中看來(lái)存在的矛盾?

　　(A)30%的服用靈芝瘦身丹的被調(diào)查者，包括在70%的服用東參減肥丸的被調(diào)查者中。

　　(B)一些被調(diào)查者服用上述兩種減肥藥。

　　(C)被調(diào)查者的人數(shù)超過(guò)100人。

　　(D)被調(diào)查者在整個(gè)減肥成功者中，只占很少的比例。

　　(E)減肥成功者在整個(gè)減肥者中只占很少的比例。

　　23.甲、乙、丙三人居一學(xué)生宿舍。甲報(bào)案遺失2

　　000元。保安人員經(jīng)過(guò)周密調(diào)查，得出結(jié)論是丙作的案。班主任說(shuō)：“這是最不可能的。”保安人員說(shuō)：“當(dāng)所有其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看來(lái)是多么不可能，都一定是事實(shí)。”

　　以下哪項(xiàng)如果是真的，將最為有力地動(dòng)搖保安人員的結(jié)論?

　　(A)保安人員事實(shí)上不可能比班主任更了解學(xué)生。

　　(B)對(duì)非法行為懲處的根據(jù)，不能是邏輯推理，而只能是證據(jù)。

　　(C)保安人員無(wú)法窮盡地把握所有的可能性。

　　(D)丙是班上公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　(E)乙有作案的前科。

　　24.老陳：我在下圍棋的時(shí)候，全神貫注到這種程度，以至我可以說(shuō)，這時(shí)如果有人呼我的話，肯定是白費(fèi)勁，因?yàn)槲沂裁匆膊粫?huì)聽到。

　　老焦：如果你什么也聽不到的話，怎么會(huì)知道有人呼你呢?

　　以下哪項(xiàng)是對(duì)老焦的反應(yīng)的最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?

　　(A)老焦的話正確地指出了老陳的話中存在的邏輯矛盾。

　　(B)老焦的話假設(shè)：在老陳下圍棋的時(shí)候，實(shí)際上并沒(méi)有人呼他。

　　(C)老焦的話中包含著邏輯矛盾。

　　(D)老焦的話假設(shè)：老陳不可能知道有人呼他，除非他聽到了呼叫。

　　(E)老焦的話假設(shè)，如果有人呼老陳，他肯定能夠聽到

　　25.在美國(guó)，本國(guó)制造的汽車的平均耗油量是每21.5英里一加侖，而進(jìn)口汽車的平均耗油量是每30.5英里一加侖。顯然，美國(guó)車的買主在汽油上的花費(fèi)要遠(yuǎn)高于進(jìn)口汽車的買主。因此，美國(guó)的汽車工業(yè)在和外國(guó)汽車制造商的競(jìng)爭(zhēng)中將失去很大一部分國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。

　　上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?

　　(A)美國(guó)制造的汽車和進(jìn)口汽車的價(jià)格性能比大致相同。

　　(B)汽車在使用過(guò)程中的花費(fèi)是買主在購(gòu)買汽車時(shí)的主要考慮之一。

　　(C)美國(guó)汽油的價(jià)格呈上漲趨勢(shì)。

　　(D)美國(guó)汽車的最高時(shí)速要高于進(jìn)口汽車。

　　(E)目前在美國(guó)國(guó)內(nèi)，國(guó)產(chǎn)汽車的銷售優(yōu)于進(jìn)口汽車。

　　答案：

　　1.E 2.D 3.B 4.E 5.E

　　6.A 7.E 8.E 9.B 10.A

　　11.C 12.D 13.C 14.C 15.E

　　16.E 17.D 18.E 19.C 20.A

　　21.C 22.B 23.C 24.D 25.B

　　可以提高邏輯推理思維能力訓(xùn)練方法

　　一、 養(yǎng)成從多角度認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。 邏輯推理是在把握了事物與事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系的基礎(chǔ)上展開的，所以，養(yǎng)成從多角度認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系，對(duì)邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。首先是學(xué)會(huì)“同中求異”的思考習(xí)慣:將相同事物進(jìn)行比較，找出其中在某個(gè)方面的不同之處，將相同的事物區(qū)別開來(lái)。同時(shí)還必須學(xué)會(huì)“異中求同”的思考習(xí)慣:對(duì)不同的事物進(jìn)行比較，找出其中在某個(gè)方面的相同之處，將不同的事物歸納起來(lái)。

　　二、 發(fā)揮想象在邏輯推理中的作用。 發(fā)揮想象對(duì)邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用。發(fā)揮想象，首先必須豐富自己的想象素材，擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍。知識(shí)基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)，知識(shí)面越廣，就越能發(fā)揮自己的想象力。其次要經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行形象加工，形成正確的表象。知識(shí)只是構(gòu)成想象的基礎(chǔ)，并不意味著知識(shí)越多，想象力越豐富。關(guān)鍵是是否有對(duì)知識(shí)進(jìn)行形象加工，形成正確表象的習(xí)慣。再者，應(yīng)該豐富自己的語(yǔ)言。想象依賴于語(yǔ)言，依賴于對(duì)形成新的表象的描述。因此，語(yǔ)言能力的好壞直接影響想象力的發(fā)展。有意識(shí)地積累詞匯，多閱讀文學(xué)作品，多煉多寫，學(xué)會(huì)用豐富的語(yǔ)言來(lái)描述人物形象和發(fā)生的事件，才能拓展自己的想象力。

　　三、 豐富有關(guān)思維的理論知識(shí)。 其實(shí)，推理有著概括程度、邏輯性以及自覺(jué)性程度上的差異，同時(shí)又有演繹推理、歸納推理等形式上的區(qū)別。而且推理能力的發(fā)展遵循一定的規(guī)律。中學(xué)生應(yīng)該多了解一些思維發(fā)展的理論知識(shí)，有意識(shí)地用理論指導(dǎo)自己的邏輯推理能力的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，在校中學(xué)生掌握和運(yùn)用各類推理能力存在著不平衡性。如歸納推理的成績(jī)，初一學(xué)生能正確使用率已超過(guò)60%;演繹推理的成績(jī)要到初三年級(jí)才開始接近60%的正確率。根據(jù)這樣的規(guī)律，中學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺(jué)地用理論作指導(dǎo)，促進(jìn)自己的各種邏輯能力平衡地發(fā)展。

　　四、 保持良好的情緒狀態(tài) 心理學(xué)研究揭示，不良的心境會(huì)影響邏輯推理的速度和準(zhǔn)確程度。失控的狂歡、暴怒與痛哭，持續(xù)的憂郁、煩惱與恐懼，都會(huì)對(duì)推理產(chǎn)生不良影響。所以，中學(xué)生平時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)用意識(shí)去調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和心境，使自己保持平靜、輕松的情緒和心境，提高自己邏輯推理的水平和質(zhì)量。