關(guān)于思維導圖在歷史的運用學習上如何應(yīng)用
關(guān)于思維導圖在歷史的運用學習上如何應(yīng)用
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。下面學習啦小編就為大家介紹一下關(guān)于思維導圖在歷史課上的運用，歡迎大家參考和學習。
思維導圖在歷史課上的運用
歷史是一門有趣的學科，它可以教會我們以史為鑒。但是如此有用且有趣的東西如果真正當成一門課程來學習可不是一件容易的事。
這學期我的歷史課本難度明顯增加，主要講的是南京國民政府的成立一直到改革開放的歷史事件，由于內(nèi)容多而細，且歷史事件的前因后果較繁瑣，所以很容易就會記混，鬧出一些讓人捧腹大笑的笑話。學的東西越多，腦子就會越亂，煩躁的情緒馬上就會把歷史的趣味性沖得一干二凈，可是過幾天就要歷史測驗了，我該怎么辦呢?
這時，我想到了爸爸教給我的一種記憶的方法——畫思維導圖?？赡苣銓λ季S導圖這個新名詞還比較陌生。思維導圖是一種簡單而非常有效的思考和筆記工具，它是用“畫”的方式來記憶或思考甚至是創(chuàng)作。于是，我嘗試用這種方法來記憶歷史事件。考試前一天晚上，我花了整整一個小時的時間，才剛剛把第一課和第三課的內(nèi)容畫成了思維導圖的形式。畫這個東西并不像我想象中的那么容易!要想畫出思維導圖，大腦中必須對所要記憶的對象有一個清晰的印象，否則是根本無法畫出來的。
然而，我腦海中的歷史事件卻是一片混亂的，所以畫圖的過程中就需要一部分時間把所學內(nèi)容進行整理分類，并了解事件發(fā)生的全過程。所以這就要求每一個畫思維導圖的人必須首先要思路清晰。雖然，畫思維導圖需要不少時間，但畫圖的過程卻是不亦樂乎。我用五顏六色的筆和彎曲的線條在紙上任意“馳騁”，只是一幅圖便把書上幾頁的內(nèi)容展現(xiàn)出來，每一張圖都是那樣精美別致而富有動感。但那天由于時間關(guān)系我沒能把每一課都畫完，而且畫完也并沒有再看。結(jié)果第二天考試我驚奇的發(fā)現(xiàn)，昨天我畫過的內(nèi)容雖然沒再看記得非常清楚，而沒畫的內(nèi)容卻明顯記得很模糊，至此我才了解到思維導圖的神奇之處，此后我便把所有學過的內(nèi)容都以畫圖的方式來記憶，效果也非常顯著。
學習上應(yīng)用思維導圖的方法
1、回顧展望，系統(tǒng)梳理
首先對學過知識，進行整體的回顧和梳理。使學過的知識更加條理化、系統(tǒng)化，清清楚楚的了解究竟學了哪些知識，哪些是重點，哪些是難點，結(jié)合考點進行梳理。使用思維導圖快速的把學過的所有的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習與整理，這樣所學過的知識及其知識點邏輯之間會更加條理清晰。
2、畫圖織網(wǎng)，建立體系
在“回顧展望”的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)課程標準，利用思維導圖編織自己的知識網(wǎng)絡(luò)，這是最有效、最明晰、最簡易又是最便于記憶的方法。使用思維導圖可以使你頭腦清晰，一目了然。這一步驟很重要，否則，只是把習題做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。思維導圖做得可大可小，大圖是總的框架，在總圖的框架下，再切分多個塊面，每個塊面就是一張小的迷你思維導圖，上面再有更細致的要求和例題
3、知彼知己，自我分析
“彼”是指科目重難點和考試要求，“己”就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，需要進一步加強，哪些要重點復(fù)習，重點訓練，在這些內(nèi)容都在思維導圖上面做出清晰、明確的標注，便于制定整體的學習計劃。通過思維導圖在學習中的應(yīng)用，快速的了解到自己的知識掌握狀況，然后有針對性的根據(jù)自身的狀況，制定相應(yīng)的學習計劃。
繪制思維導圖的方法
1)找到一張足夠大的紙和顏色盡量多的筆，記住千萬不要只用藍色或黑色的筆來畫，每天都在面對黑色的文字，所以如果還用黑色筆來畫畫不僅不能讓你的大腦大起精神保持興奮反而會使你更加煩躁。
(2)在紙的中央畫出(或?qū)懗?你所要記憶的內(nèi)容的核心部分，如圖中的“九一八”。然后，從中心部分分出很多曲線(切記：一定用曲線，因為大腦喜歡彎曲的線條)，再在線上寫下你要記憶的內(nèi)容。(
3)認真看圖，你會不會聯(lián)想到以下的事物：大樹的支干，人的神經(jīng)，或是雷電的輪廓?沒錯，思維導圖就是要將記憶內(nèi)容像大樹的支干那樣進行分類，再分類直至把每一個關(guān)鍵點都表示在圖上為止，就像給一篇文章先分段，再把每段分層，然后在分成每一句話，再對每句話的主謂賓結(jié)構(gòu)進行分析。(4)在某些內(nèi)容的旁邊畫上可一表示其內(nèi)容的的圖畫(繪畫功夫深的人可以一展身手)，總之，就是“寫”與“畫”雙管齊下，使你的畫既美觀又實用。
思維導圖的確是有著神奇的作用，但這并不意味著，畫完的東西就不用再看了。根據(jù)德國著名心理學家艾賓浩斯的記憶曲線，人的記憶規(guī)律是與記憶時間間隔越短忘得就越快，所以畫完圖后要在短時間內(nèi)進行復(fù)習，直至那張圖深深地刻在腦子里，否則即使繪制了再美麗的圖也無法避免遺忘的厄運。
思維導圖不僅可以運用在歷史課的學習中，其它科目也可以使用，方法都是相同的。思維導圖可以讓你用一個小時便能記住別人兩個小時甚至三個小時才能記住的東西，而且記憶的過程中你還可以欣賞到自己親手畫的圖。先不說，它事半功倍的工作效率，單是記憶時的賞心悅目和油然而生的自豪感都是看課堂筆記和死背書本所得不到的。畫思維導圖真可謂是一箭雙雕的記憶良策，你不妨試一試!
下面學習啦小編再為大家介紹一下關(guān)于復(fù)習思維導圖的最佳方案，歡迎大家繼續(xù)閱讀和學習。
做完了思維導圖以后，應(yīng)該定期復(fù)習所記內(nèi)容，以保持理解力和對所學東西的記憶。下面是一些要點:
對于一個小時的學習內(nèi)容。最佳的復(fù)習間隔和每次的時間限制如下所示
10分鐘后——復(fù)習10分鐘
24小時后——復(fù)習2-4分鐘
1周后——復(fù)習2分鐘
1月后——復(fù)習2分鐘
6個月后——復(fù)習2分鐘
1年后——復(fù)習2分鐘
這道信息從此就進人長效記憶并存儲起來。
與其每次復(fù)習時把原圖看一遍，不如把尚記得的內(nèi)容再次快速地做一次速射思維導圖。這證明你可以在不借助任何東西的情況下記住所學的東西。你可再次回過頭來看原圖進行檢查，調(diào)整一下不符合的地方，并強化任何回憶不恰當或回憶模糊的地方。
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