7種思維訓練助力孩子高效學習
寒假到了，如果你還在憂心孩子的成績不好，不妨看看今天的內(nèi)容。學習成績的提升有時不僅僅在于校內(nèi)學習，生活中一些行為習慣往往對一個人的成功與否影響更大。下面是小編為大家收集關(guān)于7種思維訓練助力孩子高效學習，歡迎借鑒參考。
1、兩步思維
▲是什么：
兩步思維，顧名思義，就是做一件事的時候，做完是第一步，做完以后再做什么是第二步。
▲為什么：
兩步思維是在培養(yǎng)孩子“拆解問題”和“考慮周全”的思維能力。事實上，別說小朋友，很多成年人都缺乏這方面的訓練。比如前幾天我讓老公去刷個碗，他就只刷了碗，沒有刷鍋，刷完的碗也沒有放到消毒柜，而是隨意扔在桌面上。
培養(yǎng)兩步思維，能夠潛移默化地幫助孩子提高做事的規(guī)劃性、看問題的長遠性，對孩子學習能力的提升大有裨益。
▲怎么做：
家長在訓練孩子的時候，不要“完了就完了”，要引導孩子在完成一件事的基礎(chǔ)上，思考下一步。注意，思考是主動的，要讓孩子的大腦活躍起來，而不是告訴他做什么。
1.比如拿出一罐巧克力豆，讓孩子數(shù)豆子。在讓他數(shù)以前，問他一個問題，“數(shù)完以后怎么辦?”如果他不知道，那就繼續(xù)問他，巧克力豆放在外面是不是會壞，是不是收起來更好，一直啟發(fā)他說出，數(shù)完以后再放回去。
2.假設(shè)要吃飯，飯前要問他，吃完以后做什么，引導他自己去收拾碗筷。漸漸的，從行動中訓練擴展到人際關(guān)系上的訓練，他的思維能力、行動力都會越來越強。
老話講，做事要“走一步，想兩步，看三步。”訓練兩步思維，是一項不可少的功課。
2、能量管理思維
▲是什么：
能量管理不僅是指身體能量，也指情緒能量的管理。
▲為什么：
孩子們在學習過程中，消耗了大量的體力和精力，大量的課程內(nèi)容還損耗著他們的情緒能量，如果一直壓抑著學習，則會導致孩子對學習越來越厭倦。
因此，孩子們在學習過程中不僅需要食物來補充身體能量，也需要及時紓解、發(fā)泄情緒，保持一個良好的心態(tài)才能高效學習。
▲怎么做：
孩子們在學習過程中，不僅需要食物來補充身體能量，也需要及時紓解、發(fā)泄情緒，保持一個良好的心態(tài)才能高效學習。
1.解決身體疲勞，可以給孩子準備一些巧克力之類的食物作為能量補充;
2.解決情緒疲勞，也就是讓孩子適當放松，可以讓他們聽聽音樂、到樓下跑跑步、和其他小朋友做做游戲、做一些自己喜歡的事情等等。
3.解決厭倦感，可以在完成規(guī)定任務(wù)量之后，在某個熱情高漲的時候中斷學習，這樣會保持對該事物的期待與熱情。比如很多作家在寫到高潮部分時就會主動停筆，等到第二天再創(chuàng)作，這樣更容易找到感覺，從而繼續(xù)寫下去。
3、多解思維
▲是什么：
好學生和差學生的一個顯著差異就是，當解決完一道難題的時候，差學生會為找到一個答案感到如獲至寶，好學生則不滿足，試圖找到更多的解決方案，并在答案比較中找到最優(yōu)解。多解思維正是如此。
▲為什么：
多解思維的形成源自于兒童成長中對“問題-答案”關(guān)系的理解，而后演化為追求卓越的意愿。
培養(yǎng)孩子的多解思維，既能鍛煉孩子解決問題的能力，也能增強他們學習的主動性。
▲怎么做：
家長應(yīng)該為孩子打造一個開放的世界，在這個世界當中，解決問題有多種答案，讓孩子自己去評估不同答案的利弊，使他養(yǎng)成尋找多個答案的習慣。
1.比方說去動物園，可以走著去，可以開車去，也可以坐公交。要讓孩子去分析，走著去，比較累，時間長，但是可以鍛煉身體，開車去，方便，但是停車比較麻煩。在這個情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有顯著的優(yōu)缺點。久而久之，他的思維會越發(fā)活絡(luò)。
4、聯(lián)想思維
▲是什么：
聯(lián)想思維也就是從一件事物想到另一件事物，是否具有聯(lián)想思維，考察的是孩子對兩個事物之間關(guān)系的理解。
▲為什么：
聯(lián)想不僅僅有助于提升孩子的想象力，還能增進孩子對事物之間關(guān)系的理解，從知識點到實際運用，或者從實踐到理論的聯(lián)想，能幫助孩子靈活地運用知識。
▲怎么做：
家長們平時就可以在日常生活中培養(yǎng)孩子的聯(lián)想思維。
1.比如買菜的時候可以引導孩子聯(lián)想到數(shù)學中的單位、小數(shù)、計算等知識。這樣既復習了課內(nèi)知識，又能在培養(yǎng)孩子從理論到實踐的運用能力，可謂一舉兩得。
2.在出門游玩時背誦與場景相關(guān)的古詩句，鞏固語文知識，同時增進對詩句內(nèi)容的理解。
5、質(zhì)疑思維
▲是什么：
質(zhì)疑思維也就是懷疑思維，是對既有答案的質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑的人往往膽大心細，對問題的理解也比較深刻。
▲為什么：
教大一的老師基本都會為一件事苦惱，那就是經(jīng)過十幾年寒窗苦讀之后的大一新生們，往往已經(jīng)被訓練成刻板模式化的思維，他們對老師的話百分之百認同，對書本上的內(nèi)容百分之百肯定，他們最不擅長的就是“提出問題”。
但我們都知道“質(zhì)疑”的重要性，“質(zhì)疑”意味著獨立思考而不是被動接受，意味著主動選擇而非盲從接受，質(zhì)疑思維對培養(yǎng)孩子們的獨立意識和思考能力至關(guān)重要。
▲怎么做：
1.當孩子十分認同某個道理時，鼓勵他思考“這個道理真的絕對正確嗎?”“在什么情況下才是對的?”
2.在孩子做完題目對完答案之后，鼓勵孩子說出答案為什么正確，讓他去 推理、查資料佐證或者質(zhì)疑這個答案，而不是對完答案就算了。
6、儀式思維
▲是什么：
儀式感也就是通過規(guī)定性的、有意義的動作準備，讓自己做好心理上的準備，讓學習這件事變得儀式化。
▲為什么：
藉由這種儀式帶來的儀式感，能夠給自己一種強烈的自我暗示，使自己快速專注于某個任務(wù)，進而提升效率。
▲怎么做：
1.做好準備工作，比如在學習前準備好鉛筆、橡皮、尺子、草稿紙等一系列做題時需要用到的工具，并依次排列整齊。
2.規(guī)定具體動作準備，比如在學習前對鏡子里的自己說“我要去學習了!加油!”或者“我今天一定能按時完成任務(wù)”等。
7、編程思維
▲是什么：
看到這里可能很多家長會不理解什么叫做“編程思維”?為什么現(xiàn)在總是頻繁的聽到“編程”兩個字?
其實，編程思維可謂是七種思維中最重要的思維能力，因為它不僅能夠提升孩子的個人能力，還是時代要求下必須掌握的思維方式，是孩子制勝未來的關(guān)鍵!
“編程思維”(computational thinking)并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決任何問題的思維方式。也就是“理解問題—找出路徑”的思維過程，它由四個步驟組成：
1、分解(decomposition)，把一個復雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。
2、模式識別(pattern recognition)，根據(jù)經(jīng)驗找出相似模式，高效解決細分問題。
3、抽象(abstraction)，聚焦最重要的信息，找到問題的本質(zhì)，忽視無用因素。
4、算法(algorithms)，設(shè)計一步一步的解決路徑，解決整個問題。
通過這四個步驟，一個復雜的問題先被拆解成一系列小問題→每一個小問題被單獨檢視、思考，尋找解決方案→聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細節(jié)，形成解決思路→設(shè)計步驟執(zhí)行→問題解決 。
▲為什么：
編程思維能充分培養(yǎng)孩子五個方面的能力：策劃構(gòu)思能力、邏輯分析能力、模式識別能力、問題分解能力、測試糾錯能力。編程能夠很好地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探索新知的能力，并且對校內(nèi)課程的學習也有幫助。
想把作文寫得又快又好?掌握了編程思維，那在寫作文的時候也就變得得心應(yīng)手：
作文→先解題，拆分出可能的層次內(nèi)容→調(diào)用大腦存儲的相關(guān)信息——例子、格言，類似的文章→列出提綱，理清思路→動筆寫。
可以這么說，無論你的目標是什么，運用“編程思維”都能讓你更高效地解決問題，逐漸拉開和別人的差距，成為更優(yōu)秀的贏家。
相關(guān)文章：
5.思維訓練