2歲小孩如何進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)
2歲小孩智力開(kāi)發(fā)的方法
大聲給孩子朗讀
跟孩子一起盯著書(shū),大聲朗讀,即使寶寶不懂也沒(méi)關(guān)系,朗讀的過(guò)程是把視覺(jué)刺激反饋給聽(tīng)覺(jué),并加以確認(rèn),它所帶給大腦的刺激要比默讀多得多,因此記憶也更加深刻。
全感官學(xué)習(xí)
全方位刺激寶寶大腦,將七大感官系統(tǒng)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、本體覺(jué)、前庭覺(jué)),全部運(yùn)用在學(xué)習(xí)上。比如教寶寶認(rèn)識(shí)一朵花的時(shí)候,可以看花的顏色、聞花的味道、摸花朵的觸覺(jué)、聽(tīng)有關(guān)花朵的兒歌等,全方位調(diào)動(dòng)寶寶感官,加深記憶,刺激寶寶大腦發(fā)育。
鼓勵(lì)孩子拆裝玩具
大人可以鼓勵(lì)孩子將玩具拆了重新組裝、組裝完后再拆;或者可以讓孩子把家里的衣服裁剪了自己做玩具;甚至放任孩子在家里涂鴉,都能刺激大腦發(fā)育。
讓孩子接觸繽紛的顏色
比如,可以多帶孩子到大自然中看美麗的風(fēng)景;把孩子的房間布置得色彩柔和而又漂亮;1歲內(nèi)可以讓孩子看視覺(jué)刺激卡等,都有不錯(cuò)的效果。有關(guān)視覺(jué)刺激卡,大家可以關(guān)注公眾號(hào),回復(fù)"視覺(jué)刺激卡"索取有關(guān)學(xué)習(xí)材料。
每天父母和孩子的對(duì)話多一些
英國(guó)專(zhuān)家的一項(xiàng)最新研究表明,父母?jìng)兠刻炫c自己幾個(gè)月大的嬰兒聊上半個(gè)小時(shí)或更多時(shí)間,可以顯著地提高嬰兒的智力和語(yǔ)言發(fā)展水平。稍大的孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)跟父母談話,性格也會(huì)更好。
鍛煉寶寶左手操作能力
手是大腦的前哨,對(duì)孩子手的訓(xùn)練,能對(duì)大腦產(chǎn)生良好的刺激。孩子動(dòng)手,必須會(huì)包括左手,在無(wú)意識(shí)中刺激右腦,手的動(dòng)作越復(fù)雜、越精細(xì),越能開(kāi)發(fā)右腦語(yǔ)言功能和邏輯思維功能。
訓(xùn)練數(shù)學(xué)邏輯
家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)、邏輯的訓(xùn)練,可以提高孩子的抽象思維能力,達(dá)到開(kāi)發(fā)左腦的目的。
數(shù)學(xué)是比較抽象的。孩子的形象思維能力發(fā)展較早,抽象思維能力發(fā)展相對(duì)較遲,因此,抽象思維的訓(xùn)練要采用形象、具體的教育方法。比如說(shuō),不要一開(kāi)始就給孩子數(shù)一二三四,而是讓孩子數(shù)蘋(píng)果、數(shù)鞋子等;學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù),再學(xué)加法和減法等運(yùn)算。學(xué)習(xí)運(yùn)算也要與具體的事物結(jié)合起來(lái)。如與具體情景相結(jié)合,孩子容易接受。具體的運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力。等孩子掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)后,再著手訓(xùn)練孩子的推理能力。
2歲孩子開(kāi)發(fā)智力可以玩的游戲
跳跳舞
玩法:在古典音樂(lè)的背景中,爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)游戲適合任何年齡的寶寶,對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶,媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作,或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。當(dāng)聽(tīng)到某一樂(lè)器發(fā)出的聲音時(shí),2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂(lè)器的動(dòng)作。如:聽(tīng)小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子,聽(tīng)到鋼琴曲時(shí),左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。也可以讓寶寶跟著音樂(lè)的節(jié)奏自由發(fā)揮,翩翩起舞。
提示:古典音樂(lè)對(duì)寶寶右腦開(kāi)發(fā)有很大作用,在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動(dòng)作,起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。
像什么
玩法:讓寶寶面對(duì)一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫(huà)卡片或積木等,從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問(wèn)寶寶:"你看這個(gè)像什么呀?"讓他用自己豐富的想象來(lái)回答問(wèn)題。注意:一定不要問(wèn)"這是什么?"這樣的問(wèn)題很容易得到單一答案,禁錮了孩子的想象。
提示:這個(gè)游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩,就可以經(jīng)常和他玩充滿(mǎn)想象力的游戲。如:在晴朗的天氣里,爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵,啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。千萬(wàn)不要小看寶寶充滿(mǎn)好奇的探究活動(dòng),或是傻氣十足"胡思亂想",因?yàn)檫@些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。
影響小孩智力的因素
影響因素一:遺傳
一般說(shuō)父母智商高,孩子的智商也不會(huì)低。有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為,父母血緣關(guān)系越遠(yuǎn),孩子智商越高;混血兒漂亮又聰明就是常被這種學(xué)說(shuō)引用的一個(gè)證明。當(dāng)然,不同種族、民族之間的婚配也能生育聰明的孩子。近親婚配卻是生育癡呆兒的禍根,“同村婚育”等就地取材式婚育觀念也是不宜提倡的。
影響因素二:母乳
母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì),特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的?;撬岜扰D桃叱?0倍之多。據(jù)調(diào)查,吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3-10分左右。英國(guó)劍橋大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家對(duì)30多名7-8歲的兒童做了智商測(cè)驗(yàn),并與嬰兒期的食譜進(jìn)行對(duì)照,發(fā)現(xiàn)吃母乳的孩子普遍智商較高,平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在于母乳中含有多種可促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì),特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸,不僅能增加腦細(xì)胞的數(shù)量,促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的分化與成熟,還有助于神經(jīng)節(jié)點(diǎn)的形成。與牛奶相比較,母乳中?;撬岬暮扛叱?0倍多。
影響因素三:飲食
因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是寶寶智力與腦發(fā)育不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓寶寶在日常生活中多吃些健腦益智的食物必有好處,同時(shí)糾正不良的飲食習(xí)慣也不容忽視。
飽食:進(jìn)食時(shí),消化道血管擴(kuò)張,周身血液集中在胃腸道,以至腦部缺血缺氧。如果寶寶吃的過(guò)飽,容易造成腦部長(zhǎng)時(shí)間缺血,從而不利于大腦的發(fā)育。
節(jié)食:雖然說(shuō)吃的太飽會(huì)導(dǎo)致大腦早衰,但是并不意味著吃的越少越好,大腦和智力的發(fā)育需要全面的營(yíng)養(yǎng)。蛋白質(zhì)、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏會(huì)使腦細(xì)胞數(shù)減少,腦體積變小,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、神經(jīng)纖維發(fā)育差,造成智力發(fā)育遲緩,因此寶寶的飲食要保證多樣性。
素食:有的人葷食不沾口,導(dǎo)致脂肪攝入減少。占腦細(xì)胞成分60%的不飽和脂肪酸人體不能合成,需經(jīng)食物補(bǔ)充,特別是魚(yú)類(lèi)富含的多味不飽和脂肪酸肝二磷劉烯酸,是人腦中含量最高的脂肪酸,它關(guān)系到腦細(xì)胞的生長(zhǎng)與正常生理功能的維護(hù)。魚(yú)貝類(lèi)富含的牛黃酸,對(duì)腦神經(jīng)的發(fā)育有重要作用。因此,葷素兼顧的飲食是兒童健康發(fā)育的重要條件。
炸食:在烹飪中經(jīng)受高溫焦化,不僅可使蛋白質(zhì)變性,失去生物活性作用,而且還可突變成有害物質(zhì)。容易使細(xì)胞退化,因此不宜長(zhǎng)期食用。
影響因素四:體重
體重超過(guò)正常兒童20%的孩子,其視覺(jué)、聽(tīng)力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。另外,也有不少孩子骨瘦如材,同樣也對(duì)大腦的發(fā)育不利,進(jìn)而影響智力的發(fā)育。這些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致,大多與挑食、厭食有關(guān)?,F(xiàn)在多數(shù)獨(dú)生子女家庭或多或少存在寵孩子的現(xiàn)象,不少孩子往往一日三餐不正常,零食倒不離嘴,營(yíng)養(yǎng)不良在所難免。
影響因素五:環(huán)境
生活在枯燥環(huán)境里的兒童,如棄嬰,得不到母愛(ài)及良好的教育,智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明,這類(lèi)孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5,反之,處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。
影響因素六:藥物
某些藥物會(huì)影響兒童的智力,如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物可使智商偏低,當(dāng)停藥若干年后,智商便會(huì)有所提高。
影響因素七:人體生理節(jié)律
科學(xué)研究表明,每個(gè)人從出生起一直到生命終止,身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化,這種周期性的變化為人體生理節(jié)律。
人體處于生理節(jié)律低潮期或低潮與高潮期臨界日時(shí),身體易疲倦,并情緒不穩(wěn)、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時(shí),身體抵抗力下降,易被病菌侵?jǐn)_,感染疾病的幾率增大。受孕時(shí),如果夫妻一方處于高潮,另一方處于低潮,易生出健康和智力情況一般的孩子;如果夫妻雙方都處于低潮期或低潮與高潮期臨界時(shí),易生出體弱、智力有問(wèn)題的孩子。
影響因素八:婚育年齡
抽樣調(diào)查結(jié)果顯示:母親在23歲以前所生子女的平均智商為103.24,而在28歲期間生育者高達(dá)109.29,但29歲以上所生的子女智商又低于105,故專(zhuān)家建議24--29歲期間為女性的最佳生育年齡。至于男性,則以30歲左右為優(yōu)。"早生貴子"與"晚年得子"對(duì)子女的智力發(fā)育皆是不利的。在適宜的年齡生育的父母在生育孩子的過(guò)程中可有充沛的精力,這對(duì)提高孩子的智力發(fā)育也是非常重要的。
影響因素九:父母的文化水平
家庭是影響孩子智力發(fā)育最重要的場(chǎng)所,父母的文化水平對(duì)孩子體格、智能、心理等諸方面的發(fā)育均有潛移默化的影響,據(jù)專(zhuān)家披露的資料顯示:父母均為小學(xué)文化程度的兒童,平均智商為983,父母初中畢業(yè)者為103.3,高中畢業(yè)的為108.1,獲有大學(xué)專(zhuān)科以上畢業(yè)證書(shū)的,其孩子的智商可達(dá)109.9,這表明父母受教育程度越高,兒童的智商也相應(yīng)上升。新加坡政府獎(jiǎng)勵(lì)大專(zhuān)以上畢業(yè)的母親生育兩胎甚至三胎,而對(duì)文化程度較低婦女生育兩胎以上則要加稅,奧妙在于此。