我的孩子已8個(gè)多月，反應(yīng)好像比同齡的孩子要差些，這是不是智力低下的表現(xiàn)呢?8個(gè)月孩子智力低下的早期癥狀是什么呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了小兒智力低下的早期表現(xiàn)，一起來(lái)看看吧!

　　小兒智力低下的早期表現(xiàn)

　　一、不會(huì)笑或很晚才會(huì)笑 正常孩子2個(gè)月時(shí)就會(huì)笑，4個(gè)月時(shí)能放聲大笑。如3個(gè)月才會(huì)笑，6個(gè)月還很少笑，1周歲還不會(huì)笑則是智力低下的一種信號(hào)。

　　二、眼睛功能發(fā)育不全 一般來(lái)說(shuō)1個(gè)月的嬰兒就會(huì)用眼睛注意周圍環(huán)境，智力低下的嬰兒則對(duì)周圍的人或事物不注視。

　　三、對(duì)聲音反應(yīng)差 對(duì)大人在邊上發(fā)出的聲音顯得沒(méi)有反應(yīng)，似乎特別"老實(shí)"。

　　四、哭聲少 有時(shí)只有尖叫，或是哭聲無(wú)力，對(duì)容易引起哭鬧的外界刺激不易哭或難以引起哭。

　　五、咀嚼晚 喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。

　　六、淌口水 1歲以內(nèi)屬正常情況，但1周歲后還淌口水則要引起注意。

　　七、動(dòng)作笨拙 嬰兒喜歡玩手，在出生3～5個(gè)月即會(huì)，但到6個(gè)月后仍不會(huì)玩手或到2～3歲還喜歡將玩具往嘴里放就不正常。孩子動(dòng)作幼稚，等到學(xué)會(huì)走路后兩腳還是相互亂踢。無(wú)目的活動(dòng)較多，大人也不清楚孩子的意圖。

　　八、注意力不集中 對(duì)外界事物漠不關(guān)心，或雖有興趣但很短暫，反應(yīng)遲鈍。

　　九、能力較低 語(yǔ)言能力、思維能力、記憶能力、計(jì)算能力和分析比較能力均差于同齡兒童。

　　必須指出的是，有以上癥狀并非都是智力低下，需綜合分析，必要時(shí)可去醫(yī)院作智力測(cè)定。

　　智力低下的早期干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容

　　視覺(jué)訓(xùn)練：購(gòu)買一些色彩鮮艷的玩具，如紅色或黃色彩球等，家長(zhǎng)需將這些玩具掛在嬰兒房間里或者拿著在嬰兒 眼前晃動(dòng)，以訓(xùn)練小孩子眼睛的靈活性及追視物體的能力。

　　聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：可以通過(guò)搖鼓、搖鈴、嘩啦棒等玩具制造聲音，訓(xùn)練嬰兒尋找聲源。另外，還可以通過(guò)和嬰兒說(shuō)話， 讓其聽(tīng)音樂(lè)等形式，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)能力。

　　觸覺(jué)訓(xùn)練：家長(zhǎng)用手撫摸嬰兒皮膚，并給嬰兒做按摩操，按摩嬰兒手腳及四肢，順脊椎骨方向從頭部往臀部按摩 背部，還應(yīng)按摩胸腹部。

　　動(dòng)作訓(xùn)練：訓(xùn)練嬰兒抬頭、坐、翻身、爬、站、走封閉皴 促進(jìn)粗大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育。讓嬰兒用手抓握玩具，以訓(xùn)練 手的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　語(yǔ)言訓(xùn)練：和嬰兒 逗笑、說(shuō)話、應(yīng)答小孩子的發(fā)聲，為其儲(chǔ)存語(yǔ)言信息。另外，還可以給嬰兒念效歌、唱歌， 讀詩(shī)，指認(rèn)物品和畫片等方式，以訓(xùn)練發(fā)音和說(shuō)話。注意要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)音要清晰，節(jié)奏要緩慢。

　　社會(huì)交往能力訓(xùn)練;逗引、摟抱嬰兒，多和嬰兒交談，培養(yǎng)其良好的情緒，讓嬰兒與鄰居、親戚、朋友或隨生人 接近，培養(yǎng)社交行為。經(jīng)常帶嬰兒到室外去培養(yǎng)好奇心，讓嬰兒的心智在千變?nèi)f化的大自然中得到啟迪。

　　早期干預(yù)時(shí)的注意問(wèn)題

　　(1)訓(xùn)練內(nèi)容不可多，先易后難，對(duì)較困難的內(nèi)容可分為有邊疆的小項(xiàng)目，順序進(jìn)行，然后再連成整個(gè)的內(nèi)容 。

　　(2)每天堅(jiān)持定時(shí)、定量地訓(xùn)練，以便養(yǎng)成訓(xùn)練習(xí)慣。每天訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，10-20分鐘即可。

　　(3)從一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目轉(zhuǎn)到另一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，不可追求速度，以免嬰兒難以適應(yīng)。

　　(4)盡量利用圖片、實(shí)物進(jìn)行訓(xùn)練，以便于理解。

　　(5)訓(xùn)練環(huán)境要安靜，過(guò)多無(wú)關(guān)物品應(yīng)拿開(kāi)，以免嬰兒分心。

　　(6)注意嬰兒的心境，心境不佳時(shí)可暫停訓(xùn)練。

　　(7)對(duì)訓(xùn)練要抱有信心，并要多次反復(fù)地重復(fù)訓(xùn)練，不可輕易放棄。