我們在一定的環(huán)境中工作和生活，久而久之就會形成一種固定的思維模式，我們稱之為思維定勢或慣性思維。它使人們習慣于從固定的角度來觀察、思考事物，以固定的方式來接受事物，是創(chuàng)新思維的天敵。那么我們應該如何認識定勢思維呢?以下是學習啦小編為大家整理的關于打破定勢思維的知識，以供大家參考了解。

　　思維定勢的作用

　　1、積極作用

　　定勢效應能使人在客觀事物、客觀環(huán)境相對不變的情況下，對人和事物知覺的更迅速、更有效。個體在認識新的事物時，頭腦里并不是一張白紙，而是已經(jīng)積累了一定的知識、經(jīng)驗，正是憑借這些知識、經(jīng)驗，才使個體對新事物認識的迅速、有效，而不至于需要長時期的摸索。知識、經(jīng)驗的可貴正是在這里。特別是人們對事物規(guī)律性的認識所產(chǎn)生的定勢效應，其積極作用更是明顯。見月暈而知風、見礎潤而知雨，就是例證。刑偵警察能一眼辨認出小偷、逃犯、走私分子，能從蛛絲馬跡中察覺作察人員的多方面的具體情況，也是定勢效應的積極作用。

　　2、消極作用

　　客觀事物千差萬別，情況又總在不斷變化，因此僅僅憑借已有的經(jīng)驗、知識、認識去認知新的事物，又往往容易使人在認識上出現(xiàn)偏差。“刻舟求劍”就是對這種錯誤思維方式的比喻。俗話說：“老眼光看人”，“想當然”，“按老皇歷辦事”，講的也是定勢效應的消極作用。

　　思維定勢的成因

　　心理學上的“心理定式”，就是用過去形成的經(jīng)驗來衡量新的事物。人們在認知人或事時，總是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗、知識、認識來判斷，而在主觀上有一定的定型。心理定勢指的是對某一特定活動的準備狀態(tài)，它使人以一種已有的固定看法為根據(jù)去認知一個新的事物。

　　當然定勢思維并不總是讓人“上當”，它首先具有積極的作用，就是幫助人們按類型來記憶事物，判斷事物。頭腦里積累一定的知識、經(jīng)驗，可以使我們在認識同一類新的事物時，更加省力，更加容易，不再需要長時間的摸索。

　　但是客觀事物千差萬別，情況又總是在變化，如果總是“老眼光看人”，憑“想當然”辦事，有時也會出錯，就會出現(xiàn)我們上面說的那些情況。不但如此，定勢思維還容易妨礙人們的創(chuàng)新，有很多定勢的思維束縛住了我們，只是我們可能沒有意識到。誰能突破定勢思維，推陳出新，就更容易成為這個時代的贏家。從而控制全局。

　　思維定勢趣聞

　　1、思維定勢案例

　?、俟簿珠L在路邊同一位老人談話，這時跑來一小孩，對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了!”老人問：“這孩子是你什么人?”公安局長說：“是我兒子。”請回答：這兩個吵架的人和公安局長是什么關系?這一問題，在100名被試中只有兩人答對!后來對一個三口之家問這個問題，父母沒答對，孩子卻很快答了出來：“局長是個女的，吵架的一個是局長的丈夫，即孩子的爸爸。另一個是局長的爸爸，即孩子的外公。”按照成人的經(jīng)驗，公安局長應該是男的，而小孩子沒有這方面的經(jīng)驗。

　　②大象是一種力大無比的動物，可是只用一根細細的竹竿就可以把它拴住，世界上許多的馴象人都是這么做的。在象很小的時候，就被拴在竹竿上，小象雖然拼命掙扎，卻無力逃脫。最后它們只好放棄努力，并形成了一種觀念：這竹竿是我無法掙脫的。漸漸地，象長大了，雖然它已經(jīng)有很大的力量，別說是竹竿，就是一棵樹也可能連根拔起，但它自己卻不知道!它以為這根細細的竹竿仍然是他無法掙脫的，甚至連試都沒有試一次。小時候形成的印象，一直保持到長大，卻沒有通過嘗試去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變化了的情況，拴住大象的不是什么竹竿，而是那種“我沒法逃脫”的想法。

　　③在亞利桑那新開的一家印第安珠寶店里，女老板為一批脫不了手的綠松石珠寶發(fā)愁。當時正是旅游旺季，她的綠松石雖然價廉物美，卻總也賣不掉。最后，在去外地進貨的前一天晚上，她氣急敗壞地寫了一張紙條給售貨員，“此盒內物件，價錢乘以二分之一”。她打算虧本也要賣了。幾天之后，她從外地回來，發(fā)現(xiàn)那批珠寶果然賣光了。但令她驚訝的是，不是以一半的價錢，而是以兩倍的價錢賣掉的，因為售貨員沒有看清她寫的字，以為“二分之一”是“二”。許多顧客都有這樣的心理，認為價錢高的東西是好的，價錢低的東西是差的。顧客也許對這些寶石并不了解，而盲目地相信價錢高的東西質量就高，而顧客也許正想買的就是高檔貨呢，所以寶石成功地賣了出去。

　　2、打破思維定勢案例

　　①有個叫譚振兆的人，小時候家里寬裕定了富家親，譚家漸漸衰退，女方父親便想退婚。他岳父做了兩個鬮，說一個寫‘婚’一個寫‘罷’，讓他抓鬮決定親事。譚振兆心想：兩個鬮分明都是“罷”字，不能上他的當。他拿了一個鬮吞在腹中，指著另一個說：“剩下的那個鬮打開看看，如果是‘婚’馬上退婚。若是‘罷’字，就說明我吞的是‘婚’字，馬上成親。”騙局被識破，他岳父只好把女兒嫁給譚振兆。

　　②日本的東芝電氣公司1952年前后積壓了大量的電扇賣不出去，7萬多名職工費盡心機，也想不出辦法。有一天，一個小職員向董事長石坂提出了改變電扇顏色的建議。當時，全世界的電扇都是黑色的，而這個小職員建議把黑色改為淺色。公司采納了這個建議，結果大獲成功，而且從此以后，世界上的電扇就不再是一種顏色了。這樣一來電扇的世界也變得豐富多彩起來，人們在使用的同時又可以選用自己喜歡的顏色。

　　如何打破思維定勢?

　　1、張開想象的翅膀

　　想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。大部分人終其一生只運用了大腦想象區(qū)大約15%的空間，開發(fā)這個空間應該從想象開始。

　　2、培養(yǎng)發(fā)散性思維

　　一個問題假如存在著不止一種答案，通過思維的向外發(fā)散，找出更多妥帖的創(chuàng)造性答案。當我們思考磚頭有多少用途的時候，充分運用發(fā)散性思維可以給出我們如此多的答案：建筑房屋、鋪路、剎住停靠在斜坡的車輛、砸東西、壓紙、墊高、防衛(wèi)的武器……

　　3、發(fā)展直覺思維

　　直覺思維是指不經(jīng)思考分析的頓悟，是創(chuàng)造性思維活躍的表現(xiàn)之一。在學習過程中，直覺思維可能表現(xiàn)在許多方面，比如大膽的猜測，急中生智的回答，或者新奇的想法和方案等。在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，我們要及時留住這些突然闖入的來客，努力發(fā)展自己的直覺思維。

　　4、培養(yǎng)強烈求知欲

　　當人們在對某一問題具有追根究底的探索欲望時，積極的創(chuàng)造性思維由此萌發(fā)。精神上的需求是產(chǎn)生求知欲的基礎。我們要有意識的設置難題或者探索前人遺留的未解之謎，激發(fā)自己創(chuàng)造性學習的欲望。把強烈的求知欲望轉移到科學上去，不斷探索，使它永遠保持旺盛。

　　能夠把人限制住的，只有人自己。人的思維空間是無限的，像曲別針一樣，至少有億萬種可能的變化。也許我們正在被困在一個看似走投無路的境地，也許我們正囿于一種兩難選擇之間，這時一定要明白，這種境遇只是因為我們固執(zhí)的定勢思維所致，只在勇于重新考慮，一定能夠找到不止一條跳出困境的出路。