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關(guān)于思維導(dǎo)圖的比較優(yōu)勢(shì)

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關(guān)于思維導(dǎo)圖的比較優(yōu)勢(shì)

  思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于思維導(dǎo)圖的比較優(yōu)勢(shì),歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

  一、人的大腦運(yùn)用帶來(lái)的問(wèn)題

  您是否經(jīng)常遇到過(guò)這樣的情況:

  1、您買了很多書(shū),可惜很多都沒(méi)有讀?就是有幸讀過(guò)也掌握不了多少?

  2、走進(jìn)書(shū)店發(fā)現(xiàn)新書(shū)、想買的書(shū)層出不窮,可是總擔(dān)心買回去也沒(méi)有時(shí)間消化?

  3、如果在圖書(shū)館的書(shū)海中遨游,您是不是望書(shū)興嘆,游不了多久見(jiàn)沒(méi)有時(shí)間了?

  4、作為學(xué)生您是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)教材都比較吃力,只有刻苦才能通過(guò)考試?

  5、已經(jīng)工作的您是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)能力不如學(xué)生時(shí)代,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前感覺(jué)知識(shí)更新緩慢?

  6、當(dāng)您面對(duì)的無(wú)限豐富的知識(shí)、智慧和技能您是不是感到力不從心?

  是我們的能力不夠嗎?是我們的大腦不好使?NO!!!

  您的大腦是一個(gè)沉睡的巨人,生理學(xué)家和心理學(xué)家早就告訴我們普通人大腦終其一生也只能用了5—10%的大腦潛能。我們大腦的潛能絕大部分還在沉睡!我們的一生可能花費(fèi)90%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)各種各樣的業(yè)務(wù)知識(shí),也許只花了10%不到的時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的方法。

  現(xiàn)在有一種方法可以全面解決這些問(wèn)題,這就是思維腦圖!有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?我們都有體會(huì),形象的、具體的、直觀的事物要比抽象的語(yǔ)言容易記得多。美國(guó)圖論學(xué)者哈里有一句名言:“千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖。”說(shuō)的就是這種道理 超右腦。俗話說(shuō):“百聞不如一見(jiàn)。”也是這個(gè)意思。

  下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下關(guān)于心智圖法的應(yīng)用,歡迎大家繼續(xù)閱讀和學(xué)習(xí)。

  在會(huì)議交流或培訓(xùn)期間,我們可以手工繪制心智圖,但是,這一過(guò)程現(xiàn)在已經(jīng)可以通過(guò)軟件來(lái)完成,越來(lái)越多的領(lǐng)域已通過(guò)專業(yè)的心智圖法軟件為相關(guān)活動(dòng)提供支持。 心智圖法軟件的應(yīng)用有以下幾個(gè)層次之分:

  1、個(gè)人用途。為了提高個(gè)人效能(如闡釋個(gè)人的主意、規(guī)劃,控制復(fù)雜信息,以及時(shí)間和項(xiàng)目管理)。

  2、團(tuán)隊(duì)用途。提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神(頭腦風(fēng)暴法、員工會(huì)議、項(xiàng)目會(huì)議、知識(shí)管理)。

  3、具體事件。在處理具體事件過(guò)程中,增強(qiáng)與利益相關(guān)者的溝通以及互動(dòng)合作,使討論、交流的信息可視化,并使得后續(xù)的信息發(fā)布、報(bào)告更為便利。

  4、企業(yè)用途。創(chuàng)造開(kāi)放、合作的企業(yè)文化,使工作流程標(biāo)準(zhǔn)化,并提供支持(項(xiàng)目管理、人力資源管理、銷售與市場(chǎng)管理、研發(fā)管理)。

  心智圖法的優(yōu)點(diǎn)

  1、簡(jiǎn)單。易用。

  2、關(guān)聯(lián)。每一思想主意都可能有聯(lián)系。

  3、可視化。容易記憶。

  4、線狀輻射。允許從各個(gè)角度展開(kāi)工作。

  5、提綱挈領(lǐng)。幫助我們立足全局把握問(wèn)題之間的聯(lián)系。

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