對(duì)于一本書(shū)籍的思維導(dǎo)圖制作

　　以下是小編為大家收集整理的《》全部?jī)?nèi)容，如果您喜歡小編的推薦，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)啦。

　　簡(jiǎn)單歸納起來(lái)，對(duì)一本書(shū)做思維導(dǎo)圖的技巧主要分為兩類：準(zhǔn)備及應(yīng)用。在以下各篇中，共有8個(gè)階段。為方便查找起見(jiàn)，各階段總結(jié)如下，都附有推薦的限制時(shí)間。

　　準(zhǔn)備

　　1.瀏覽——制作一個(gè)中央圖象(10分鐘)

　　2.設(shè)定時(shí)間和總量目標(biāo)(5分鐘)

　　3.把對(duì)該話題現(xiàn)存的知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫下來(lái)(10分鐘)

　　4.給目標(biāo)下個(gè)定義并用思維導(dǎo)圖畫出來(lái)(5分鐘)

　　應(yīng)用

　　5.總述——加上主要的思維導(dǎo)圖主干

　　6.預(yù)覽——第一級(jí)及第二級(jí)

　　7.內(nèi)視——把思維導(dǎo)圖的細(xì)節(jié)加上去

　　8.復(fù)習(xí)—完成思維導(dǎo)圖

　　準(zhǔn)備

　　l瀏覽(10分鐘)

　　詳細(xì)閱讀一本書(shū)之前，首先要大致瀏覽一下全書(shū)。最好的辦法是先看看封面和背頁(yè)，再看看目錄，然后翻動(dòng)全書(shū)幾次,把握住對(duì)全書(shū)的“感覺(jué)”。

　　然后取一張大紙，或者用一張思維導(dǎo)圖專用紙，畫一個(gè)中央圖，把書(shū)的主題或者書(shū)名總結(jié)上去。如果書(shū)的封面和內(nèi)頁(yè)里有特別引人注目的彩色圖象，不妨使用這個(gè)圖象。如果你對(duì)會(huì)從中央圖象發(fā)散出去的主干有非常合理的把握，不妨同時(shí)畫上主干。它們經(jīng)常是與全書(shū)的主要篇章或者章節(jié)相符合的，也符合你閱讀該書(shū)的目的。

　　在開(kāi)始制作思維導(dǎo)圖的早期階段，你是在給自己的大腦一個(gè)中心的焦點(diǎn)和基本的結(jié)構(gòu)，在這個(gè)框架里面，它可以把所有從研究這本書(shū)得來(lái)的全部信息綜合起來(lái)。

　　2.設(shè)定時(shí)間和總量目標(biāo)(5分鐘)

　　根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)該書(shū)的內(nèi)容和困難水平，和你已經(jīng)具有的知識(shí)總量，決定你將花在本書(shū)全部任務(wù)上的全部時(shí)間，以及每個(gè)學(xué)習(xí)期間所包含的內(nèi)容。

　　3.把對(duì)該話題現(xiàn)存的知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫下來(lái)(10分鐘)

　　現(xiàn)在，扔下書(shū)本和你剛畫的息維導(dǎo)圖，拿過(guò)幾張紙來(lái)，以盡量快的速度畫一張速射思維導(dǎo)圖，把你對(duì)于即將去研究的課題已有的知識(shí)畫出來(lái)。這包括你在前面翻閱本書(shū)時(shí)得到的任何信息，加上總體的知識(shí)，或者在你的一生中得到的所有與該課題有關(guān)的任何信息。

　　大部分人都很高興而且很驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)一些課題已經(jīng)具備的知識(shí)比他們預(yù)想的多得多。這個(gè)練習(xí)還能把合適的聯(lián)想或者&ldquo 右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練;鐵錨架”帶到大腦的表層來(lái)，并讓它按照你正在研究的話題的方向運(yùn)動(dòng)下去，因而顯示出很大的用途。它還可以讓你看出自己知識(shí)領(lǐng)域里的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，讓你知道哪些方面的知識(shí)是需要進(jìn)一步彌補(bǔ)的。