寶寶兩歲體檢智力低下

　　越來(lái)越多的人會(huì)去體檢，盡早預(yù)防或治療疾病。同樣的，也會(huì)給寶寶定期做體檢。當(dāng)體檢結(jié)果告知兩歲寶寶智力低下時(shí)該怎么辦?2歲寶寶智力低下的表現(xiàn)是什么呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了2歲寶寶智力低下的表現(xiàn)，一起來(lái)看看吧!

　　2歲寶寶智力低下的表現(xiàn)

　　幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力有時(shí)是不同步的。有的孩子說(shuō)話早，有的孩子走路早。如果孩子說(shuō)話晚，但是聽(tīng)力正常，就沒(méi)關(guān)系。

　　如果聽(tīng)力不正常，這種情況可能和語(yǔ)言中樞發(fā)育遲緩有關(guān)還需到耳鼻喉科就診，檢查舌系帶情況;多和他玩耍，逗樂(lè)，會(huì)對(duì)他有幫助。

　　寶寶2周歲的體檢

　　動(dòng)作發(fā)育：能走得很穩(wěn)，還能跑，能夠自己?jiǎn)为?dú)上下樓梯。能把珠子串起來(lái)，會(huì)用蠟筆在紙上畫圓圈和直線。

　　大小便：完全能夠控制。

　　牙齒：乳牙20顆已出齊，此時(shí)要注意保護(hù)牙齒。。

　　聽(tīng)力：大約掌握了300個(gè)左右的詞匯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。如果孩子到2歲仍不能流利地說(shuō)話，要到醫(yī)院去做聽(tīng)力篩查。

　　早教可防治寶寶的智力低下

　　為了促進(jìn)窒息新生兒和早產(chǎn)兒的智力發(fā)育，防治智力低下，從1991年起，全國(guó)窒息、早產(chǎn)兒早期教育協(xié)作組開(kāi)始進(jìn)行協(xié)作研究，研究結(jié)果令人非常鼓舞。

　　我們將出生在各協(xié)作醫(yī)院的足月窒息兒、早產(chǎn)兒按收治先后分別隨機(jī)分配原則，單號(hào)為早期教育組，雙號(hào)為常規(guī)育兒組，并設(shè)正常小兒為對(duì)照組。窒息兒早教組64人，常規(guī)育兒組55人，正常對(duì)照組65人。

　　方法按我們編制的教育大綱。內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)發(fā)育、認(rèn)知能力、語(yǔ)言發(fā)育和交往能力。

　　1歲以內(nèi)以感知和動(dòng)作訓(xùn)練為主。

　　出生后開(kāi)始給視、聽(tīng)刺激，在小兒覺(jué)醒時(shí)給看鮮艷色彩的玩具，聽(tīng)搖動(dòng)玩具發(fā)出的響聲，經(jīng)常和小兒對(duì)視和說(shuō)話，促進(jìn)親子間的感情交流。

　　嬰兒期的教育內(nèi)容主要是育兒刺激和玩耍，使小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。

　　在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時(shí)常更換，以引起小兒看和聽(tīng)的興趣。

　　給一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。

　　在喂養(yǎng)和護(hù)理時(shí)，不斷和小兒親切交談，逗引小兒高興地發(fā)聲?？赏ㄟ^(guò)和孩子說(shuō)話、唱歌來(lái)促進(jìn)小兒的社會(huì)適應(yīng)和交往能力。

　　通過(guò)各種玩耍發(fā)展小兒知覺(jué)辨別、交流、精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)控制能力。

　　l-2歲以訓(xùn)練語(yǔ)言和協(xié)調(diào)動(dòng)作為主，發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的理解能力，通過(guò)說(shuō)做并行、模仿口型等訓(xùn)練小兒用簡(jiǎn)單詞句表達(dá)自己的意愿和需要。

　　通過(guò)雙手配合活動(dòng)、動(dòng)手的游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展小兒動(dòng)手能力。

　　通過(guò)講故事、游戲、舞蹈、體育活動(dòng)，延長(zhǎng)他們“集中注意”的時(shí)間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨(dú)立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。

　　早期干預(yù)是通過(guò)指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施的。

　　由符合條件的對(duì)象在新生兒出院前，取得家長(zhǎng)的同意和合作。

　　具體做法和正常兒早期教育類似。

　　早期干預(yù)結(jié)果出乎意料，1歲半時(shí)窒息新生兒早期干預(yù)組智力發(fā)育指數(shù)為105分，而正常兒為100分，完全趕上正常小兒發(fā)育水平。

　　而窒息常規(guī)育兒組(按父母的育兒方式)1歲半時(shí)智力發(fā)展指數(shù)為90分，明顯低于早期干預(yù)組和正常兒。

　　更為重要的是，未經(jīng)早期干預(yù)組中，有9%小兒智力低下，早期干預(yù)組中在1歲半時(shí)沒(méi)有一個(gè)智力落后于正常水平。

　　早產(chǎn)兒早教組52人，常規(guī)育兒組51人，正常對(duì)照組53人。其早教方法同窒息兒。結(jié)果同樣令人感到非常驚喜。

　　早產(chǎn)兒2歲時(shí)，早教組智力發(fā)育指數(shù)104.5分，比常規(guī)育兒組89.9分高出14.6分，完全趕上并超過(guò)正常兒98.8分。

　　早產(chǎn)兒常規(guī)教育組的智力發(fā)育指數(shù)比正常兒低約9分。

　　同樣令人高興的是，接受早期教育的早產(chǎn)兒中沒(méi)有1人在2歲時(shí)智力低于正常，而接受常規(guī)育兒的早產(chǎn)兒中有6.7%智力低下。

　　嬰兒智力低下的表現(xiàn)

　　1、吃奶困難：出現(xiàn)在嬰兒時(shí)期。智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。

　　2、哭聲異常：即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭聲細(xì)小無(wú)力。

　　3、不會(huì)笑或很晚才會(huì)笑：正常孩子2個(gè)月時(shí)就會(huì)笑，4個(gè)月時(shí)能放聲大笑。如3個(gè)月才會(huì)笑，6個(gè)月還很少笑，1周歲還不會(huì)笑則是智力低下的一種信號(hào)。

　　4、反應(yīng)遲鈍：6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能向兩側(cè)的任一方向翻轉(zhuǎn)，無(wú)成人幫助不能坐穩(wěn)。

　　5、眼睛功能發(fā)育不全：一般來(lái)說(shuō)1個(gè)月的嬰兒就會(huì)用眼睛注意周圍環(huán)境，智力低下的嬰兒則對(duì)周圍的人或事物不注視。