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1歲11個(gè)月寶寶的智力訓(xùn)練

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  很多爸爸媽媽,自寶寶出生就無(wú)時(shí)無(wú)刻的注意觀察,寶寶是否會(huì)笑、眼睛和頭看著人來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)??粗鴮殞氁徊揭徊降某砷L(zhǎng),很是有成就感。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的1歲11個(gè)月寶寶的智力訓(xùn)練,希望你能從中得到感悟!

  1歲11個(gè)月寶寶的智力訓(xùn)練

  認(rèn)識(shí)交通紅綠燈

  父母先幫助寶寶識(shí)別紅、黃、綠三種顏色,然后引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)交通紅綠燈。當(dāng)寶寶能夠認(rèn)識(shí)路口紅燈、黃燈和綠燈后,再告訴寶寶紅綠燈的意義。寶寶知道了紅綠燈的意義,就會(huì)像個(gè)小交警了,看到有人破壞交通規(guī)則闖紅燈,寶寶會(huì)大聲指出來(lái),“媽媽他不對(duì)!”寶寶會(huì)不折不扣地遵守交通秩序、社會(huì)秩序,而成人呢?現(xiàn)在許多寶寶也學(xué)會(huì)了“商量著過(guò)馬路”,這難道不是成年人、不是爸爸媽媽們的示范效應(yīng)嗎?我們要求寶寶做到的,我們都用行動(dòng)告訴寶寶“做不到”,寶寶當(dāng)然也會(huì)和我們一樣“做不到”了,未來(lái)的希望能是什么呢?

  認(rèn)識(shí)性別

  現(xiàn)代社會(huì),商品需要借助性別的力量來(lái)銷售,以至于對(duì)寶寶的服裝銷售,都早早強(qiáng)調(diào)性別了。商業(yè)在制造“小紳士”“小淑女”,爸爸媽媽們不自覺(jué)地也卷進(jìn)了商業(yè)大潮,開(kāi)始打扮起自己的“小紳士”“小淑女”。23個(gè)月的寶寶,朦朧中可能也知道自己是個(gè)男孩或是個(gè)女孩,問(wèn)題在于,男孩、女孩的概念,和父母理解的一樣嗎?恐怕不一樣。寶寶心里男孩、女孩的概念,和這是眼睛、那是鼻子的意義沒(méi)有什么差別,也就是說(shuō),他們并不知曉“男孩”“女孩”概念背后的含義。需要強(qiáng)調(diào)概念背后的含義嗎?有人認(rèn)為有必要,也有人認(rèn)為沒(méi)必要。我認(rèn)為,應(yīng)該順其自然,既不需強(qiáng)調(diào),也不需回避。寶寶會(huì)通過(guò)自己的成長(zhǎng),觀察性別的意義。如果寶寶對(duì)性別表現(xiàn)出興趣,想知道自己是男孩還是女孩,以及想知道男孩、女孩的區(qū)別時(shí),父母有義務(wù)準(zhǔn)確、正確、簡(jiǎn)潔地告訴寶寶,切莫含糊。這是性別啟蒙教育,與商業(yè)制造“小紳士”“小淑女”的炒作有根本的不同。

  感覺(jué)疼痛、冷熱和方位

  寶寶一出生就對(duì)疼痛、冷熱有感覺(jué),只是寶寶還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。這個(gè)月齡的寶寶,對(duì)疼痛和冷熱有更加強(qiáng)烈的感覺(jué),不僅如此,他還知道采取“措施”了:熱了,寶寶會(huì)脫衣服,踢被子;冷了,會(huì)要求穿衣服,鉆到被子里,甚至把頭都埋進(jìn)被子里去。對(duì)疼痛更是反應(yīng)強(qiáng)烈,有很準(zhǔn)確的定位,能告訴媽媽哪里疼。但并不是身體所有部位的疼痛,寶寶都能準(zhǔn)確地告訴媽媽。所以,醫(yī)生會(huì)根據(jù)物理檢查和臨床經(jīng)驗(yàn),來(lái)判斷寶寶到底哪里疼,而不是僅僅聽(tīng)寶寶的。寶寶告訴媽媽他“這里疼”,不能不信,但也不能全信,關(guān)鍵是看寶寶是否有痛苦的表情。真正疼痛的表情是裝不出來(lái)的,這么大的寶寶并不會(huì)裝痛,但寶寶對(duì)疼的位置還不能都指認(rèn)準(zhǔn)確,也不能對(duì)疼痛程度做準(zhǔn)確的描述。所以,只要確定寶寶真的疼痛,而又無(wú)外傷,就需要請(qǐng)醫(yī)生來(lái)診斷了。大多數(shù)寶寶知道前后左右方位了,如果媽媽說(shuō)把小凳子搬到電視前面,寶寶會(huì)準(zhǔn)確地執(zhí)行媽媽的指令,這在過(guò)去是不可能的。如果媽媽說(shuō)把右手舉起來(lái),大多數(shù)寶寶會(huì)準(zhǔn)確地舉起自己的右手,但有的寶寶直到三四歲還不能區(qū)分左右手。盡管寶寶知道前后左右方位了,但寶寶還不能辨別出哪只鞋是左腳上的鞋,哪只是右腳上的鞋,同樣也不能辨別左右手套。如果你的寶寶擁有辨別左右鞋子、左右手套的能力,那他可就太優(yōu)秀了,長(zhǎng)大后搞科學(xué)考察工作,一定非常出色。

  影響嬰兒智力發(fā)育的因素

  嬰兒智力發(fā)育的影響因素一:遺傳

  一般說(shuō)父母智商高,孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上,父母同是本地人,孩子平均智商為102。而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109。父母是表親,低智商的孩子明顯增加。

  嬰兒智力發(fā)育的影響因素二:母乳

  母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì),特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的?;撬岜扰D桃叱?0倍之多。據(jù)調(diào)查,吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3—10分左右。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)吃母乳喂養(yǎng)的孩子普遍智商較高,平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在于母乳中含有多種可促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì),特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸,不僅能增加腦細(xì)胞的數(shù)量,促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的分化與成熟,還有助于神經(jīng)節(jié)點(diǎn)的形成。與牛奶相比較,母乳中?;撬岬暮扛叱?0倍多。

  嬰兒智力發(fā)育的影響因素三:飲食

  吃肉過(guò)多或貪吃的孩子智力會(huì)減低。不吃早餐的孩子智力會(huì)受到影響,這是因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

  嬰兒智力發(fā)育的影響因素四:體重

  體重超過(guò)正常兒童20%的孩子,其視覺(jué)、聽(tīng)力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^(guò)多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi),會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

  另外,也有不少孩子骨瘦如材,同樣也對(duì)大腦的發(fā)育不利,進(jìn)而影響智力的發(fā)育。這些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致,大多與挑食、厭食有關(guān)。現(xiàn)在多數(shù)獨(dú)生子女家庭或多或少存在寵孩子的現(xiàn)象,不少孩子往往一日三餐不正常,零食倒不離嘴,營(yíng)養(yǎng)不良在所難免。

  有研究顯示吃早餐后兩小時(shí)參加高難度考試的學(xué)生,其得分明顯高于空腹的考生,糾正不良飲食習(xí)慣可以從堅(jiān)持吃早餐開(kāi)始。早餐是體內(nèi)空腹一夜之后,包括大腦在內(nèi)的全身各器官獲得能量補(bǔ)充的第一餐,吃進(jìn)的蛋白質(zhì)、糖、維生素、微量元素的利用率高于其他兩餐。

  嬰兒智力發(fā)育的影響因素五:環(huán)境

  生活在枯燥環(huán)境里的兒童,如棄嬰,得不到母愛(ài)及良好的教育,智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明,這類孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5,反之,處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。

  嬰兒智力發(fā)育的影響因素六:藥物

  某些藥物會(huì)影響兒童的智力,如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物可使智商偏低,當(dāng)停藥若干年后,智商便會(huì)有所提高。

  嬰兒智力發(fā)育的影響因素七:人體生理節(jié)律

  科學(xué)研究表明,每個(gè)人從出生起一直到生命終止,身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化,這種周期性的變化為人體生理節(jié)律。

  人體處于生理節(jié)律低潮期或低潮與高潮期臨界日時(shí),身體易疲倦,并情緒不穩(wěn)、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時(shí),身體抵抗力下降,易被病菌侵?jǐn)_,感染疾病的幾率增大。受孕時(shí),如果夫妻一方處于高潮,另一方處于低潮,易生出健康和智力情況一般的孩子。如果夫妻雙方都處于低潮期或低潮與高潮期臨界時(shí),易生出體弱、智力有問(wèn)題的孩子。

  
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