2歲孩子如何進(jìn)行智力開發(fā)

　　家長門對孩子的智力極其關(guān)心，特別是在幼兒時期，不同階段有著不同的智力開發(fā)方法。那么如何對2歲孩子進(jìn)行智力開發(fā)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹?歲孩子智力開發(fā)的方法，一起來看看吧!

　　2歲孩子智力開發(fā)的方法

　　1.訓(xùn)練類別能力：

　　我們每當(dāng)吃一種食品時，都要告訴孩子這是什么東西，是蔬菜、水果、糖果、點心等等，告訴他們的各種食品的特點，到時候你可以將幾種食品混合起來，讓孩子根據(jù)物品的種類、顏色、口味，用途、形狀來進(jìn)行分類。還可以通過分類多問孩子幾個：“還有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品與它有一樣的用途?”“它們除了吃還有什么用途?”這樣做是為了訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門歸類放好。然后讓孩子說說：你見過什么汽車呀?孩子可能說出：消防車，救護(hù)車，工程救險車，吊車……。咱們的玩具里有這些汽車嗎?讓孩子背誦著說，練習(xí)孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過孩子雙手的感知覺，練習(xí)孩子的具體形象認(rèn)識能力，活化孩子的右腦。

　　2.訓(xùn)練空間認(rèn)識能力：

　　當(dāng)孩子早晨起床時，可以問孩子，你的左手在那里?你的右腳在那里?左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來!毛背心是穿在里面還是穿在外面?襯衣應(yīng)該穿在背心的里面還是外面?請寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站隊買東西，可以問3歲左右的孩子：媽媽前面還有幾個人?從前面數(shù)媽媽是站在第幾位?從后面往前數(shù)第幾個人是媽媽?這樣孩子清楚了媽媽所在空間的位置，而且也學(xué)會了按數(shù)點物和排序的概念。也可以讓孩子說說排隊的人里有幾個奶奶、幾個爺爺、幾個叔叔、幾個阿姨、幾個姐姐、幾個哥哥?通過區(qū)別不同年齡段的人，讓孩子學(xué)會類別認(rèn)識能力。同時也讓讓孩子學(xué)會等待，懂得遵守社會公德。

　　平常用過的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為孩子的玩具：1歲之內(nèi)的孩子可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻敲谆ǚ旁谛∑孔永?，練?xí)孩子手的精細(xì)動作，手眼腦結(jié)合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔?？纯茨愕暮⒆涌梢源顜讉€瓶子。不妨趁這時教教孩子認(rèn)“數(shù)”。洗澡時將它們放在水里，將一個瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓孩子通過漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲存在右腦里。這樣孩子一定玩得很開心，也學(xué)到知識了。不過玩后一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養(yǎng)成玩具用后收拾好的習(xí)慣。(一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞咽了。)

　　3.訓(xùn)練圖形認(rèn)識能力：

　　帶著2~3歲的孩子走在街上，看見大廣告牌，可以告訴孩子這是長方形，這是正方形。那么，我們家的什么東西也是這個形狀的?孩子可能說：桌子面是長方形，電視的熒光屏是正方形?？匆姾⒆油娴钠で?，可以問孩子：什么東西和它形狀一樣?孩子可能答：蘋果、足球、橙子、月亮、氣球、寶寶的胖臉蛋等。如果孩子不費力氣說的很多，就說明你的孩子思維的流暢性好。不妨你可以采用我的方法，教給你的孩子認(rèn)識五角形，圓柱體，圓錐體，梯形，六面體等等。

　　4.訓(xùn)練形象擴(kuò)展能力：

　　家長可以和孩子一起過“家家”。如果孩子去醫(yī)院看過病，不妨讓孩子做“醫(yī)生”，媽媽做“孩子”。通過“醫(yī)生”給“孩子”看病的過程，讓孩子在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識了“醫(yī)生”和“孩子”的形象。你也可以裝成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打針的“孩子”，和“醫(yī)生”對話。說不定你的孩子還能說出讓你感到驚奇的話來。孩子通過游戲，提高孩子形象認(rèn)識能力，練習(xí)了語言表達(dá)能力，還能減輕或克服了對醫(yī)生的恐懼心理。

　　5.訓(xùn)練觀察力：

　　帶著孩子外出，例如坐公共汽車時，不妨事前給孩子布置任務(wù)：“今天去外婆家，你仔細(xì)記住我們要經(jīng)過幾個車站?外婆家的車站有什么特殊的標(biāo)記使你一眼就能很快認(rèn)出它?我們經(jīng)常帶著孩子到大自然中去，使得孩子認(rèn)識植物的，動物的，有生命的，無生命的的形象，讓孩子多認(rèn)識，多識別。例如讓孩子尋找他沒有見過的野草和野花，這就需要孩子進(jìn)行比較，仔細(xì)觀察，增加了孩子的見識。另外可以通過孩子見到的支離破碎的樹葉，讓孩子說這是什么樹的葉子，使得孩子能從局部認(rèn)識整體，進(jìn)一步區(qū)分各種不同形象物體的不同點和相似點。

　　實際上在我們生活中時時處處充滿了生活經(jīng)驗和科學(xué)知識。開發(fā)全腦的方法就在其中。關(guān)鍵是我們要做個有心的家長，提高自己的知識水平，采用靈活的辦法，不失時機(jī)地向孩子傳授知識，孩子會有很大的收益。

　　2歲孩子的大腦訓(xùn)練方法

　　訓(xùn) 練 方 法 一 ：

　　鍛煉寶寶手指的靈活性。到了這一階段，孩子的手指已很靈活了。為了進(jìn)一步加強(qiáng)他手指的靈活性，促進(jìn)大腦發(fā)育，媽媽可以和小寶寶一起做手指操。和著音樂的節(jié)奏，讓每個手指得到運動。還可以讓寶寶經(jīng)常拿小些的物體。搭積木是這個時期最好的游戲。

　　特別建議：

　　用手指拿東西，是刺激大腦最好的辦法。

　　訓(xùn) 練 方 法 二 ：

　　鍛煉寶寶的眼腦和腳的協(xié)調(diào)性。在會走以前，孩子主要學(xué)習(xí)支配自己的雙手，到了這個時期，孩子已能獨立行走，就要注意培養(yǎng)孩子自由支配自己的雙腿和雙腳的運動，使眼，腦，腳及全身動作協(xié)調(diào)起來，日?？煞龊⒆佣嘧錾舷聵翘莸倪\動，節(jié)假日最好帶孩子出游，讓他在大自然中盡情活動。

　　特別建議：

　　盡可能給孩子各種玩具，使他們體會到游戲的快樂。

　　訓(xùn) 練 方 法 三 ：

　　開發(fā)寶寶的運動能力。這個時期的孩子懂得和別人共同游戲。已經(jīng)可以獨立完成一些簡單的游戲動作。父母要多陪孩子玩耍，帶他做一些可以使全身得到運動的游戲，如玩皮球等，從而促進(jìn)孩子反應(yīng)能力和肌肉的發(fā)育。

　　特別提示：

　　孩子的破壞能力增強(qiáng)了，要注意經(jīng)常檢查孩子的玩具，看看破壞的地方時是不是會割破手指或扎傷眼睛。

　　訓(xùn) 練 方 法 四 ：

　　玩沙子、捏膠泥對孩子很有益處。我們成年人大都有兒時玩沙土、捏膠泥的經(jīng)歷。對于幼兒、玩沙土捏膠泥是一種很有啟發(fā)性的游戲。有老人說，玩沙子可以“去火”。的確，沙子并不臟，而且沙土含有有益人體健康的元素。根據(jù)您的經(jīng)驗，教孩子玩各種沙土游戲，如挖洞等，還可以示范性地用膠泥捏一些簡單可愛的形象，引發(fā)孩子興趣。

　　特別提示：

　　玩沙子、捏膠泥后一定要給寶寶洗手。

　　訓(xùn) 練 方 法 五 ：

　　鼓勵寶寶隨意地涂畫。這一時期的孩子會對用筆涂畫產(chǎn)生濃厚興趣。給孩子準(zhǔn)備好筆和紙，讓他隨意涂畫。家長只可以夸獎和鼓勵他，不要說他畫的不要或教他怎么畫，這個時候他是成年人的老師!如果他把作品畫在墻壁或地板上，也千萬不要叱責(zé)他。總之，要讓寶寶畫得隨意和盡興，為開發(fā)他的創(chuàng)造力打好基礎(chǔ)。

　　特別提示：

　　不要讓寶寶獨自拿到鋼筆或圓珠筆一類的東西玩。

　　訓(xùn) 練 方 法 六 ：

　　鼓勵和小朋友一起玩，讓寶寶“合群”。人原本就是群居動物，與他人合作是人類的天性。這個時期，要引導(dǎo)寶寶，讓他學(xué)著與他人融洽相處。父母要經(jīng)常帶寶寶出去接觸外面的人和事，鼓勵寶寶與其他小朋友一起玩，在游戲中學(xué)會與人合作，學(xué)會容忍別人，初步培養(yǎng)他的集體觀念。

　　特別提示：

　　在安排活動時，要注意飯前，飯后半小時不要劇烈活動。

　　訓(xùn) 練 方 法 七 ：

　　寶寶已經(jīng)很“獨立”，他的見識日漸廣泛，“自我意識”不斷增強(qiáng)，什么都想自己做。家長這時不要表現(xiàn)出輕視或制止他做什么，只可以啟發(fā)和引導(dǎo)他，以避免限制孩子的主觀意愿。因為主觀能動性是智力開發(fā)的動力。

　　特別提示：

　　危險物品要原離寶寶。

　　訓(xùn) 練 方 法 八 ：

　　逐漸培養(yǎng)寶寶自立的生活習(xí)慣。這個時期不要再繼續(xù)不停地追著孩子喂飯。要平等地與孩子同餐，讓孩子養(yǎng)成專心獨立吃飯的習(xí)慣。但要隨時關(guān)注他，并幫他養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。還要逐漸教孩子自己穿衣穿鞋，教他系扣子和鞋帶。逐漸幫助孩子學(xué)會去衛(wèi)生間。另外，睡眠時間要充足，早睡早起。

　　特別建議：

　　最好要教他學(xué)會刷牙。

　　2歲孩子的發(fā)育指標(biāo)

　　平穩(wěn)地走路，初步學(xué)會雙腳原地縱跳的動作。能說簡單的話語，看懂簡單的畫片。喜歡畫畫;能區(qū)分物品的多與少，大與小，能摸索空間防衛(wèi)。認(rèn)識生活中常見的幾種自然現(xiàn)象。