思維導(dǎo)圖:《經(jīng)濟(jì)法》
思維導(dǎo)圖:《經(jīng)濟(jì)法》
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無(wú)論是考試還是學(xué)習(xí),好的學(xué)習(xí)方法能使我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程事半功倍。對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師類的考生來(lái)說(shuō),條理清晰的學(xué)習(xí)尤為重要。
2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試正式進(jìn)入基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,向考生們介紹一種高效學(xué)習(xí)方法——思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法,利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí),不僅能使自己積極進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié),形成清晰的思路,還能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行快速查漏補(bǔ)缺,小編簡(jiǎn)單介紹一下如何利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法。
一、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)方法:
制作《經(jīng)濟(jì)法》科目思維導(dǎo)圖,可以將每一章中的絕大部分知識(shí)點(diǎn)綜合列示,對(duì)理順?biāo)悸贰0盐罩攸c(diǎn)都能起到一個(gè)良好的作用。
1、每一章考點(diǎn)導(dǎo)圖中,將可考性大、重要的知識(shí)點(diǎn)列示較為詳細(xì),而對(duì)于比較容易理解的,或者與前面有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)則一言概括,如質(zhì)權(quán)的保全、質(zhì)物處分限制、禁止流質(zhì)等;
2、考生在復(fù)習(xí)時(shí),首先可根據(jù)大的支點(diǎn)了解每一章的構(gòu)成,而后再延伸至沒一個(gè)細(xì)節(jié);
3、要優(yōu)先獨(dú)立思考,對(duì)各分支可予以交叉學(xué)習(xí),尋找其區(qū)別和聯(lián)系,比如抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)和留置權(quán)之間可以對(duì)比記憶;
4、對(duì)根據(jù)分支中的提示仍無(wú)法掌握的問題,要予以標(biāo)注,并做好筆記,必要時(shí)返回教材仔細(xì)研讀相關(guān)的內(nèi)容;在對(duì)本章內(nèi)容熟悉后,可隨意選擇一個(gè)支點(diǎn),由此點(diǎn)向外發(fā)散復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)效果將會(huì)更好。
二、幾點(diǎn)小建議:
為充分利用思維導(dǎo)圖,建議考生做到以下幾點(diǎn):
(1)先從總體上把握每章結(jié)構(gòu),根據(jù)導(dǎo)圖中各支點(diǎn)的名稱,了解每章的模塊;
(2)從大到小學(xué)習(xí),在使用導(dǎo)圖時(shí),可用一張空白紙覆蓋住后面的分支,根據(jù)前面的提示預(yù)先獨(dú)立思考本知識(shí)點(diǎn)下的內(nèi)容;
(3)在無(wú)法推進(jìn)時(shí),再根據(jù)分支中提示的內(nèi)容記憶,并對(duì)其進(jìn)行標(biāo)注;
(4)根據(jù)導(dǎo)圖仍然無(wú)法掌握的知識(shí)點(diǎn),考生應(yīng)返回教材認(rèn)真復(fù)習(xí),必要時(shí)可在本導(dǎo)圖空白處做筆記;
(5)對(duì)于每章的導(dǎo)圖,不要只看一遍,每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次,可以縮短忘卻的頻率,使記憶更加牢固。
在現(xiàn)如今的復(fù)習(xí)階段,扎實(shí)的做好復(fù)習(xí)功課,認(rèn)真?zhèn)淇迹嘈殴Ψ驎?huì)不負(fù)有心人的!