從寶寶出生開始，父母就在用許多方法來培養(yǎng)孩子的各種才能。那么寶寶的智力，該如何開發(fā)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藢殞氶_發(fā)智力的方法，一起來看看吧!

　　寶寶開發(fā)智力的方法

　　數(shù)數(shù)樓梯的臺階

　　上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數(shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會有所提高。

　　認路、數(shù)門牌

　　帶孩子出門后，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學(xué)會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。

　　在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強化孩子的數(shù)字概念，對提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。

　　尋找節(jié)目時間表

　　晚上看電視的時候，孩子最愛看的節(jié)目是在什么時間播出呢?可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，而且孩子在不知不覺中還能學(xué)會一些漢字。

　　和孩子一起數(shù)玩具

　　晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過，父母可以從旁協(xié)助，借此機會幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。

　　看商品標(biāo)價

　　逛商場時，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價。然后再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升他的數(shù)學(xué)智能。

　　寶寶智力開發(fā)的5個關(guān)鍵期

　　【關(guān)鍵期1】0—1歲，聲音辨別關(guān)鍵期(寶寶出生1周后，就能辨別出給他喂奶的媽媽的聲音，4周后就具有對不同聲音的辨別力)

　　訓(xùn)練方法:

　　1.在寶寶睡醒后，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

　　2.經(jīng)常唱歌或放音樂給寶寶聽。

　　3.經(jīng)常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

　　4.經(jīng)常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，并向?qū)殞氁灰唤忉尅?/p>

　　5.模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。

　　6.利用游戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。7 多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

　　健康貼士：

　　聽力篩查——出生后各種環(huán)境影響、藥物作用、疾病因素等均可導(dǎo)致寶寶的聽力障礙，在早期通過無創(chuàng)的聽力篩查定期檢查，可及時發(fā)現(xiàn)聽力異常的寶寶，給予及時干預(yù)和康復(fù)，減少其對言語―語

　　言和認知發(fā)育的影響。

　　親子園活動——由專業(yè)的幼教專家專門設(shè)計制作的系列親子活動，包括父母與寶寶共同參與的各種游戲，抓住幼兒最佳發(fā)展期，與家長共同實施有效教育，開發(fā)智力，增進親情。

　　【關(guān)鍵期2】0—2歲，動作發(fā)展關(guān)鍵期

　　訓(xùn)練方法：1.滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓(xùn)練他爬行。2.寶寶3 個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能。

　　3.在寶寶 6—7 個月時多創(chuàng)造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發(fā)育。健康貼士早期發(fā)育外匯返傭網(wǎng)哪個最好 www.jinhuimall.com評估與知道采用中國兒童發(fā)展中心與中國科學(xué)院心理研究所修正的適合中國寶寶的早期智力測評，從適應(yīng)性行為、大運動、精細動作等方面對寶寶的智力、運動水平進行精確評估及個體化指導(dǎo)。

　　骨密度檢測——骨密度是反映骨質(zhì)量的一個重要標(biāo)志，通過超聲無創(chuàng)檢查可輔助判斷骨質(zhì)疏松程度，協(xié)助臨床醫(yī)生預(yù)測骨折危險，根據(jù)檢測情況，為孩子制定提高骨密度的飲食及運動方案。

　　【關(guān)鍵期3】1—3歲，口語發(fā)展關(guān)鍵期

　　訓(xùn)練方法：

　　1.引導(dǎo)寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

　　2.引導(dǎo)寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽。

　　3.利用生活中遇到的各種事物向?qū)殞毺釂枺缟⒉綍r問樹葉是什么顏色，并要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

　　4.鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。

　　健康貼士：

　　早期發(fā)育訓(xùn)練——通過動作發(fā)育、語言交流、情感互動多個方面，由專業(yè)的醫(yī)護人員對寶寶進行小班課的專業(yè)指導(dǎo)，早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩跡象，并給予相應(yīng)的干預(yù)指導(dǎo)，促進寶寶的健康成長，有效減

　　少高危兒的腦癱發(fā)病率。

　　視力篩查——引進美國偉倫公司視力篩選檢測儀，自動檢測、精準快速地篩查出寶寶散光、屈光不正的視力問題，及早進行視力保健，減少或避免成年后的視力問題。

　　兒童語言-言語進程測評——及時發(fā)現(xiàn)影響語言發(fā)育的危險因素，促進孩子語言能力的發(fā)展，及早識別語言發(fā)育異常信號，對有語言障礙的孩子，做到早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和及時治療。

　　兒童語言構(gòu)音測評——以普通話語言為標(biāo)準音對不同年齡的寶寶進行測評，及早發(fā)現(xiàn)“吐詞不清”，“發(fā)音含混”，進行相應(yīng)的干預(yù)。

　　【關(guān)鍵期4】2—4歲，計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　訓(xùn)練方法：

　　1.利用日常生活的各種機會，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

　　2.借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認識。

　　3.利用生動的形象，教寶寶認識數(shù)字符號，如“1 像筷子，2 像鴨子，3 像耳朵”等。

　　4.設(shè)計一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字。

　　5.運用具體實例，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。6 提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。

　　智力測評——采用全球公認的韋氏智力測評，對寶寶智商進行評定，多維度了解寶寶在操作和言語方面的智力水平，有助于醫(yī)生開發(fā)寶寶包括知識、詞匯、算術(shù)、圖畫填充等的各種潛能。

　　【關(guān)鍵期5】1—5歲，音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　訓(xùn)練方法：

　　1.選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向?qū)殞毺岢鰡栴}，激發(fā)他的想象。

　　2.選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。

　　智力開發(fā)的輔助工作：

　　保證營養(yǎng)，也就是注意食物的“益智配方”。寶寶從出生起大腦就需要不斷地吸收各種幫助大腦發(fā)育、發(fā)展的營養(yǎng)元素，ARA和DHA成分對腦部和視覺發(fā)育非常重要;

　　多進行益智游戲，用游戲和玩具。通過科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法，向?qū)殞気斔途駹I養(yǎng)，最大限度地開發(fā)孩子的腦部潛能，升級孩子的智力;

　　多和寶寶交流。在寶寶玩游戲的同時，親人的參與很重要，父母的愛心和耐心能夠很好地誘導(dǎo)寶寶投入到游戲中，將精神營養(yǎng)和物質(zhì)營養(yǎng)有機地聯(lián)系起來，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。

　　有助于寶寶智力開發(fā)的游戲

　　1、知覺的游戲

　　“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對游戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖等活動。

　　2、分類的游戲

　　這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復(fù)分類。也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依其特性分類。

　　3、添筆畫

　　常見的圖形讓孩子添上幾筆，看變成什么形狀、如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗;方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱;長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車;圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。啟發(fā)孩子想象，讓孩子用自己的手去創(chuàng)造。添筆畫會提高孩子對繪畫的興趣。