思維導(dǎo)圖：頭腦風(fēng)暴

　　以下是小編收集整理的《思維導(dǎo)圖：頭腦風(fēng)暴》全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助，如果你喜歡小編的推薦，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)啦。學(xué)習(xí)啦，因你而精彩。

　　I.思維導(dǎo)圖最佳使用領(lǐng)域：筆記記憶(課堂、講座、讀書(shū)、報(bào)告、答辯等)

　　這類(lèi)應(yīng)用都有一個(gè)特點(diǎn)，就是單方面輸入，聽(tīng)眾只需要把聽(tīng)到的、看到的內(nèi)容高效記錄下來(lái)即可。我們平時(shí)的上課、閱讀都屬于這類(lèi)有邏輯條理的應(yīng)用。根據(jù)不同的邏輯關(guān)系分類(lèi)，用不同顏色、粗細(xì)不一的線條記錄，不但一眼就能看出記錄的大意，色彩的運(yùn)用對(duì)于記憶也起到了輔助作用。

　　舉個(gè)例子，在思維導(dǎo)圖課上phoebe老師給出了一段晦澀難懂的生物課文——昆蟲(chóng)身體的構(gòu)造?？粗切﹩窝邸?fù)眼、口器、觸角就很頭疼，但有意思的是，把這些內(nèi)容變成圖片之后，就真的不再那么難懂、難記了。附上phoebe老師的思維導(dǎo)圖，大家感受一下：

　　II.思維導(dǎo)圖有效使用領(lǐng)域：?jiǎn)l(fā)思路(寫(xiě)論文、做方案等)

　　這類(lèi)應(yīng)用的特點(diǎn)是單方面輸出，就是自己想很多不同的點(diǎn)子，越多越好，非常適用于寫(xiě)論文、策劃方案這樣需要idea的領(lǐng)域。

　　在思維導(dǎo)圖課堂上學(xué)到了非常實(shí)用的兩招brain flow和brain bloom，能有效地捕捉一閃而過(guò)的想法，也能把各種天馬行空的點(diǎn)子給落到實(shí)處，強(qiáng)烈推薦大家試一試。附上一張brain flow的思維導(dǎo)圖：

　　III.思維導(dǎo)圖推薦使用領(lǐng)域：整理歸納(錯(cuò)題整理、任務(wù)清單等)

　　這類(lèi)應(yīng)用的特點(diǎn)就是多方面輸出，內(nèi)容、素材很多，需要通過(guò)邏輯分類(lèi)把這些輸出的信息給有效整合起來(lái)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，整理錯(cuò)題集就很適合用思維導(dǎo)圖的這個(gè)功能;而上班族的話，寫(xiě)工作計(jì)劃、任務(wù)清單，也可以嘗試用思維導(dǎo)圖。除此之外，出差/旅行清單、暑假計(jì)劃也都可以用思維導(dǎo)圖來(lái)做，非常實(shí)用。

　　IV.思維導(dǎo)圖運(yùn)用待開(kāi)拓領(lǐng)域：集體討論(沙龍、頭腦風(fēng)暴等)

　　這類(lèi)應(yīng)用的特點(diǎn)是多方面輸入，大家集體討論，想法的涌現(xiàn)、觀點(diǎn)的碰撞，要從一團(tuán)亂麻中理出頭緒，非常不易。這類(lèi)的應(yīng)用，我還不是很熟練，所以也沒(méi)啥和大家分享的了。不過(guò)可以在思維導(dǎo)圖的課堂上向老師學(xué)習(xí)哦。

　　總結(jié)：

　　思維導(dǎo)圖是一個(gè)很好用的工具。它學(xué)起來(lái)不難，入門(mén)很快。但要學(xué)精學(xué)透、融會(huì)貫通，就要多運(yùn)用、多練習(xí)，即使不畫(huà)在紙上，也要在腦海里形成思維導(dǎo)圖。

　　強(qiáng)烈推薦小朋友們學(xué)習(xí)，思維導(dǎo)圖就像語(yǔ)言教學(xué)，越早學(xué)學(xué)的越快，更有助于日后的各種其他學(xué)習(xí)。