不同年齡有不同的妙計(jì)

　　智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動(dòng)物智力時(shí)，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

　　寶寶學(xué)數(shù)學(xué)，從生活中啟蒙

　　有些孩子各方面發(fā)展得都很好，可就是不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。家長在日常生活中，可以通過游戲的方式來吸引孩子，發(fā)展寶寶的數(shù)理邏輯智能，以下一些小妙招可供家長參考。

　　經(jīng)常有家長反映，自己的寶寶各方面發(fā)展得都很好，可就是不喜歡數(shù)字，而且算數(shù)的時(shí)候也算不準(zhǔn)確;還有的家長反映，自己的寶寶對數(shù)學(xué)很感興趣，6歲的年齡已經(jīng)能熟練進(jìn)行進(jìn)位加法了，可是，如果這樣問他：5加幾等于9?他卻不能準(zhǔn)確地算出結(jié)果。這些現(xiàn)象都說明了寶寶的數(shù)理邏輯智能沒有得到適宜的發(fā)展。

　　什么是數(shù)理邏輯智能

　　“數(shù)理邏輯智能”是歐美學(xué)者的觀點(diǎn)。美國著名教育心理學(xué)家加德納教授提出，每個(gè)人至少擁有七種獨(dú)立的智能，數(shù)理邏輯智能就是其中的一種，是與孩子整體智力發(fā)展以及學(xué)習(xí)效率相輔相成的一種能力。

　　數(shù)理邏輯智能是指有效地運(yùn)用數(shù)字和推理的能力。這項(xiàng)智能反映對邏輯的方式和關(guān)系，陳述和主張，功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性，它可以幫助我們來分析問題和解決問題。

　　實(shí)踐表明，寶寶的數(shù)理邏輯智能是在日常的生活與學(xué)習(xí)中得到發(fā)展的，所以如果在家庭生活中有意發(fā)展寶寶的這種能力，往往起到事半功倍的效果。

　　以下的幾個(gè)招式可以幫助家長們開發(fā)寶寶的數(shù)理邏輯智能。

　　招式一：寶寶巧分水果

　　適宜年齡：1歲左右

　　家長將買來的蘋果和橘子故意放在一個(gè)袋子里，讓寶寶看一看，然后分辨里面都有什么，接著，讓寶寶和家長一起把蘋果取出來，放在另一個(gè)袋子里;再把橘子取出來放在另外一個(gè)袋子里。最后，引導(dǎo)寶寶看著一個(gè)袋子里的蘋果說出里面是“蘋果”;再看著另一個(gè)袋子里的橘子說出里面是“橘子”。

　　招式二：洗碗筷，“重復(fù)賽”

　　適宜年齡：2歲左右

　　寶寶對水和洗滌液產(chǎn)生的泡泡感興趣，可以準(zhǔn)備一個(gè)大面盆，將飯后的碗筷全部放在里面，讓寶寶和家長一起清洗。清洗一遍后，家長把碗摞在一起，讓寶寶把筷子放在一起;然后，換成清水再次清洗，這個(gè)過程可多次重復(fù);最后，你把碗摞在一起放在碗柜里，引導(dǎo)寶寶把筷子放進(jìn)筷子簍里。