激活思維靈活性的三個(gè)方法

　　思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于激活思維靈活性的三個(gè)方法，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　3招激活思維的靈活性

　　靈活思維的好處是，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，可以多角度思考，善于發(fā)散思維和集中思維，一旦發(fā)現(xiàn)按某一常規(guī)思路不能快速達(dá)到目的時(shí)，能立即調(diào)整思維角度，以期加快思維過程。

　　激活思維的靈活性，可以從下面3個(gè)方面入手：

　　培養(yǎng)遷移能力

　　遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。

　　我們更多地要用到的是知識遷移能力，即將所學(xué)知識應(yīng)用到新的情境，解決新問題時(shí)所體現(xiàn)出的一種素質(zhì)和能力，形成知識的廣泛遷移能力可以避免對知識的死記硬背，實(shí)現(xiàn)知識 點(diǎn)之間的貫通理解和轉(zhuǎn)換，有利于認(rèn)識事件的本質(zhì)和規(guī)律，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提髙解決問題的靈活性和有效性。

　　思維的靈活性主要體現(xiàn)在解決問題時(shí)的遷移能力上，必須有意識地去培養(yǎng)自己的遷移能力，從而能夠靈活地解決學(xué)習(xí)中的一些問題。

　　語文學(xué)習(xí)中，常常能遇到寫人物笑的片段，比如《葫蘆僧判斷蒲蘆案》中的“笑”，《紅 褸夢》第四十四回中每一個(gè)人的“笑”，《祝?！分邢榱稚┑?ldquo;三笑”，各自聯(lián)系起來，分析 比較，各自表現(xiàn)了人物的什么個(gè)性，同時(shí)揭示了什么主題等等。

　　通過這種訓(xùn)練，可以使分析作品中人物的能力和寫作中刻畫人物的水平大大提髙。

　　利用"一題多解”

　　這種方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用，對“一題多解”的訓(xùn)練，是培養(yǎng)思維靈活的一種良好 手段，這種訓(xùn)練能打通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高我們應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能解決實(shí)際問題的能力，逐步學(xué)會舉一反三的本領(lǐng)。

　　學(xué)會“一題多解”的思維方式，可以訓(xùn)練思維的靈活性，使自己在思考問題的起點(diǎn)、方 向上及數(shù)量關(guān)系的處理上，不拘泥于一種方式，而是根據(jù)需要和可能，隨時(shí)調(diào)整和轉(zhuǎn)換。

　　大量閱讀不同體裁的文章

　　文章是作者進(jìn)行創(chuàng)造性思維的成果。一篇文章的創(chuàng)造性，主要體現(xiàn)在它的構(gòu)思和語言的運(yùn)用上，體現(xiàn)在文章的思想觀點(diǎn)和表達(dá)方式上。

　　不同體裁的文章，也各有各的特點(diǎn)，就是同一體裁中的同一內(nèi)容的文章，風(fēng)格也是各異。在閱讀一篇優(yōu)秀文章時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)它們的不同，善于吸取它們各自的特點(diǎn)，對于訓(xùn)練自己的 思維是有益的。

　　總之，多讀各種不同的文章，既可以獲得知識，又可以獲得思維和寫作的借鑒，可以從比較中學(xué)習(xí)到從不同角度觀察事物、思考問題的方法，從而培養(yǎng)思維的靈活性。

　　培養(yǎng)思維的靈活性，要學(xué)會從不同的角度、不同的方向用多種方法來解決問題，從而培養(yǎng)思維的靈召活性。要培養(yǎng)思維的靈活性，就要多動腦筋，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索日新思 路、驗(yàn)證新方法，并及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)，就一定能增強(qiáng)思維的靈活性，搞髙思維的應(yīng)變能力。針對3種行之有效的激活思維靈活性的方法，用思維導(dǎo)圖表示如下：