寶寶玩“過(guò)家家”可以玩出創(chuàng)造力

　　摘要：楊楊假裝自己在開坦克，可坦克是根本不存在的，只是在楊楊的頭腦中有一個(gè)象征的坦克存在;他面前的山以及下雨都是同樣的道理，都是楊楊想象出來(lái)的，這種發(fā)散性的思維是創(chuàng)造力發(fā)展的重要因素。

　　“過(guò)家家”玩出創(chuàng)造力

　　“過(guò)家家”玩出創(chuàng)造力

　　4歲的楊楊是個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。這會(huì)兒，他右手拿著一把勺子，左手拿著媽媽的真絲圍巾，爬在客廳的地上，口中念念有詞：“向左、向左。”接著，右手中的勺子把轉(zhuǎn)向了左邊：“前面是什么?地圖、地圖!”他把左手中的圍巾鋪在面前，小小的手指認(rèn)真地在“地圖”上指來(lái)劃去，仿佛是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍在研究作戰(zhàn)計(jì)劃。突然，楊楊拿起圍巾蓋在頭上：“下雨了，撐傘!”…… 媽媽看到了，說(shuō)：“我的寶貝啊，爬在地上會(huì)把衣服弄臟，還會(huì)著涼的。

　　哎呀，我的圍巾，你不要給我扯壞啊!哪有開坦克爬著開的，哪有坦克的方向盤是和勺子一樣的……” 楊楊解釋說(shuō)：“我正在開坦克，我右手拿著的是坦克的方向盤，我需要地圖看明白前面是什么山?？墒峭蝗幌掠炅?hellip;…” 心理學(xué)家如是說(shuō)：在“過(guò)家家”中，孩子可以不按照常理來(lái)“出牌”，想到什么就是什么。楊楊把勺子看作坦克的方向盤，這種突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異恰恰是創(chuàng)造力的核心所在!如果說(shuō)未來(lái)坦克的方向盤會(huì)變成和一把勺子一樣，也未嘗不可能啊! 心理學(xué)家鄧斯克認(rèn)為，小孩子在游戲中的“假裝”會(huì)大大促進(jìn)他們的發(fā)散思維。

　　楊楊假裝自己在開坦克，可坦克是根本不存在的，只是在楊楊的頭腦中有一個(gè)象征的坦克存在;他面前的山以及下雨都是同樣的道理，都是楊楊想象出來(lái)的，這種發(fā)散性的思維是創(chuàng)造力發(fā)展的重要因素。 要知道，創(chuàng)造力不只與智力發(fā)展水平有關(guān)。智力發(fā)展水平相同的人，創(chuàng)造力不一定相同。創(chuàng)造力，可以說(shuō)是一種人格特征，是一種樂(lè)于探索的精神。孩子這種看來(lái)有點(diǎn)“自說(shuō)自畫”的游戲，為他提供了自由探索，大膽想象的機(jī)會(huì)。

　　● 智慧媽媽寶典——寶寶玩游戲，培養(yǎng)創(chuàng)造力

　　·對(duì)孩子任何不合常理的假裝游戲，都不要潑冷水，你認(rèn)為不合理的，你的寶寶卻認(rèn)為那是完全合理的，因?yàn)樗窃趧?chuàng)造!

　　·試著去和你的寶寶溝通，了解他怎么會(huì)把一個(gè)普通的東西想成他心目中的那個(gè)東西，用心去聽聽你的“偉大的創(chuàng)造家”的想法!

　　·鼓勵(lì)寶寶，順著寶寶的思維，詢問(wèn)他除了他目前想到的還會(huì)想到什么?越多越好!記住，你的寶貝的回答永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)!

　　·和你的寶寶一起玩他的游戲吧，在游戲中，你只是一個(gè)積極的參與者，寶寶才是導(dǎo)演和主演，你要按照寶寶的要求來(lái)游戲，說(shuō)不定你的創(chuàng)造力也會(huì)被激發(fā)啊!不信你試試!