智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

　　從寶寶出生開始，與外界接觸的每一樣事物都有助于寶寶的智力開發(fā)。根據(jù)科學的研究，孩子的智力開發(fā)要把握兩點，抓住以下兩個要點，寶寶的智力會突飛猛進喔。

　　揭秘寶寶智力開發(fā)的最佳時間

　　第一點——把握時機。據(jù)美國《科學新聞》報道：美國醫(yī)學專家近期研究結(jié)果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最為敏捷。在試驗中，加里福尼亞大學亨利·圖格雷教授，將放射性醫(yī)用糖注入受試兒童血液中，用醫(yī)用掃描器觀察放射性糖分，以證實各年齡段兒童腦細胞的活躍程度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣;3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍;13-14歲兒童的大腦活動程度，又與成人相同了。

　　芝加哥大學醫(yī)學教授霍金拉克和紐約州大學教授芬伯格，在近期研究中對上述結(jié)果作出科學解釋：幼兒腦細胞之所以比嬰兒和成人活躍，是由于其腦細胞中染色體結(jié)合量較高的緣故。3-12歲期間，人的大腦無法對染色體的結(jié)合進行取舍，腦細胞中的所有染色體都在健康發(fā)育。所以，這一期間是人生最敏捷的時期，也是智力開發(fā)的最佳期。而這一期間所受到的教育，有許多是終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事，也多半集中在這一階段，亦能證明這一研究結(jié)果。所以，家長在孩子3歲時開始教育和智力開發(fā)是明智的。

　　第二點——發(fā)現(xiàn)天賦。美國波士頓大學醫(yī)學院神經(jīng)學教授霍華德·加德納認為孩子的潛在天賦可分5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關鍵在于去發(fā)現(xiàn)它們。他認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發(fā)現(xiàn)，并作為早期教育的定向參考。

　　1、語言天賦。孩子在背頌詩歌和有韻律的詞句時很出色;能糾正家長常用詞語中的偶然錯誤;能在觀看戲劇、影視后，講出相當精彩的片斷或完整的故事。

　　2、音樂天賦。孩子在唱歌時音階很難，單色甜美無假聲;平常喜歡聽各種樂器演奏，并能通過音樂辨別出有幾種樂器;日常生活中能對不同聲響和音樂發(fā)表議論，盡管議論并非全對。

　　3、邏輯數(shù)學天賦。孩子能經(jīng)常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題，使家長難以回答;平常關于劃分人、事、物的種類，對家長的經(jīng)濟分配能參與意見。

　　4、自我認識天賦。孩子善于把自己的行為和語言、情感聯(lián)系在一起;對別人將去做的事能作預測評議;對自己干的事能做出準確評判。

　　5、他人認識天賦。孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行。

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