大腦是人體的主要核心器官，其影響著我們的思考、行為和記憶，要想提高腦力、開發(fā)智力，就必須對大腦有一個深層次的了解。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的操控大腦記憶并非虛幻的介紹，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　據(jù)《神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)》雜志報道，通過研究記憶如何形成，加州大學(xué)歐文分校的神經(jīng)生物學(xué)家能夠通過直接操控大腦創(chuàng)造出新的特定記憶。這項新研究或許能夠幫助我們解決學(xué)習(xí)和記憶障礙問題。這項研究有可能讓我們了解并解決人類的學(xué)習(xí)和記憶障礙問題。這項研究是由加州大學(xué)歐文分校神經(jīng)生物學(xué)和行為學(xué)教授Norman M. Weinberger負(fù)責(zé)的，他和同事們已經(jīng)證實，通過直接改變大腦皮層中的大腦細(xì)胞能夠形成特定的記憶。研究人員稱，這是首次證實記憶能夠通過直接操控大腦皮質(zhì)層來創(chuàng)造記憶。

　　在研究當(dāng)中，Weinberger和同事們對測試的嚙齒動物播放了特定的音調(diào)，然后刺激它們大腦內(nèi)的基底核深處，來釋放一種參與形成記憶的乙酰膽堿(ACh)。這一過程增加了對特定音調(diào)做出反應(yīng)的大腦細(xì)胞數(shù)量。第二天，科學(xué)家們?yōu)檫@些動物播放了許多聲音，當(dāng)它們辨別出特定音調(diào)的時候會出現(xiàn)呼吸急促。這就表明在試驗中大腦的直接變化創(chuàng)造了特定的記憶內(nèi)容。創(chuàng)造的記憶與包括長期記憶在內(nèi)的自然記憶有著同樣的特征。

　　Weinberger說道：“學(xué)習(xí)和記憶障礙是許多人遭遇的一項嚴(yán)重問題，既然我們不僅僅發(fā)現(xiàn)大腦產(chǎn)生記憶的方式，而且也發(fā)現(xiàn)了如何創(chuàng)造記憶的方法，那么我們希望我們的研究能夠為避免或者解決這一全球性問題鋪平道路。”直接改變大腦皮層創(chuàng)造新記憶在Weinberger實驗室對大腦可塑性和特定記憶形成的數(shù)年研究中達(dá)到了頂點。之前他們也已經(jīng)證實，記憶的強度是受到聽覺皮層細(xì)胞數(shù)量決定的。

　　生活中，我們常見中老年人記憶衰退的現(xiàn)象發(fā)生，從而引發(fā)了中老年人對于記憶減退原因的思考。中老年人學(xué)習(xí)記憶能力減退的原因是，神經(jīng)元細(xì)胞受損、神經(jīng)遞質(zhì)活性降低、大腦微循環(huán)結(jié)構(gòu)改變等。人到中年，神經(jīng)細(xì)胞大量死亡和相應(yīng)的一系列生理改變及心理影響，這是記憶隨年齡增長而逐步減退的生物學(xué)基礎(chǔ)。這種記憶衰退性改變并非正常心智衰老過程的一個組成部分，中老年人可以采取預(yù)防措施，在生活中盡量保持身心活躍，合理用腦，延緩腦功能衰退是完全可能的。

　　下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下抗遺忘的快速記憶法，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　艾賓浩斯曲線：所記憶的知識隨著時間的推移，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的內(nèi)容是先多后少。由此得出7次復(fù)習(xí)時段，即：學(xué)習(xí)過后的第20分鐘、1小時、2小時、一天、一周、一個月、三個月，可以做到終身不忘。

　　訓(xùn)練部分：

　　一、 物象——記憶的根本：

　　物象：客觀事物反映在大腦中的形象。把抽象的文字轉(zhuǎn)化為生動的圖像畫面。

　　如何創(chuàng)造鮮明的物象：1、物象的形象要細(xì)致具體：如蘋果的顏色、外形、皮質(zhì)

　　2、認(rèn)真觀察、思考，發(fā)現(xiàn)事物的特點：如花瓣的數(shù)目、眼色漸變

　　3、仔細(xì)辨別、區(qū)分：如找汽車間的不同點，牌號、牌標(biāo)

　　4、融入自己的感觀：充分調(diào)動五感

　　5、把抽象的材料轉(zhuǎn)化為形象的材料：如“傷害”一次的表現(xiàn)為哭泣、憤怒等，可以轉(zhuǎn)化為具體的物象，如小女孩在哭泣——傷害的形象材料。

　　訓(xùn)練一：這個檸檬黃色，你可以感受硬的、帶結(jié)球組織的皮及兩邊較硬的蒂?，F(xiàn)在，把檸檬放在你面前的餐桌上，拿起一把黑而亮的刀子，想象那刀柄的模樣、檸檬以何姿態(tài)放在餐桌上，你手放在何處，開始用刀慢慢切檸檬，刀子切開果皮，把它分為兩半，你拿起一半輕捏，感覺汁液流出，順著手指，流到你口中。摸摸果皮組織及汁液，把檸檬拿到鼻子前面，聞檸檬香味?，F(xiàn)在你張開嘴，咬一口那半個檸檬。

　　運用物象記詩詞：東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。 鳳簫聲動，玉壺

　　光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。 驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

　　東風(fēng)：清爽，撲到臉上?；ㄇ洌侯伾S富亮麗。更吹落，星如雨：花朵下落，像紛紛揚揚的雨點。寶馬雕車：馬的高大神駿，車的華麗考究。香滿路：想象香氣的芬芳。鳳簫聲動：簫的玲瓏剔透，樂聲悠揚，傳到你耳中。玉壺光轉(zhuǎn)：酒壺的晶瑩燦爛，想象觸摸玉壺的手感。一夜魚龍舞：狂歡的景象，歡樂的人群。蛾兒雪柳：潔白輕柔的感覺。黃金縷：金光閃閃。笑語盈盈：笑聲悅耳動聽。暗香去：鼻子聞到幽雅的香氣。眾里尋他千百度：焦急的心情。驀然回首：神情、姿態(tài)。那人卻在，燈火闌珊處：想象當(dāng)時的情景。

　　二、聯(lián)想——記憶的關(guān)鍵

　　聯(lián)想：由于某人或事物或概念而想起其他相關(guān)的人或事物或概念。

　　聯(lián)想的分類：對比聯(lián)想：高和低。接近聯(lián)想：長江與黃河。空間聯(lián)想：方位接近。邏輯聯(lián)想：虎門銷煙—鴉片戰(zhàn)爭—《南京條約》。串聯(lián)聯(lián)想：無關(guān)事物間建立聯(lián)系。

　　空間接近聯(lián)想記憶詩詞：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　山：視點遠(yuǎn)。徑：目光回收。孤舟：繼續(xù)回收。釣：視點最近。

　　千山—萬徑—孤舟—釣鉤：由遠(yuǎn)及近。

　　邏輯聯(lián)想記憶：曹劌論戰(zhàn)，以時間—事件—魯國態(tài)度—曹出場—鄉(xiāng)人態(tài)度—曹劌態(tài)度—曹劌與國君間一問一答一駁為整篇文章脈絡(luò)來記憶。

　　串聯(lián)聯(lián)想：把若干事物以一種情節(jié)串連起來。

　　串聯(lián)聯(lián)想記憶：魯迅小說有《祝?！贰豆枢l(xiāng)》《阿Q正傳》《孔乙己》《狂人日記》，串聯(lián)為“阿Q約孔乙己一起到故鄉(xiāng)去看《狂人日記》，祝?？袢嗽缛湛祻?fù)”

　　基本聯(lián)想訓(xùn)練：慈禧太后、飛機(jī)、保險柜、汽車，如何按順序記憶?“慈禧太后看見八國聯(lián)軍的飛機(jī)掠過頭頂，害怕的不得了，趕緊把保險柜塞進(jìn)汽車跑了。”

　　注意，創(chuàng)造串聯(lián)盡量夸張離奇大膽，這樣更容易記住。

　　三、奇特——記憶的秘訣

　　例：《紅樓夢》中的“護(hù)官符”

　　奇特聯(lián)想：通過夸張的情節(jié)、大膽的想象、離奇的場面來對所記知識進(jìn)行加工，從而實現(xiàn)深刻、持久記憶。

　　柬埔寨首都為金邊，記憶為：“柬埔寨人民非常簡樸，從不在衣服上鑲金邊”

　　法國大革命處死了路易十六，記憶為：“法國人處決路易十六，足足殺了16天他才死掉”(為了記住路易十六，而不是十七或別的)

　　二氧化碳使紫色石蕊試紙變紅：你呼出一口氣，紫色石蕊變成了一朵紅色的玫瑰花。

　　鋅粒能跟稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣：一顆心掉進(jìn)稀鹽酸里，變成氫氣球飛起來了。

　　四、諧音——記憶的竅門

　　五代為后梁、后唐、后晉、后漢、后周：“涼糖進(jìn)汗粥”，把冰涼的糖放進(jìn)讓人冒汗的粥里。

　　戰(zhàn)國七雄：齊楚燕韓趙魏秦，“凄楚的燕子在寒風(fēng)中找尋可以安慰它的親人”

　　古希臘悲劇之父埃斯庫羅斯，“愛死哭螺絲”就愛坐在那死哭那已經(jīng)死掉的螺絲，所以悲

　　1662鄭成功收復(fù)臺灣，1662(一路牛兒)，鄭成功一路騎著牛兒收復(fù)了臺灣。

　　1857印度民族大起義：1857(一把武器)，印度民族大起義，每人手里拿著一把武器。

　　數(shù)字編碼：08冬瓜(0也讀作dong)，06凍肉，21阿姨，47司機(jī)，83爬山，86八路

　　1368，朱元璋推翻元朝，建立明朝：朱元璋趕跑了蒙古這個石山(13)上的路霸(68)，建立了明朝。