關(guān)于思維導(dǎo)圖的技法和布局

　　思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于思維導(dǎo)圖的技法和布局，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　技法

　　1 突出重點(diǎn)

　　。一定要用中央圖

　　。整個(gè)思維導(dǎo)圖中都要用圖形

　　。中央圖形上要用三種或者更多的顏色

　　。圖形要有層次感

　　。要用通感(多種生理感覺共生)

　　。字體、線條和圖形盡量多一些變化

　　。間隔要有安排

　　。間隔要合理

　　2 使用聯(lián)想

　　。在分枝模式的內(nèi)外要進(jìn)行連接時(shí)，可以使用箭頭

　　。使用各種色彩

　　。使用代碼

　　3 清晰明白

　　。每條線上只寫一個(gè)關(guān)鍵詞

　　。所有字都要用印刷體寫

　　。印刷提都要寫在線條上

　　。線條的長(zhǎng)度與詞本身的長(zhǎng)度一樣

　　。線條與線條之間要連上

　　超右腦。中央線條要粗些

　　。邊界要能“接受”分枝概要

　　。圖形畫得盡量清楚寫

　　。讓紙橫放在桌前

　　。印刷字體盡量豎寫

　　4 形成個(gè)人風(fēng)格

　　布局

　　1 突出層次

　　2 使用數(shù)字順序

　　下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的三個(gè)層面，歡迎大家繼續(xù)閱讀下去。

　　第一個(gè)層面，把思維導(dǎo)圖作為一個(gè)工具，甚至它只是一個(gè)軟件。學(xué)習(xí)只是為了解決自己在工作、或?qū)W習(xí)方面的某個(gè)問題。這是差不多80%人第一次接觸到思維導(dǎo)圖，包括很多以前多年就已經(jīng)接觸思維導(dǎo)圖，已經(jīng)嘗試在工作和學(xué)習(xí)方面應(yīng)用的伙伴，基本觀念與認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)導(dǎo)圖是因?yàn)樗容^新穎，看到別人在用，或是自己在用覺得比較新穎，對(duì)自己理清思路或記憶方面比較有幫助。對(duì)于思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)大多數(shù)是通過看相關(guān)的書籍或是通過網(wǎng)絡(luò)了解到。

　　第二個(gè)層面，把思維導(dǎo)圖當(dāng)做一門技術(shù)，通過大量的訓(xùn)練和工作、生活和學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用，把它作為一門技術(shù)，比較熟練掌握思維導(dǎo)圖繪制的方法與技巧，在工作和生活中應(yīng)用開始大量的使用思維導(dǎo)圖。其中有很多人導(dǎo)圖軟件的使用非常熟練，但是也不乏有些人在手繪方面情有獨(dú)鐘。 這類群體的人生大概占到17%，有些人曾經(jīng)參加過相關(guān)的一些培訓(xùn)，但是也有個(gè)別人是自己多年來的大量使用經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　第三個(gè)層面，把思維導(dǎo)圖當(dāng)做思考和解決問題的思維方式。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的應(yīng)用而把它作為一種思維方式，即利用它的放射性思維做頭腦風(fēng)暴，又在利用思維導(dǎo)圖的收斂性思考做相關(guān)的項(xiàng)目分析和及決策。無論是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常的、大量的使用思維導(dǎo)圖，真正做到了導(dǎo)圖生活化，生活導(dǎo)圖化，成為導(dǎo)圖達(dá)人

　　你在哪個(gè)層次呢?