七年級語文下冊思維導(dǎo)圖與復(fù)習(xí)知識點(2)
七年級語文下冊思維導(dǎo)圖與復(fù)習(xí)知識點
七年級下冊語文重點歸納復(fù)習(xí)
第1課:《從百草園到三味書屋》魯迅
攢(cuǎn):湊在一塊兒。 拗(ǎo):這里是用力彎曲的意思。 確(què)鑿(záo):確實。 菜(cài)畦(qí):菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。
桑(sāng)葚(shèn):桑樹的果實。輕(qīng)捷(jié):輕快。動作輕快敏捷。
蟋(xī)蟀(shuài):蟋蟀。臃(yōng)腫(zhǒng):肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo)髓(suǐ):腦漿。相(xiāng)宜(yí):適宜。
書(shū)塾(shú):就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué) 處所。
方(fāng)正(zhèng):正派。博(bó)學(xué)(xué): 知識淵博。蟬(chán)蛻(tuì):蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時所脫下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì):少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方。
人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi):形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。
魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。
第2課:《爸爸的花兒落了》林海音
腫(zhǒng)脹(zhàng):指身體某一部分體積增大. 叮(dīng)囑(zhǔ):再三囑咐。
恐(kǒng)懼(jù):害怕。驪(lí)歌(gē):告別的歌。花(huā)圃(pǔ):花園。
《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音的小說《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關(guān)。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對女兒的關(guān)懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。
第3課:《丑小鴨》安徒生
丑(chǒu)陋(lòu):難看。 訕(shàn)笑(xiào): 譏笑。嫉(jí)妒(dù):因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理。 來(lái)勢(shì)洶(xiōng)洶(xiōng):動作或事物到來的氣勢很厲害。
《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，采用童話這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象:一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們:只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。
第4課:《詩兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特
瞬(shùn)息(xī):比喻極短的時間。幽(yōu)寂(jì):幽雅寂靜,孤獨寂寞。
延(yán)綿(mián):綿延伸展。 荒(huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī):萋萋:形容草生長得茂盛。
《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關(guān)于忍耐，一切都會過去， 未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。 《未選擇的路》，在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，沒有回頭路可走，因此應(yīng)獨立思考，自主選擇。運用了象征手法:是借寫自然界的道路來表達(dá)對于人生之路的思考。
第5課:《傷仲永》，文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們:后天的教育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。。
第6課:《黃河頌》光未然
巔(diān):山頂。 澎(péng)湃(pài):形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。
狂(kuáng)瀾(lán):巨大的波浪。 屏(píng)障(zhàng):屏風(fēng)。
哺(bǔ)育(yù):喂養(yǎng)。 九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)(huán):九曲:有很多曲折的. 連環(huán):一環(huán)套一環(huán)而連成串的環(huán),比喻互相接續(xù)、關(guān)聯(lián)。
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠(yuǎn)流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風(fēng)格。
第7課:《最后一課》都德
郝(hǎo)叟(sǒu):法文人名的音譯。 哽(gěng):聲氣阻塞。
懊(ào)悔(huǐ):因過錯而自恨。 祈(qí)禱(dǎo):向神禱告求福。
小說《最后一課》是法國作家都德所作。作品寫的是法國阿爾薩斯地區(qū)被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語的事件。文章以一個淘氣調(diào)皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的深情。
第8課:《艱難的國運與雄健的國民》李大釗
逼(bī)狹(xiá):狹窄。 崎(qí)嶇(qū):山路不平。
阻(zǔ)抑(yì):阻止抑制?；?huí)環(huán)(huán)曲(qū)折(zhé):曲折環(huán)繞。
亦(yì)復(fù)(fù)如(rú)是(shì):也是這樣。
《艱難的國運與雄健的國民》作者是李大釗。以長江大河比喻民族生命的進(jìn)程
第9課:《土地的誓言》端木蕻良
熾(chì)痛(tòng):熱烈而深切。 嗥(háo)鳴(míng):(野獸)大聲嚎叫。高聲呼叫。 斑(bān)斕(lán):色彩錯雜燦爛的樣子。 讕(lán)語(yǔ):沒有根據(jù)的話。
怪(guài)誕(dàn):怪異無稽,荒.唐離奇。 亙(gèn)古(gǔ):遠(yuǎn)古。
默(mò)契(qì):心聲情意暗相符合。 田(tián)壟(lǒng):田地。
蚱(zhà)蜢(měng):蚱蜢。 污(wū)穢(huì):骯臟的東西。骯臟的，不潔凈的。
《土地的誓言》作者端木蕻良(原名曹漢文)。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從文章來看，標(biāo)題的要點應(yīng)在于“誓言”。這“誓言”是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓:“我要回到她的身邊„„為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前--或我的墳前。”因此，本文是“面對土地發(fā)出的誓言”。
第10課;《木蘭詩》《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思她的傳奇故事。以時間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個________________________________的形象。
第11課:《鄧稼先》楊振寧
宰(zǎi)割(gē):壓迫、剝削。籌(chóu)劃(huà):籌辦。計劃。
彷(páng)徨(huáng):游移不定，不知道往哪里好。仰(yǎng)慕(mù):敬仰，羨慕?？?kě)歌(gē)可(kě)泣(qì):值得歌頌，使人感動得流淚。
鮮(xiǎn)為(wéi)人(rén)知(zhī):很少人知道。
當(dāng)(dāng)之(zhī)無(wú)愧(kuì):當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號。
鋒(fēng)芒(máng)畢(bì)露(lù):銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。
家(jiā)喻(yù)戶(hù)曉(xiǎo):每家每戶都知道。
婦(fù)孺(rú)皆(jiē)知(zhī):連婦女兒童都知道，形容知道的人很多。
馬(mǎ)革(gé)裹(guǒ)尸(shī):用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。
鞠(jū)躬(gōng)盡(jìn)瘁(cuì)，死(sǐ)而(ér)后(hòu)已(yǐ):指小心謹(jǐn)慎獻(xiàn)出自己的一切直到死亡。形容為人名事業(yè)奮斗終身的革命精神。
《鄧稼先》是一篇回憶性散文，作者是美籍華人、物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎得主楊振寧。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題，運用“板塊”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個主題:中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。被譽為“‘兩彈’元勛”，是“兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;獲得者。“兩彈一星”指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。
第12課:《聞一多先生的說和做》臧克家
衰(shuāi)微(wēi):指國家衰弱;不興旺。
赫(hè)然(rán):形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現(xiàn)。
迭(dié)起(qǐ):多次出現(xiàn)。
高(gāo)標(biāo)(biāo):在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上，指超群、出眾。
鍥(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě):鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。
兀(wù)兀(wù)窮(qióng)年(nián):辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。
瀝(lì)盡(jìn)心(xīn)血(xuè):瀝，滴。滴盡了心血，比喻付出了全部精力。
潛(qián)心(xīn)貫(guàn)注(zhù):精力集中，用心專而深。
心(xīn)會(huì)神(shén)凝(níng):聚精會神。
迥(jiǒng)乎(hū)不(bù)同(tóng):很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。
一(yī)反(fǎn)既(jì)往(wǎng):和以前的全部相反。
慷(kāng)慨(kǎi)淋(lín)漓(lí):充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。
氣(qì)沖(chōng)斗(dǒu)牛(niú):形容氣勢之勝，可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
《聞一多先生的說和做》以“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分重點寫聞一多先生是“卓越的學(xué)者”，后半部分重點與聞一多是“大勇的革命志士”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。”
第13課:《音樂巨人貝多芬》何為
重(zhòng)荷(hè):重負(fù)。沉重的負(fù)擔(dān)。
愁(chóu)苦(kǔ):憂愁苦惱。深(shēn)邃(suì):深奧。
躊(chóu)躇(chú):猶豫。巴(bā)望(wàng):指望。
磐石(pán)石(shí):厚而大的石頭。
惹(rě)人(rén)注(zhù)目(mù):引起人們的關(guān)注。
雜(zá)亂(luàn)無(wú)章(zhāng):又多又亂，沒有條理。
不(bù)見(jiàn)天(tiān)日(rì):比喻社會黑暗。
《音樂巨人貝多芬》按照訪問的順序，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個性。本文的獨特之處就在于:把貝多芬這要一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人，著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗?fàn)?。貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。
第14課:《福樓拜家的星期天》莫泊桑
博(bó)學(xué)(xué)多(duō)識(shí):學(xué)問很多，見識很廣。
一(yì)拍(pāi)即(jí)合(hé):一打拍子就合上了曲子。
尋(xún)歡(huān)作(zuò)樂(lè):尋找歡樂，設(shè)法取樂。形容追求享樂。
忘(wàng)乎(hū)所(suǒ)以(yǐ):因過度興奮或驕傲而忘記一切。
義(yì)憤(fèn)填(tián)膺(yīng):胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。
《福樓拜家的星期天》以時間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠。代表作有《項鏈》《羊脂球》等。
第15課;《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂?！顿Y治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。點明學(xué)習(xí)對健全人格的作用。
第16課:《社戲》魯迅
憚(dàn):怕，畏懼。踱(duó):慢步行走。
棹(zhào):劃著。歸(guī)省(xǐng):指出嫁的女兒回娘家看望父母。
行(háng)輩(bèi):排行和輩份。攛(cuān)掇(duō):從旁鼓動人做某事。
鳧(fú)水(shuǐ):游泳。
《社戲》以“我”到趙莊看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現(xiàn)了農(nóng)村人的淳樸善良，反映了“我”對自由快樂生活的向往和追求。選自魯迅的小說集《吶喊》。
第17課:《安塞腰鼓》劉成章
狂(kuáng)舞(wǔ):盡情地舞動。閃(shǎn)射(shè):閃爍放射的光芒。
火(huǒ)烈(liè):火爆熱烈。飛(fēi)濺(jiàn):向四外濺。
亢(kàng)奮(fèn):極度興奮?；?huì)暗(àn):昏暗。這里指迷惘、糊涂的意思。羈(jī)絆(bàn):纏住不能脫身，束縛。羈，約束。
驀(mò)然(rán):忽然;猛然。冗(rǒng)雜(zá):繁雜。
搏(bó)擊(jī):奮力斗爭、沖擊;搏斗。
燒(shāo)灼(zhuó):熱情激昂。奔(bēn)突(tū):急速移動沖撞。
翻(fān)飛(fēi):上下急速轉(zhuǎn)換舞動。
大(dà)徹(chè)大(dà)悟(wù):佛教用語，徹底醒悟的意思。
《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一個安塞腰鼓”為線索，按表演前、表演中、表演后三個階段展開描寫。不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓這種民間藝術(shù)粗獷、雄渾、動力十足的特點，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開放的性格特征。作者劉成章。
第18課:《竹影》豐子愷
撇(piě):蘸(zhàn):在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。
幽(yōu)暗(àn):昏暗。愜(qiè)意(yì):舒服。
疏(shū)密(mì):疏落或細(xì)密。包(bāo)羅(luó):包括(指大范圍)
朱(zhū)砂(shā):紅色或棕紅色的無機化合物,可作藥物,也可作顏料.也叫辰砂或丹砂?？?kǒu)頭(tóu)禪(chán):指經(jīng)常掛在口頭上而無實際意義的詞句。
參(cēn)差(cī)不(bù)齊(qí):長短、高低、大小不齊。
《竹影》的作者是現(xiàn)代畫家、散文家豐子愷。全文以“竹影”為線索，以幾個少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗。說明藝術(shù)并非高不可攀，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力。
第19課:《觀舞記》冰心
清(qīng)揚(yáng):清頓，飛揚。咿(yī)呀(yā):
靜(jìng)穆(mù):安靜莊嚴(yán)。端(duān)凝(níng):端莊凝視。
顰(pín)蹙(cù):皺著眉頭，形容憂愁的樣子。粲(càn)然(rán):笑容燦爛的樣子。嗔(chēn)視(shì):生氣地看。
變(biàn)幻(huàn)多(duō)姿(zī):形容姿態(tài)變幻多樣。
本(běn)色(sè)當(dāng)(dāng)行(háng):做本行的事，成績十分顯著。
離(lí)合(hé)悲(bēi)歡(huān):指離別、團聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態(tài)。低回(dī)回(huí)婉(wǎn)轉(zhuǎn)(zhuǎn):回旋起伏，抑揚動聽。
叱(chì)咤(zhà)風(fēng)(fēng)云(yún):形容威力極大。
渾(hún)身(shēn)解(xiè)數(shù)(shù):全身的本領(lǐng)。
高(gāo)視(shì)闊(kuò)步(bù):形容氣概不凡或態(tài)度傲慢。
盡(jìn)態(tài)(tài)極(jí)妍(yán):使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點。息(xī)息(xī)相(xiāng)通(tōng):形容彼此的關(guān)系非常密切。
《觀舞記》由正題與副題組成。正題點明中心話題--觀舞，副題充滿感情，是對正題的具體化說明。文章先從一個觀賞者的角度寫自己對卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然后具體描寫他們的舞蹈，最后寫出觀感。文章運用比、排比等手法形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家，代表作有詩集《繁星》《春水》。
第20課:《口技》作者林嗣環(huán)。本文以時間先后為序，先寫一家人由睡而醒，再寫一家人由醒復(fù)睡，接著寫一場大火災(zāi)突然而至，再從賓客的神態(tài)、動作等方面烘托，從正面和側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者高超的表演技藝。文章選自《虞初新志》，這是清代張潮編選的筆記小說。
第21課:《偉大的悲劇》茨威格
拽(zhuài):拉。無(wú)垠(yín):遼闊無邊。
癲(diān)狂(kuáng):由精神病引起的言語或行動的異常。
凜冽(lǐnliè):刺骨的寒冷。吞(tūn)噬(shì):吞食。
銷(xiāo)蝕(shí):消損腐蝕。羸(léi)弱(ruò):瘦弱。
步(bù)履(lǚ):腳步。告(gào)罄(qìng):指財物用完。
遺(yí)孀(shuāng):某人死后，他的妻子稱為某人的遺孀。
堅(jiān)持(chí)不(bú)懈(xiè):堅決進(jìn)行，不松懈。
千(qiān)辛(xīn)萬(wàn)苦(kǔ):形容非常辛苦。
風(fēng)(fēng)餐(cān)露(lù)宿(sù):形容旅途或野外生活的艱苦。
夜(yè)不(bù)成(chéng)眠(mián):形容焦慮、擔(dān)心的情形。
精(jīng)疲(pí)力(lì)竭(jié):形容非常疲勞。
悶(mèn)悶(mèn)不(bú)樂(lè):形容心事放不下，心里不快活。
毛(máo)骨(gǔ)悚(sǒng)然(rán):形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。
耀(yào)武(wǔ)揚(yáng)威(wēi):炫耀武力，顯示威風(fēng)。
洋(yáng)洋(yáng)得(dé)意(yì):形容得意時神氣十足的姿態(tài)。
怏(yàng)怏(yàng)不(bù)樂(lè):形容不滿意或不高興的神情。心中郁悶，很不快活。姍(shān)姍(shān)來(lái)遲(chí):形容來的很晚。
憂(yōu)心(xīn)忡(chōng)忡(chōng):形容心事重重，非常憂愁。
疲(pí)憊(bèi)不(bù)堪(kān):形容非常疲乏。
魯(lǔ)莽(mǎng)大(dà)膽(dǎn):說話做事不經(jīng)過考慮，很輕率。
念(niàn)念(niàn)有(yǒu)詞(cí):指人不停的自言自語。
語(yǔ)無(wú)倫(lún)次(cì):話講得很亂，沒有條理。
精(jīng)打(dǎ)細(xì)(xì)算(suàn):仔細(xì)的計算。
畏(wèi)縮(suō)不(bù)前(qián) 表示由于恐懼、震驚或憎惡而后退。
與(yǔ)其(qí)┉毋寧(wú)(nìng)連詞，在比較兩件事的利害得失而決定取舍時,表示放棄或不贊成的一面。毋寧，不如
《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險隊一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。課文頌揚的是一種人類勇于探險的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
第22課:《在沙漠中心》圣?？诵跖謇?/p>
硌(gè):凸起的硬東西跟身體接觸，使身體感到難受。
噎(yē):食物塞住了嗓子。 輻(fú)射(shè):以波或粒子的形式發(fā)射輻射能。
篩(shāi)糠(kāng):比喻身體發(fā)抖打顫。 遮(zhē)蔽(bì):隱蔽。
幻(huàn)影(yǐng):幻想中的景象。
疲(pí)倦(juàn):疲乏;困倦。 協(xié)(xié)奏(zòu):合奏。
軀(qū)殼(qiào):肉體(對精神而言)。臍(qí)帶(dài):母體與胎兒連接的帶子。
犁(lí)鏵(huá):翻土用的農(nóng)具。真(zhēn)諦(dì):真實的意義或道理。
卷(juǎn)土(tǔ)重(chóng)來(lái):形容失敗后組織力量,恢復(fù)勢力。
蕓(yún)蕓(yún)眾(zhòng)生(shēng):佛教指一切有生命的東西，一般指眾多的平常人。 死(sǐ)得(dé)其(qí)所(suǒ):死得有意義、有價值。
《在沙漠中心》主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是:痛苦-絕望-平靜-樂觀 ，在沙漠中他們遇到了 寒冷問題， 疲倦問題，缺水問題，我們可以從中體會出主人公 堅強 勇敢 的精神品質(zhì)。。
第23課:《登上地球之巔》郭超人
砭(biān)骨(gǔ):刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。
履(lǚ)踐(jiàn):踩踏。崔(cuī)巍(wēi):形容山高大雄偉。
養(yǎng)(yǎng)精(jīng)蓄(xù)銳(ruì):養(yǎng)足精神,積蓄力量。
齊(qí)心(xīn)協(xié)(xié)力(lì):眾人一心,共同努力。
頭(tóu)昏(hūn)眼(yǎn)花(huā):頭腦眩昏,視力模糊。
腰(yāo)酸(suān)背(bèi)痛(tòng):常用以形容勞累過度。
勇(yǒng)往(wǎng)直(zhí)前(qián):勇敢地一直向前。
《登上地球之巔》，全文以四名隊員克服重重困難攀登地球之巔--珠穆朗瑪峰的經(jīng)過為線索，以時間先后為序，著意描寫登山隊員在登山中面臨的三大困難:寒冷、黑夜和缺氧。表現(xiàn)了這些困難在嚴(yán)峻的考驗面前堅強的意志和大無畏的精神。他們是靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精神來克服三大困難的。
第24課:《真正的英雄》里根
建(jiàn)樹(shù):建立。
陰(yīn)霾(mái):空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。天氣陰晦、昏暗。
疆(jiāng)域(yù):國土;國境。
迫(pò)不(bù)及(jí)待(dài):緊迫得不容等待。
孜(zī)孜(zī)不(bú)倦(juàn):勤奮努力，不知疲倦。
剛(gāng)毅(yì)不(bù)屈(qū):剛強堅毅而不屈服。
《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，演講者是當(dāng)時的美國總統(tǒng)里根。從感情脈絡(luò)來看，全文可以分為前后兩大部分，前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表達(dá)化悲痛為力量。文章表現(xiàn)了開拓進(jìn)取,勇于獻(xiàn)身的美國精神,也是全人類的財富。
第25課:《夸父逐日》選自《山海經(jīng)》，是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。后來，人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時也用“夸父逐日”來比喻不自量力。共工怒觸不周山》選自《淮南子》,借助神話解釋了古代人類對大自然的認(rèn)識，運用大膽的想象和夸張手法賦予浪漫主義色彩,表現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)的精神
第26課:《貓》鄭振鐸
污(wū)澀(sè):臟而不光滑。紅(hóng)綾(líng):紅色的絲織品。
慫(sǒng)恿(yǒng):從旁勸說鼓動。悵(chàng)然(rán):因不如意而感到不痛快。
蜷(quán)伏(fú):彎曲身體臥著。悲(bēi)楚(chǔ):悲哀痛苦。
懲(chéng)戒(jiè):懲罰以示警戒。
妄(wàng)下(xià)斷(duàn)語(yǔ):隨便的下結(jié)論。
第27課:《斑羚飛度》沈石溪
肌(jī)腱(jiàn):連接肌肉與骨骼的結(jié)締組織。
逞(chěng)能(néng):炫耀、顯示自己的才能。
恍(huǎng)惚(hū):精神不集中，神志不清。
甜(tián)膩(nì):形容情意厚。嫻(xián)熟(shú):熟練。
進(jìn)(jìn)退(tuì)維(wéi)谷(gǔ):無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。形容處境艱難，沒有退路。
一(yì)塵(chén)不(bù)染(rǎn):形容非常清潔、干凈
略(lüè)勝(shèng)一(yì)籌(chóu):比較起來，略微好一些?；I，籌碼，計數(shù)的用具。
眼(yǎn)花(huā)繚(liáo)亂(luàn):形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂。秩(zhì)序(xù)井(jǐng)然(rán):有條理，整齊而不穩(wěn)定。
《斑羚飛渡》,文章描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現(xiàn)了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
第28課:《華南虎》牛漢
鉸(jiǎo):指剪。
勸(quàn)誘(yòu):勸說誘導(dǎo)。
抽(chōu)搐(chù):肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指(心靈)因痛苦而顫抖。
溝(gōu)壑(hè):溪谷，山澗。
不(bù)羈(jī):不受束縛。
嘰(jī)嘰(ji)喳(zhā)喳(zhā):語音雜亂。
石(shí)破(pò)天(tiān)驚(jīng):原形容箜篌()的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。使人感到震驚。
《華南虎》寫于“十年動亂”期間，作者牛漢，當(dāng)代詩人。這首詩以參觀動物園的老虎的過程為順序，以寫實和猜測的筆法，寫了有著不屈的生命、執(zhí)著靈魂的華南虎的形象。表現(xiàn)了華南虎維護尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€性。
第29課:《馬》布封
覷(qù):看，偷看。項鬣(liè):馬脖子上的長毛。
剽(piāo)悍(hàn):勇猛，強健。疆(jiāng)場(chǎng):戰(zhàn)場。
馴(xùn)良(liáng):溫順善良。勇(yǒng)毅(yì):勇敢堅毅。
窺(kuī)伺(sì):暗中觀察情況。暗中觀望,等待時機。
迎合(yíng)合(hé):逢迎,猜測或揣度別人的心意以便順從或投合。
瘡(chuāng)痍(yí):創(chuàng)傷。枉(wǎng)然(rán):失意的樣子。
闊(kuò)綽(chuò):豪華奢侈，排場大。
觀(guān)瞻(zhān):具體的景象給人的印象。
妍(yán)麗(lì):美麗。庇(bì)蔭(yìn):遮擋陽光的樹木等。
遒(qiú)勁(jìng):雄健有力。獷(guǎng)野(yě):粗野。
畸(jī)形(xíng):不正常的形狀。顎(è)骨(gǔ):腮幫骨。
慷(kāng)慨(kǎi)以(yǐ)赴(fù):毫無私心、毫不吝惜地前往。
相(xiāng)得(dé)益(yì)彰(zhāng):指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯?；ハ嗯浜虾脱a充更能顯出長處、發(fā)揮作用。
有(yǒu)過(guò)之(zhī)無(wú)不(bù)及(jí):相比起來﹐只有超過而沒有趕不上的。
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《馬》是一篇科學(xué)小品，作者是法國博物學(xué)家、作家布封，他曾用40年時間寫成36巨冊的《自然史》。本文用文學(xué)的筆調(diào)，采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。
第30課:《狼》選自《聊齋志異》，是清朝蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。本文以狼為主線，通過寫屠戶與狼相斗的故事，著力表現(xiàn)狼的狡猾，最后一段議論點明主旨:狼無論多么狡詐陰險，最終還是要初機智勇敢的人戰(zhàn)勝
1. 攢cuán執(zhí)拗zhíniù拗ǎo 確鑿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 輕捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃腫yōng zhǒng腦髓nǎo suǐ相宜xiāng yí書塾shū shú 方正fāng zhèng 博學(xué)bó xué 蟬蛻chán tuì人跡罕至 rén jì hǎn zhì人聲鼎沸 rén shēng dǐng fèi 盔(kuī)甲 錫(xī)箔(bó) 雞毛撣(dǎn)子
2. 腫脹zhǒng zhàng 叮囑dīng zhǔ 恐懼kǒng jù 驪歌lí gē花圃huā pǔ哺育bǔ yù 玉簪(zān)花 咻咻(xiū)
3. 丑陋chǒu lòu 訕笑shàn xiào 嫉妒jídù 來勢洶洶l(fā)ái shìxiōng xiōng 木屐(jī)
4. 瞬息shùn xī 幽寂yōu jì延綿yán mián 荒草萋萋huāng cǎo qī qī凄涼qī liáng
5. 隸lì硯yàn扳pān謁yè稱chèn泯mǐn
6. 巔 diān 澎湃péng pài 狂瀾kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲連環(huán)jiǔ qū lián huán
7. 郝hǎo 叟sǒu哽gěng懊悔ào huǐ祈禱qí dǎo
8. 迷惘mí wǎng逼狹bī xiá崎嶇qíqū阻抑zǔ yì 回環(huán)曲折huí hu án qū zhé 亦復(fù)如是yì fù rú shì
9. 熾痛 chì tòng 嗥鳴háo míng 斑斕bān lán 讕語lán yǔ 怪誕guài dàn 亙古gèn gǔ默契mò qì 田壟tián lǒng 蚱蜢 zhà měng污穢wū huì 鍥而不舍qiè ér bù shě
10 倩qiàn 唧jī 機杼jī zhù可汗kè hán鞍韉ān jiān轡頭pèi tóu濺濺jiānjiān燕山y(tǒng)ān shān胡騎hú jì啾啾jiūjiū 啁啾zhōu jiū朔氣shuò qì金柝jīn tuò鎧甲kǎi jiǎ策勛cè xūn賞賜shǎng cì紅妝hóng zhuāng 霍霍huò huò 著zhuó鬢bìn 迸濺bèng jiàn
11. 宰割zǎi gē 籌劃chóu huà彷徨páng huáng仰慕y(tǒng)ǎng mù 可歌可泣kě gē kě qì鮮為人知xiǎn wéi rén zhī 當(dāng)之無愧dāng zhī wú kuì鋒芒畢露fēng máng bì lù 家喻戶曉jiā yù hù xiǎo 婦孺皆知fù rú jiē zhī 馬革裹尸mǎ gé guǒ shī 鞠躬盡瘁jū gōng jìn cuì 死而后已sǐ’ér hòu yǐ鋌而走險tǐng’ér zǒu xiǎn叱咤風(fēng)云chì zhà fēng yún 博學(xué)睿智bó xué ruì zhì
12 衰微shuāi wēi 赫然hè rán 迭起dié qǐ 高標(biāo)gāo biāo 鍥而不舍qiè’ér bú shě兀兀窮年wù wù qióng nián 瀝盡心血lì jìn xīn xuè 潛心貫注qián xīn guàn zhù 心會神凝 xīn huì shén níng 迥乎不同jiǒng hū bù tóng 一反既往yī fǎn jì wǎng 慷慨淋漓kāng kǎi lín lí 氣沖斗牛qì chōng dǒu niú
13. 重荷zhòng hè愁苦chóu kǔ深邃shēn suì躊躇chóu chú 巴望bā wàng鎖閉suǒ bì磐石 pán shí惹人注目rě rén zhù mù 雜亂無章zá luàn wú zhāng 不見天日bú jiàn tiān rì
14. 捋lǚ博學(xué)多識bó xué duō shí一拍即合yī pāi jí hé 尋歡作樂xún huān zuò lè 忘乎所以wàng hū suǒ yǐ 義憤填膺yì fèn tián yīng 雄辯xióng biàn分辨fēn biàn 辨別是非biàn bié shì fēi 和藹可親hé ǎi kě qīn迸發(fā)bèng fā
15. 《孫權(quán)勸學(xué)》卿qīng 邪(耶)yé 改邪歸正gǎi xié guī zhèng
16. 《社戲》憚dàn肆無忌憚sì wú jì dàn 殫精竭慮dān jīng jié lǜ 禪師chán shī 踱duó棹zhào歸省guī xǐng 行輩háng bèi攛掇cuān duo鳧水fú shuǐ 潺潺chán chán 楫jí 作揖zuò yī 編輯biān jí 通緝tōng jī 縹緲piāo miǎo飄渺piāo miǎo淖nào
17. 狂舞kuáng wǔ 閃爍shǎn shuò 火烈huǒ liè 飛濺 fēi jiàn 亢奮kàng fèn 晦暗huì àn 羈絆jī bàn 驀然 m ò rán 冗雜rǒng zá 搏擊bó jī 燒灼shāo zhuó 奔突
b ēn tū 翻飛fān fēi 大徹大悟dà chè dà wù 傾瀉 q īng xiè 鏗鏘kēng qiāng 恢弘huī hóng 嘆為觀止tàn wéi guān zhǐ戛然而止jiá rán ér zhǐ迸濺bèng jiàn風(fēng)雨如晦fēng yǔ rú huì 誨人不倦 huì rén bú juàn真知灼見zhēn zhī zhuó jiàn 絆腳石bàn jiǎo shí 斟酌zhēn zhuó
18. 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu’àn 愜意qiè yì疏密 shū mì 包羅bāo luó朱砂zhū shā 口頭禪kǒu tóu chán 參差不齊cēn cī bù qí悶熱mēn rè 水門汀shuǐ mén tīng 岸芷汀蘭àn zhǐ tīng lán
19. 清揚qīng yáng 咿啞yī yǎ 靜穆jìng mù 端凝 duān níng 顰蹙pín cù 粲然càn rán 嗔視chēn shì 變幻多姿biàn huàn duō zī 本色當(dāng)行běn sè dāng háng 離合悲歡lí hé bēi huān 低回婉轉(zhuǎn) dī huí wǎn zhuǎn 叱咤風(fēng)云chì zhà fēng yún渾身解數(shù)hún shēn xiè shù 高視闊步gāo shì kuò bù 盡態(tài)極妍jìn tài jí yán 息息相通xī xī xiàng tōng
20. 嗣sì 頃qǐng 囈yì 齁hōu 間jiàn 許許hǔ hǔ
21. 拽zhuài無垠wú yín 癲狂diān kuáng凜冽lǐn liè 吞噬 tūn shì 銷蝕xiāo shí 羸弱léi ruò 步履bù lǚ 告罄gào qìng 遺孀yí shuāng 堅持不懈jiān chí bú xiè 千辛萬苦qiān xīn wàn kǔ 風(fēng)餐露宿fēng cān lù sù夜不成眠yè bù chéng mián 精疲力竭jīng pí lì jié悶悶不樂mèn mèn bú lè 毛骨悚然máo gǔ sǒng rán耀武揚威yào wǔ yáng wēi 洋洋得意yáng yáng dé yì怏怏不樂yàng yàng bú lè 姍姍來遲shān shān lái chí憂心忡忡yōu xīn chōng chōng 疲憊不堪pí bèi bù kān 畏縮不前 wèi suō bù qián 魯莽大膽lǔ mǎng dà dǎn 念念有詞niàn niàn yǒu cí 語無倫次yǔ wú lún cì 無與倫比wú yǔ lún bǐ 巧妙絕倫qiǎo miào jué lún 美輪美奐měi lún měi huàn 精打細(xì)算 jīng dǎ xì suàn 與其yǔ qí 毋寧wú nìng
22. 硌gè 噎yē 輻射fú shè 篩糠shāi kāng 遮蔽 zhē bì幻影huàn yǐng 疲倦pí juàn 協(xié)奏xié zòu 軀殼qū qiào臍帶qí dài 犁鏵lí huá 真諦zhēn dì 卷土重來 juǎn tǔ chóng lái蕓蕓眾生yún yún zhòng shēng 死得其所sǐ dé qí suǒ 莘莘學(xué)子shēn shēn xué zǐ 蕓蕓眾生 蕓蕓:眾多。佛家語，指一切生靈。后多指世上大群無知無識的人。
23. 砭骨biān gǔ 針砭時弊zhēn biān shí bì 履踐lǚ jiàn崔巍cuī wēi 養(yǎng)精蓄銳yǎng jīng xù ruì 齊心協(xié)力qí xīn xié lì 頭暈眼花tóu yūn yǎn huā 腰酸背痛yāo suān bèi tòng勇往直前yǒng wǎng zhí qián 針砭:古代以砭石為針的治病方法。“時弊”是指時代弊端和社會毛病過錯。像醫(yī)病一樣，指出時代和社會問題，又針又砭，求得改正向善。
24. 建樹jiàn shù 陰霾yīn mái 疆域jiāng yù 迫不及待pò bú jí dài孜孜不倦zī zī bú juàn 剛毅不屈gāng yì bù qū
25. 短文兩篇夸父逐日kuā fù zhú rì 涇渭分明jīng wèi fēn míng 顓頊zhuān xū 水潦shuǐ lǎo
26. 貓污澀wū sè 紅綾hóng líng 慫恿sǒng yǒng 悵然 chàng rán 蜷伏quán fú 入場券rù chǎng quàn 悲楚bēi chǔ 懲戒chéng jiè 妄下斷語wàng xià duàn yǔ 愜意qiè yì
27. 肌腱jī jiàn 逞能 chěng néng 恍惚huǎng hū 甜膩tián nì 嫻熟xián shú 進(jìn)退維谷jìn tuì wéi gǔ 一塵不染yì chén bù rǎn 略勝一籌lüèshèng yì chóu 眼花繚亂yǎn huā liáo luàn秩序井然zhì xù jǐng rán
28. 旖旎yǐ nǐ 鉸jiǎo 勸誘quàn yòu 抽搐chōu chù 溝壑gōu hè 不羈bù jī 嘰嘰喳喳jī jī zhā zhā 石破天驚 shí pò tiān jīng
29. 面面相覷miàn miàn xiàng qù 鬣l(xiāng)iè 剽悍piāo hàn 疆場jiāng chǎng 馴良xùn liáng 勇毅yǒng yì 窺伺kuī sì 伺候cì hou 迎合yíng hé瘡痍chuāng yí創(chuàng)傷chuāng shāng 枉然wǎng rán 闊綽 kuò chuò觀瞻guān zhān 妍麗yán lì 庇蔭bì yìn 遒勁qiú jìng 勁頭jìn tóu 獷野guǎng yě
30.畸形jī xíng 顎骨è gǔ 慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù相得益彰xiāng dé yì zhāng 有過之無不及yǒu guò zhī wú bù jí羈絆jī bàn 妒忌dù jì
人教版七年級下冊語文復(fù)習(xí)知識點歸類
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷
系jì一條長繩 拗ǎo過去 錫箔bó
點撥:注意多音字“攢”“系”的讀音。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
桑(shèn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓 人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲
3.用恰當(dāng)詞浯填空。
(1) 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
點撥:所填詞語均為形容詞或動詞。
(2) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
點撥:所填詞語均為動詞。
二、重點句子背記知識清單
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》
P2注釋 選自《朝花夕拾》
1.重點:第2段
(1)空間描寫順序:由低到高、再由高到低;具體描寫的事物
(2)三種角度:視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物
(3)先靜物到動物，再由動物到靜物
2.動作描寫:P5 第7段雪地捕鳥(9個動詞)
3.P6 第9段過渡段 (作用:承上啟下)
第2課 爸爸的花兒落了
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò
2.用恰當(dāng)詞語填空。
冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
二、重點句子背記知識清單
于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。
第2課 《爸爸的花兒落了》 小說
P.43注釋 選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家
1.線索 --(1)“花”:以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時間順序)
2.題目:一語雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)
3.伏筆:爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)
4.插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn)):第13-31段、
第3課 丑小鴨 童話
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。
(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。
二、重點句子背記知識清單
1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。
第4課 詩兩首
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。
(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。
二、重點句子背記知識清單
那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
點撥:此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。
三、段背記知識清單
默寫《假如生活欺騙了你》
假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:/相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來:/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會過去;
/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。
2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》:以勸告口吻，強調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。
《未選擇的路》:自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。
第5課 傷仲永 文言文
一、重點字詞
1.給下列加點宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然
點撥:注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕 隸:屬于。 (2)未嘗識書具 嘗:曾經(jīng)。
(3)父異焉 異:感到詫異。 (4)邑人奇之 奇:認(rèn)為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父 賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞:求取。
(7)環(huán)謁于邑人 謁:拜訪。 (8)不能稱前時之聞 稱:相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢:勝過、超過。 (10)父利其然也 利:認(rèn)為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為:牽，引。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
l.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
點撥:重點理解“書”“為”等詞。
2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
點撥:重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。
點撥:重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結(jié)族人為立意。
點撥:重點理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。
詞語解釋:P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
通假字:“扳”通“攀”，牽，引
文言歸納:《三點一測》P37-38 六至八
1.仲永變化的三個階段(根本原因:不使學(xué))
(1)五歲:指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱前時之聞(3)又七年:泯然眾人矣
2.第三段議論:通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天教育的重要性。
第6課 黃河頌 新詩
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。
(2)我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下，/發(fā)揚滋長!
二、重點句子背記知識清單
1.啊，朋友!/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野;/它表現(xiàn)出我們民族的精神:/偉大而又堅強!
2.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國文化，/從你這兒發(fā)源。
3.啊!黃河!/你是偉大堅強，/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上，/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。
P.43 注釋 選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲
1.修辭:呼告(啊，朋友!)、反復(fù)(啊!黃河!)、比喻(搖籃、巨人、臂膀)
2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩
第7課 最后一課 小說
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。
(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對我們說……
二、重點句子背記知識清單
1.亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。
P47 注釋 都德，法國作家
小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境
1.線索:小弗郎士的所見所聞所感
2.環(huán)境描寫:自然環(huán)境(第2-3段)、社會環(huán)境(普法戰(zhàn)爭)
3.第20段:比喻把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄(P52)
4.第21段:諷刺手法(鴿子唱歌)、表達(dá)反感、留念之情(P53)
5.人物描寫方法:動作(P54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理
6.主題:愛國主義
第8課 艱難的國運與雄健的國民 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬里
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。
(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。
二、重點句子背記知識清單
揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)? 我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。
P56注釋 李大釗，字守常，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人
1. 比喻說理 (P57 練習(xí)二)
2. “趣味”:勇往直前的精神(P57 3-4段);“雄健的精神”:民族精神
3. 標(biāo)題:因果關(guān)系，不能調(diào)換位置
第9課 土地的誓言 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語 鎬gǎo頭 污穢huì 默契qì
2.解釋下列詞語。
(1)熾痛:熱烈而深切。(2)標(biāo)直:筆直。(3)讕語:沒有根據(jù)的話。
(4)亙古:遠(yuǎn)古。(5)污穢:骯臟的東西。
二、重點句子背記知識清單
我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。
P59 注釋 端木蕻良，原名曹漢文
字詞積累:P59 注釋 ，P60注釋 -
1. 呼告:土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!(P61)
2. 修辭:排比、反復(fù)
3. 貶詞褒用:我常常感到它在泛濫著一種熱情。(P59)“泛濫”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。
4.人稱變換:由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達(dá)情感的變化;將“土地”比作“母親”，更加親切。
第10課 木蘭詩 樂府民歌
一、重點字詞
1.給下列加點字注音:
機杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò
2.解釋下面加點的詞語。
(1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng):對著。(2)惟聞女嘆息 惟:只。
(3)愿為市鞍馬 市:買。 (4)賞賜百千強 強:有余。
(5)出郭相扶將 郭:外城。(6)著我舊時裳 著:穿。
(7)雙兔傍地走 傍:靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但:只。
(9)萬里赴戎機 戎機:戰(zhàn)爭。 (10)旦辭爺娘去 旦:早晨。
3.找出下列句中的通假字。 對鏡帖花黃 帖通貼
二、重點句子
1.用原文填空。
(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
(2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
(3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。
(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。
點撥:重點理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。
(2)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。
不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。
點撥:重點理解“戎機”“度”等詞語。
(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?
點撥:重點理解“傍地走”“安”等詞語。
(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。
可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。 點撥:重點理解“問所欲”“不用”等詞語。
三、段背記知識清單
默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙:同行十二年，不知木蘭是女郎。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。
詞語解釋:P64 注釋1、3、5;P65 注釋3、4、5、11、13、15、19;P67 注釋1、6、10、12、14、15
通假字:“帖”通“貼”，“火”通“伙”
修辭手法:頂針、互文、對偶、反復(fù)(P68 練習(xí)二、三)
翻譯:東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
文言歸納:《三點一測》P98-99 四至六
P 74-75 背誦關(guān)于“黃河”詩歌
第三單元復(fù)習(xí)要點 本單元重點積累:成語、人物描寫方法
第11課 《鄧稼先》 人物傳記
P78注釋 鄧稼先“兩彈一星”;楊振寧，1957年諾貝爾物理學(xué)獎
詞語積累:P84注釋1、4、7;P85 注釋1
1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?
答:是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。
2.對比:鄧稼先與奧本海默 (突出鄧稼先的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神)
3.小中見大:選取平凡小事表現(xiàn)人物
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。彷páng徨huáng 鮮xiǎn為人知 選聘pìn 摯zhì友
點撥:注意“彷徨”不要誤讀為“fáng huáng;”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應(yīng)讀xiǎn。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (zǎi) 宰割 (chóu) 籌劃 鞠躬盡(cuì) 瘁
3.解釋下列詞語。
(1)可歌可泣:值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。
(2)家喻戶曉:每家每戶都明白。
(3)馬革裹尸:用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。
(4)鞠躬盡瘁，死而后已:指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。
二、重點句子知識單
他(鄧稼先)真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。
點撥:這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。
三、文學(xué)(文體)常識
1.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>
2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。
第12課 《聞一多先生的說和做》
P89 注釋 聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
詞語積累:P90 注釋1-7;P91 注釋4;P92 注釋3
1.選材典型:三本書(學(xué)者)，三件事(革命家)
2.P93 練習(xí)二、三(答案詳見《三點一測》)
3.修辭(P90 第三段):比喻(開一劑救濟的文化藥方)、比擬(望聞問切:把民族比作病人)
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年 潛qián心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙yá
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
(2) 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
(3) 聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!
(4) 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。
3.解釋下列詞語。
(1)鍥而不舍:雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年:辛辛苦苦地一年到頭這樣做。
(3)群蟻排衙:這里指整齊地排列著。 (4)迥乎不同:很不一樣。
二、重點句子背記知識清單
1.仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
2.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士(稱謂)，著作收在《聞一多全集》
2.《聞一多先生的說和做》的作者是現(xiàn)代著名詩人(稱謂)臧克家。
第13課 音樂巨人貝多芬
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。門檻kǎn 重荷hè 深邃suì 磐pán石 下頦kē
2.解釋下列詞語。(1) 雜亂無章:又多又亂，沒有條理。(2) 躊躇:猶豫。
二、重點句子背記知識清單
命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》等。
2.《音樂巨人貝多芬》的作者是當(dāng)代作家何為，原名何振業(yè)。
P94注釋 貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園/命運交響曲》
詞語積累:P95 注釋1;P96注釋2;P97注釋2
1.人物描寫:神態(tài)、外貌、語言(具體文段)
2.記敘線索:客人“訪問”貝多芬的過程
參觀(側(cè)面描寫:女傭)--觀看(外貌描寫:陌生人)-- 交談(語言描寫:貝多芬)
3.重點理解語句:《三點一測》P142-143 七疑難解答(1-5)
第14課 福樓拜家的星期天
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。白皙xī 欽qīn佩 捋lǚ胡須 腳踝huái 荒謬miù 義憤填膺yīng
點撥:“捋”是多音字。
2.解釋下列詞語。
(1)忘乎所以:由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 (2)義憤填膺:胸中充滿了正義的憤恨。
3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1)他們相同的思想、哲學(xué)觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一拍即合。
(2)當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動了起來……
二、重點句子
這時只見福樓拜做著大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺;有時熱烈激動，有時雄辯過人。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《福樓拜家的星期天》的作者是法國作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。
2.福樓拜，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄國作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉，法國小說家，代表作有《小酒店》等。
P100 注釋1;P101 注釋1、3;P102 注釋1。
詞語積累:P104 注釋1
1.人物描寫方法:《三點一測》P153-154 表格
2.夾敘夾議(P101 第3段):有助于揭示人物性格特征
3.按時間順序展開記敘
第15課 孫權(quán)勸學(xué)
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé 即更gēng刮目相待
點撥:“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。
2.解釋下面加點的詞語。
(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭:推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵:粗略地閱讀。
(3)見往事耳 見:了解。往事:歷史。 (4)及魯肅過尋陽 過:到。
(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士:當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略
才略:軍事方面或政治方面的才干和謀略。
3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。
(1)成語:吳下阿蒙。意思是:指沒有學(xué)問的人。
(2)成語:士別三日 意思是:刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。
點撥:重點理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。
2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。
點撥:重點理解“大有所益”等詞語。
3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!
點撥:重點理解“才略”“復(fù)”等詞語。
4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待(他)。
點撥:重點理解“更”“刮目相看”等詞語。
三、文學(xué)(文體)常識
1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。
2.司馬光，字君實，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。
3.孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。
詞語解釋:P106 注釋4、5、9;P107 注釋1-6、9、12、13、15
文言歸納:《三點一測》P160 二至四
句子翻譯:P107 課后練習(xí) 二
啟示:人只要肯讀書，就會有所進(jìn)步(開卷有益)
成語:吳下阿蒙、刮目相待(解釋)
1. 內(nèi)容理解:孫權(quán)勸學(xué)--呂蒙就學(xué)--魯肅贊學(xué)
2. 人物性格:孫權(quán)(嚴(yán)格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯就改，謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛才)
第16課 社戲 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō
棹zhào 楫jí 行háng輩 點撥:注意多音字“省”“行”等字的讀音。
2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實:實在。
(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。 依稀:隱隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。自失:(聽得出神)忘了自己。
3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
點撥:所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。
二、重點句子背記知識清單
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。
詞語積累:P111 注釋1;P112 注釋3、6;P114 注釋2、4、5;P115 注釋1、6;P118 注釋2;P119 注釋2-4;P120 注釋3-4。
1.重點段:P115 第10-13段(1)環(huán)境描寫:具體描寫的景物
2)描寫角度:聽覺、嗅覺、觸覺、視覺(具體景物)
(3)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去，但我確還以為船慢。(第11段) 比喻、擬人; 寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。
(4)“我”的心理變化:輕松 - 急切 - 陶醉
2.人物性格:雙喜(聰明機靈、考慮周到、辦事果斷)、六一公公(善良淳樸、熱情好客)
3. P122 課后練習(xí)三(答案詳見《三點一測》P186)
第17課 安塞腰鼓散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然 冗rǒng雜 戛jiá然而止
2.解釋下列詞語。
(1)亢奮:極度興奮。 (2)羈絆:纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然:突然，猛然。 (4)冗雜:繁雜。
(5)嘆為觀止:贊美看到的事物好到了極點。 (6)戛然而止:聲音突然中止。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。
二、重點句子背記知識清單
愈捶愈烈! 痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……
三、文學(xué)(文體)常識《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
詞語積累:P124注釋1-5，P125注釋1，P126注釋1
1. 修辭:比喻、排比(增強語勢)、反復(fù)(強調(diào)) P127練習(xí)三
2. P126課后練習(xí)二(答案詳見《三點一測》P192-193)
3.全文結(jié)構(gòu):打鼓前(安靜)- 打鼓中(舞動)- 打鼓后(寂靜)
4.主題思想:借安塞腰鼓表達(dá)生命、力量之美
第18課 竹影 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 愜qiè意 水門汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī
點撥:注意多音字“參”“差”的讀音。
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。
二、重點句子
1.中國畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。
2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。
三、文學(xué)(文體)常識
《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。
P128注釋1 豐子愷，原名豐潤，畫家、散文家
1. 重點段:P131 第5-6段
(1)竹子難畫在哪里?(第5段)(2)西洋畫像照相，中國畫像符號。(比喻)
說明:中國畫重寫意(神似)，西洋畫重寫實(形似)。
2.記敘線索:孩子興趣轉(zhuǎn)移(看人影-畫竹影)
3.爸爸的角色:藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂
第19課 觀舞記 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà
點撥:“嗔”不要誤讀成zhēn。
2.解釋下列詞語。
(1)本色當(dāng)行:做本行的事，成績十分顯著。 (2)嗔視:生氣地看。
(3)叱咤:形容威力極大。 (4)盡態(tài)極妍:使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫:一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!
點撥:所填詞語體現(xiàn)了“蛇舞”的動作特征。
二、重點句子背記知識清單
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
三、文學(xué)(文體)常識 《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
詞語積累:P135注釋1;P136注釋1-4;P137注釋1-2
1.修辭:排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的詩句)
2.五個角度描寫舞蹈美:神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作(飛動的美)
3.側(cè)面描寫(P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”)
第20課 口技
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。囈yì語 hōu聲 中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲 幾jī欲先走 點撥:注意多音宇“幾”的讀音。
2.解釋下列加點的詞
(1)會賓客大宴 會:適逢，正趕上。 (2)施八尺屏障 施:設(shè)置，安放。
(3)少頃:一會兒。 (4)既而:不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳 撫:撫摸，安慰。乳:喂奶。 (6)眾妙畢備 畢:全、都。
(7)未幾:不久。 (8)意少舒 少:稍微。 舒:伸展、松弛。
(9)中間力拉崩倒之聲 間:夾雜。 (10)雖人有百手 雖:即使。
(11)不能名其一處也 名:說出。 (12)奮袖出臂 奮:暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股:大腿。 (14)幾欲先走 幾:幾乎。
3.找出下面句中的通假字。 滿坐寂然 坐通座
二、重點句子
1.用原文填空。
(1)凡所應(yīng)用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
點撥:重點理解“但”“坐”等詞語。
(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
點撥:重點理解“絕”等詞語。
(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。 點撥:重點理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。
(4)凡所應(yīng)有，無所不有。 應(yīng)有盡有。(點撥:這句話形容聲音之雜。)
三、文學(xué)(文體)常識
《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。
詞語解釋:P140 2、4、8、9;P141 1、6、10、17;P142 1、3、5、6、7、8、9、10、11
通假字:“坐”通“座”
詞類活用:宴(舉行宴會)、婦撫兒乳(喂奶)、名(說出)
文言歸納:《三點一測》P213 五至九
1.側(cè)面描寫(第2-4段最后一句)、正面描寫(第2-4段 其余部分)
2.P143 課后練習(xí)二、三、四(答案見《三點一測》P215 十三)
3.時間線索:少頃-既而-當(dāng)是時-未幾-忽-俄而-忽然
第21課 偉大的悲劇 人物傳記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
拽zhuài 戰(zhàn)栗lì 毛骨悚sǒng然
履lǚ行 怏yàng快不樂 吞噬shì
羸léi弱 告罄qìng
2.解釋下列詞語。
(1)毛骨悚然:形容十分恐懼。
(2)怏怏不樂:形容不滿意或不高興的神情。
(3)語無倫次:話講得很亂，沒有條理。
(4)風(fēng)餐露宿:形容旅途或野外生活的艱苦。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。
(2)斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé):在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證……
二、重點句子背記知識清單
一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利(國名)作家茨威格(人名)。
詞語積累:P155 注釋1;P156 注釋1;P157注釋1;P158注釋1-2;P159 注釋1;P161注釋1、2
1.以時間為線索展開記敘:9個時間點(人、地、事)
2.重點語句理解:P163 練習(xí)二(答案詳見《三點一測》P240 十)、《三點一測》P239 八
3.中心句(主旨句):P163 第16段，起點題作用
第22課
第23課 登上地球之巔
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息
2.解釋下列詞語。
(1)崔巍:形容山高大雄偉。(2)養(yǎng)精蓄銳:養(yǎng)足精神，積蓄力量。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
(2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。
二、重點句子背記知識清單
他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名新聞工作者(稱謂)郭超人(人名)，前任新華社社長。
第24課 真正的英雄 演講詞
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。陰霾mái 哀悼dào
2.解釋下列詞語。
(1)迫不及待:急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦:勤懇不知疲倦。
(3)夢寐以求:睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們。
(2)我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。
二、重點句子背記知識清單
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《真正的英雄》選自《前世界名人演說經(jīng)典》，作者是美國前總統(tǒng)里根。
1. 感情脈絡(luò)變化:悲痛(前)-- 力量(后)
2. 寫作思路:總 - 分 - 總
3.重點語句理解:P188課后練習(xí)二(答案詳見《三》P266 九)
第25課 短文兩篇
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 盤盂yú
2.解釋下面加點的詞語。
(1)夸父與日逐走 逐走:競跑，賽跑。 (2)見兩小兒辯斗 辯斗:爭辯，爭論。
(3)我以日始出時去人近 以:認(rèn)為。去:距離。 (4)及日中則如盤盂 及:到。
(5)及其日中如探湯 湯:熱水。 (6)孔子不能決也 決:判斷。
3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.夸父與日逐走，入日。
夸父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。 點撥:重點理解“逐走”，“入日”等詞語。
2.未至，道渴而死。 還沒有趕到，就半路渴死了。
3.我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。 我認(rèn)為太陽剛剛出來的時候離人近，而正午時離人遠(yuǎn)。
點撥:重點理解“以”“去”“日中”等詞語。
4.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎? 這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?
5.孰為汝多知乎? 誰說你多智慧呢? 點撥:重點理解“孰”“知”等詞語。
三、段背記知識清單
默寫《夸父逐日》一文。
夸父與日逐走，入日:渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。
2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。
《夸父逐日》神話，選自《山海經(jīng)》
詞語解釋:P190 注釋2、3、5、6
1.文章主題:表現(xiàn)夸父地英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強意志。
2.夸父逐日:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。
《兩小兒辯日》 選自《列子·湯問》(相傳作者是周朝 列御寇)
詞語解釋:P191注釋3-7;P192 注釋1-4
通假字:“知”通“智”
文言歸納:《三》P271-272 五至八
1.啟示:(1)認(rèn)識事物的角度不同，得出的結(jié)論也就不同。
課文中兩小兒分別從視覺(車蓋、盤盂)、觸覺(倉倉涼涼、熱如探湯)得出太陽一大一小的不同結(jié)論。
(2)反映了古人的大膽質(zhì)疑、獨立思考的精神
(3)“孔子不能決”反映了他實事求是、謙虛的態(tài)度。
2. 句子翻譯:P192 課后練習(xí)三
第26課 珍珠鳥 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。細(xì)膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā
2.解釋下列詞語。
(1)斑斑駁駁:原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。
(2)生意蔥蘢:形容草木生機盎然，茂盛青翠。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。
(2)我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
二、重點句子背記知識清單
1.我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
2.我筆尖一動，流瀉下一時的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《珍珠鳥》的作者是當(dāng)代作家、畫家(稱謂) 馮驥才(人名)。
詞語積累:P197 注釋1-2;P199 注釋1-3
1.記敘線索:珍珠鳥由“怕人”到“信賴”人
2.鳥兒與人關(guān)系變化:膽小 - 漸漸膽大 - 開始親近 - 完全信任
3.重點段落:P198 第11段(動作描寫)，P199第14段(神態(tài)、外貌描寫)
4.中心句:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(建立信賴的基礎(chǔ)是互相尊重，真正做到不以強凌弱，不以大欺小)
5.移情手法:將人的性靈賦予鳥兒
第27課 斑羚飛渡
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 對峙zhì 咩miē 蒼穹qióng 悲愴chuàng 嫻xián熟
2.解釋下列詞語。
(1)進(jìn)退維谷:無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴:非常悲傷
(3)嫻熟:熟練。 (4)略勝一籌:比較起來，略微好一些。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。
二、重點句子背記知識清單
老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪。
詞語積累:P202 注釋1、3;P203注釋1;P204注釋1-2
1.詳寫老斑羚和半大斑羚試跳的情景(P204第9段動作描寫)
2.重點語句理解:P207課后練習(xí)二(答案詳見《三》P304九)
3.“彩虹”(共出現(xiàn)3次):環(huán)境描寫
“彩虹”作用:(1)烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。(2)渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。
第28課 華南虎
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。柵zhà欄lan 拂fú動 抽搐chù 掠lvè過 咆哮xiào
2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)哦，老虎，籠中的老虎，/你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?/是屈辱的心靈在抽搐嗎?
肌肉不自覺地收縮的癥狀。
(2)恍惚之中聽見一聲/石破天驚的咆哮。
原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。
二、重點句子背記知識清單
有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂/騰空而去，我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛/，還有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《華南虎》的作者是牛漢。
第28課 《華南虎》 新詩詞語積累:P210 注釋1
1.重點語句理解:P211 課后練習(xí)二(答案詳見《三》P312 八)
2.運用象征手法 3.華南虎的形象:維護尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、勇于抗?fàn)?/p>
第29課 馬
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
剽piāo悍hàn 窺kuī伺sì 瘡chāng痍yí 遒qiú勁 妒dù忌jì 覷qú畸jī形
點撥:“覷”不要誤讀為xū，“畸”不要誤讀為qī可。
2.解釋下列詞語。
(1)剽悍: 勇猛，強健。 (2)慷慨以赴:毫無私心、毫不吝惜地前往。
(3)窺伺: 暗中觀察情況。 (4)瘡痍: 創(chuàng)傷。
(5)闊綽: 豪華奢侈，排場大。(6)遒勁: 雄健有力。(7)妒忌: 對比自己強的人心懷怨恨。
(8)相得益彰:指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。
二、重點句子背記知識清單
人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物--馬:它和人分擔(dān)著疆場的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮;它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《馬》選自《世界散文精華·歐洲卷》，作者布封，法國博物學(xué)家、作家、(稱謂)，他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年的時間寫成36巨冊的《自然史》。
P214 注釋1 布封，法國博物學(xué)家、作家，著有《自然史》
詞語積累:P215 注釋1;P216 注釋1-5;P217注釋1-2;P218注釋1-2
1.對比:(1)家馬(馴養(yǎng)、勇毅)與野馬(美德、美質(zhì)、美形)
(2)野馬與7中動物的對比(P217第5段)
2.重點語句理解 它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。(P215 第2段)
運用擬人，說明馬一出生九受到人的照顧、被人喂養(yǎng)，而不是自由地尋找食物。
第30課 狼
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。窘j(luò)iǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng 尻kāo 黠xiá 隧suì
2.解釋下面加點詞語。
(1)綴行甚遠(yuǎn) 綴:連接，這里是緊跟的意思。 (2)一狼仍從 從:跟從。
(3)兩狼之并驅(qū)如故 故:舊，原來。 (4)屠大窘 窘:閑窘，處境，危急。
(5)恐前后受其敵 敵:敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。
(6)顧野有麥場 顧:回頭看，這里指往旁邊看。(7)苫蔽成丘 苫蔽:覆蓋、遮蔽。
(8)弛擔(dān)持刀 弛:放松，這里指卸下。 (9)其一犬坐于前 犬:像狗一樣。
(10)目似瞑 瞑:閉眼。 (11)意暇甚 意:神情、態(tài)度。暇:空閑。
(12)屠暴起 暴:突然。 (13)又?jǐn)?shù)刀斃之 斃:殺死。
(14)一狼洞其中 洞:打洞。 (15)乃悟前狼假寐 寐:睡覺。
(16)狼亦黠矣 黠:狡猾。
3.找出下面句中的通假字。 止有剩骨 止通只
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。點撥:重點理解“綴”的意思。
2.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
骨頭已經(jīng)扔完了，而兩只狼仍像原來一樣一起追趕。 (點撥:重點理解“并”“故”等詞語。)
3.屠大窘，恐前后受其敵。屠戶處境危急，恐怕前后受到狼的攻擊。
點撥:重點理解“窘”“敵”等詞語。
4.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。屠戶于是奔過去靠在柴草堆下面，放下?lián)樱闷鹜赖丁?/p>
點撥:重點理解“倚”“弛”等詞語。
5.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
點撥:重點理解“少時”“犬”等詞語。
6.意將隧入以攻其后也。想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。點撥:重點理解“隧”，這里作動詞。
7.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。
點撥:重點理解“悟”“寐”等詞語。
8.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?
點撥:重點理解“黠”“變詐”“幾何”等詞語。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《狼》選自《聊齋志異》，作者是清朝小說家蒲松齡。
詞語解釋:P220 3-7;P221 1-14;P222 1-9 通假字:“止”通“只”，僅僅
詞類活用:洞(打洞)、隧(鉆洞)、犬(像狗一樣)、變詐(欺騙手段)、笑(笑料)
句子翻譯:P222 課后練習(xí)二
文言歸納:《三點一測》P326-327 六至九
一詞多義:之(6個)、其(6個)、前、意、敵、以
1. 主要內(nèi)容:遇狼 - 懼狼 - 御狼 - 殺狼
2. 啟示:(1)遇到像狼一樣的壞人，不能妥協(xié)退讓，要勇于抗?fàn)幍降?/p>
(2)壞人是很狡詐的，可他們害人終害己。
看了“七下語文思維導(dǎo)圖”的人還看：