智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動(dòng)物智力時(shí)，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

　　大運(yùn)動(dòng)

　　大運(yùn)動(dòng)是軀體活動(dòng)和姿態(tài)反應(yīng)，若大運(yùn)動(dòng)發(fā)育得好，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育;若大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標(biāo)，但不一定都是呆傻病。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——抬頭90度：3-4個(gè)月;翻身：5-7個(gè)月;坐：10-12個(gè)月;行走：11-15個(gè)月;跑步：24個(gè)月左右;跳躍：30個(gè)月左右。

　　精細(xì)動(dòng)作

　　精細(xì)動(dòng)作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。可以通過手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——抓握動(dòng)作：2-3個(gè)月;抓住動(dòng)作：4-7個(gè)月;耙弄?jiǎng)幼鳎?-7個(gè)月;倒手動(dòng)作：7-8個(gè)月;拇食指對(duì)捏動(dòng)作：9-10個(gè)月;翻書動(dòng)作：18-24個(gè)月;握筆動(dòng)作：18-24個(gè)月;穿扣動(dòng)作：24個(gè)月左右。

　　適應(yīng)能力

　　適應(yīng)能力是指對(duì)刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——眼睛能跟蹤物體：1個(gè)月;能找到聲源：4個(gè)月;玩具失落會(huì)找：6個(gè)月;有意識(shí)搖鈴：8個(gè)月;能尋找盒內(nèi)東西：10個(gè)月;會(huì)蓋瓶蓋：12個(gè)月;將圓盒蓋子蓋上：15個(gè)月;認(rèn)識(shí)大?。?7個(gè)月;認(rèn)識(shí)紅色：30個(gè)月;懂得“里”、“外”：33個(gè)月。

　　語言能力

　　語言是人類所特有的心理活動(dòng)。語言可以促進(jìn)兒童心理活動(dòng)的迅速發(fā)展。

　　其主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——發(fā)出輕微喉音：1個(gè)月;咿呀自語：4個(gè)月;發(fā)出da-da、ma-ma聲，叫名字時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)頭：7個(gè)月;會(huì)歡迎、再見：10個(gè)月;有意識(shí)叫爸爸、媽媽：12個(gè)月;能說出半個(gè)以上單字音：18個(gè)月;能說兩句以上兒歌：24個(gè)月;能說10個(gè)字以上的長(zhǎng)句子：36個(gè)月。

　　社交行為

　　社交行為是反映小兒社會(huì)交往和自我料理生活的能力。

　　其行為模式有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人：1個(gè)月;見到親人會(huì)笑：3個(gè)月;認(rèn)識(shí)母親和熟人：4個(gè)月;對(duì)鏡子有游戲反應(yīng)：7個(gè)月;會(huì)注視所提到的人和物：10個(gè)月;能配合穿衣服：12個(gè)月;白天會(huì)控制大小便：18個(gè)月;能自己脫掉單衣、單褲：24-27個(gè)月;會(huì)扣鈕扣：36個(gè)月。

　　以下因素對(duì)兒童智力有影響：

　　1、母孕期有嚴(yán)重情感障礙，其子女容易發(fā)生智力障礙。

　　2、出生后母親有抑郁癥的，25%以上兒童智商偏低。

　　3、雙親是民主型的，兒童智商高。民主協(xié)商型父母培養(yǎng)出來的孩子比獨(dú)斷專治型更聰明。

　　4、受過中等以上教育的母親，其孩子發(fā)生智能障礙會(huì)少一些。

　　5、健全和睦的家庭會(huì)促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。

　　6、智商高的兒童，75%的兒童以上在生活中沒有遭受過打擊、外傷、嚴(yán)重疾病和突然變故。

　　7、子女過多影響兒童智力發(fā)育，據(jù)國(guó)外調(diào)查證實(shí)，第一胎的智力高于第二胎，兩胎之間的間隔時(shí)間越長(zhǎng)，其智力高于間隔時(shí)間短的。

　　8、父母的肉體懲罰以及干涉過多會(huì)影響孩子智商，破壞小兒神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞。