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關(guān)于思維定勢(shì)的消極作用

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關(guān)于思維定勢(shì)的消極作用

  創(chuàng)新性思維是當(dāng)前學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn),而思維定勢(shì)在人們的觀念當(dāng)中,則通常被當(dāng)作是創(chuàng)新性思維的障礙。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于思維定勢(shì)的消極作用,希望對(duì)您有幫助哦。

  關(guān)于思維定勢(shì)的消極作用

  客觀事物千差萬(wàn)別,情況又總在不斷變化,因此僅僅憑借已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、認(rèn)識(shí)去認(rèn)知新的事物,又往往容易使人在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差。“刻舟求劍”就是對(duì)這種錯(cuò)誤思維方式的比喻。俗話說(shuō):“老眼光看人”,“想當(dāng)然”,“按老皇歷辦事”,講的也是定勢(shì)效應(yīng)的消極作用。

  思維定勢(shì)的成因

  心理學(xué)上的“心理定式”,就是用過(guò)去形成的經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量新的事物。人們?cè)谡J(rèn)知人或事時(shí),總是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、認(rèn)識(shí)來(lái)判斷,而在主觀上有一定的定型。心理定勢(shì)指的是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài),它使人以一種已有的固定看法為根據(jù)去認(rèn)知一個(gè)新的事物。

  當(dāng)然定勢(shì)思維并不總是讓人“上當(dāng)”,它首先具有積極的作用,就是幫助人們按類(lèi)型來(lái)記憶事物,判斷事物。頭腦里積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),可以使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)同一類(lèi)新的事物時(shí),更加省力,更加容易,不再需要長(zhǎng)時(shí)間的摸索。

  但是客觀事物千差萬(wàn)別,情況又總是在變化,如果總是“老眼光看人”,憑“想當(dāng)然”辦事,有時(shí)也會(huì)出錯(cuò),就會(huì)出現(xiàn)我們上面說(shuō)的那些情況。不但如此,定勢(shì)思維還容易妨礙人們的創(chuàng)新,有很多定勢(shì)的思維束縛住了我們,只是我們可能沒(méi)有意識(shí)到。誰(shuí)能突破定勢(shì)思維,推陳出新,就更容易成為這個(gè)時(shí)代的贏家。從而控制全局。

  思維定勢(shì)的積極作用

  定勢(shì)效應(yīng)能使人在客觀事物、客觀環(huán)境相對(duì)不變的情況下,對(duì)人和事物知覺(jué)的更迅速、更有效。個(gè)體在認(rèn)識(shí)新的事物時(shí),頭腦里并不是一張白紙,而是已經(jīng)積累了一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),正是憑借這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),才使個(gè)體對(duì)新事物認(rèn)識(shí)的迅速、有效,而不至于需要長(zhǎng)時(shí)期的摸索。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的可貴正是在這里。特別是人們對(duì)事物規(guī)律性的認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的定勢(shì)效應(yīng),其積極作用更是明顯。見(jiàn)月暈而知風(fēng)、見(jiàn)礎(chǔ)潤(rùn)而知雨,就是例證。刑偵警察能一眼辨認(rèn)出小偷、逃犯、走私分子,能從蛛絲馬跡中察覺(jué)作察人員的多方面的具體情況,也是定勢(shì)效應(yīng)的積極作用。

  如何打破思維定勢(shì)

  1、培養(yǎng)發(fā)散性思維

  一個(gè)問(wèn)題假如存在著不止一種答案,通過(guò)思維的向外發(fā)散,找出更多妥帖的創(chuàng)造性答案。當(dāng)我們思考磚頭有多少用途的時(shí)候,充分運(yùn)用發(fā)散性思維可以給出我們?nèi)绱硕嗟拇鸢福航ㄖ课?、鋪路、剎住??吭谛逼碌能?chē)輛、砸東西、壓紙、墊高、防衛(wèi)的武器……

  3、張開(kāi)想象的翅膀

  想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。大部分人終其一生只運(yùn)用了大腦想象區(qū)大約15%的空間,開(kāi)發(fā)這個(gè)空間應(yīng)該從想象開(kāi)始。

  3、發(fā)展直覺(jué)思維

  直覺(jué)思維是指不經(jīng)思考分析的頓悟,是創(chuàng)造性思維活躍的表現(xiàn)之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,直覺(jué)思維可能表現(xiàn)在許多方面,比如大膽的猜測(cè),急中生智的回答,或者新奇的想法和方案等。在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中,我們要及時(shí)留住這些突然闖入的來(lái)客,努力發(fā)展自己的直覺(jué)思維。

  4、培養(yǎng)強(qiáng)烈求知欲

  當(dāng)人們?cè)趯?duì)某一問(wèn)題具有追根究底的探索欲望時(shí),積極的創(chuàng)造性思維由此萌發(fā)。精神上的需求是產(chǎn)生求知欲的基礎(chǔ)。我們要有意識(shí)的設(shè)置難題或者探索前人遺留的未解之謎,激發(fā)自己創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的欲望。把強(qiáng)烈的求知欲望轉(zhuǎn)移到科學(xué)上去,不斷探索,使它永遠(yuǎn)保持旺盛。

  能夠把人限制住的,只有人自己。人的思維空間是無(wú)限的,像曲別針一樣,至少有億萬(wàn)種可能的變化。也許我們正在被困在一個(gè)看似走投無(wú)路的境地,也許我們正囿于一種兩難選擇之間,這時(shí)一定要明白,這種境遇只是因?yàn)槲覀児虉?zhí)的定勢(shì)思維所致,只在勇于重新考慮,一定能夠找到不止一條跳出困境的出路。

  
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