傳統(tǒng)智力觀是一種什么智力觀

　　人類的認(rèn)知是一元的、個體的智能是單一的、可量化的，這就是傳統(tǒng)的智力理論所認(rèn)為的人類認(rèn)知。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藗鹘y(tǒng)智力觀是一種什么智力觀的資料，一起來看看吧!

　　傳統(tǒng)智力觀是一種什么智力觀

　　傳統(tǒng)智力觀認(rèn)為只能只是一種單一的邏輯推理活語文能力(換言之出來邏輯推理能力和語文能力外，其他的能力都是沒有價值的)，反應(yīng)在教學(xué)中就是采用單一的課程，教法，以及標(biāo)準(zhǔn)化測驗來對待學(xué)生，而忽視了個別差異的重要性。

　　傳統(tǒng)智力理論有哪些

　　加德納多元智力理論

　　斯滕伯格的成功智力理論

　　珀金斯“真智力“

　　斯滕伯格的三因素理論

　　吉爾福特智力三維結(jié)構(gòu)模式理論

　　斯皮爾曼的二因素論

　　卡特爾的流體智力與晶體智力

　　弗農(nóng)的層次結(jié)構(gòu)說

　　加德納的多元智能理論與傳統(tǒng)的智力理論有什么不同

　　傳統(tǒng)的智力理論認(rèn)為智力是以語言能力和數(shù)理邏輯能力為核心的、以整合的方式存在的一種能力.所以傳統(tǒng)智力測驗只能解釋智力的一部分,也導(dǎo)致了智力測驗?zāi)芰己玫仡A(yù)測孩子在學(xué)校中的學(xué)業(yè)成就,卻對個體在現(xiàn)實生活中的實際表現(xiàn)和成功概率缺乏預(yù)測性.這就是多元智能理論產(chǎn)生的原因所在.

　　加德納的多元智能理論認(rèn)為人的智能結(jié)構(gòu)由八種智能要素組成.這八種智力因素是多維度相對獨立地表現(xiàn)出來的,而不是以整合方式表現(xiàn)出來的.每個人都有自己獨特的智力優(yōu)勢,這種智力可以在實踐中可以很明顯的得到體現(xiàn)和開發(fā).

　　多元智力理論的基本性質(zhì)

　　其基本性質(zhì)是多元的——不是一種能力而是一組能力，其基本結(jié)構(gòu)也是多元的——各種能力不是以整合的形式存在而是以相對獨立的形式存在。而現(xiàn)代社會是需要各種人才的時代，這就要求教育必須促進(jìn)每個人各種智力的全面發(fā)展，讓個性得到充分的發(fā)展和完善。

　　語言智力1語言智力(linguistic intelligence)。是指對外語的 聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演說家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn),例如由記者轉(zhuǎn)變?yōu)檠菡f家、作家和政治領(lǐng)袖的丘吉爾。這是一種與生俱來的口才能力，但是和知識面無關(guān)。外在語言摹仿上也表現(xiàn)很出色!對于演講，教育，辯論有著一流的口才能力;

　　音樂智力音樂智力(musical intelligence)。是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，具體表現(xiàn)為個人對音樂美感反應(yīng)出的包含節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色和旋律在內(nèi)的感知度，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造者和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)，例如音樂天才莫扎特;

　　邏輯數(shù)學(xué)智力邏輯數(shù)學(xué)智力(logical-mathematical intelligence)。是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。它是一種對于理性邏輯思維較顯著的智力體現(xiàn)。對數(shù)字，物理，幾何，化學(xué)，乃至各種理科高級知識有超常人的表現(xiàn)。是理性的思考習(xí)慣著;一些數(shù)學(xué)家，物理科學(xué)家往往這個方面的智力點數(shù)都不低!在偵探、律師、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)，例如相對論的提出者愛因斯坦。

　　空間智力空間智力(spatial intelligence)。是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。同時對宇宙、時空、維度空間、及方向等領(lǐng)域的掌握理解，是更高一層智力的體現(xiàn)，是有相當(dāng)?shù)睦硇运季S基礎(chǔ)習(xí)慣為依托的前提的。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn)，例如畫家達(dá)芬奇。

　　身體運動智力身體-動覺智力(bodily kinesthetic intelligence)。是所有體育運動員，世界奧運冠軍們必須具備的一項智力。運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，以及善于利用身體語言表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)，例如美國籃球運動員邁克爾·喬丹。運動方面是這種智力的特點，它能有效的組織協(xié)調(diào)人的四肢，從而達(dá)到有效的運動能量;

　　內(nèi)省智力內(nèi)省智力(intrapersonal intelligence)。是指認(rèn)識洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價自身的情感、動機(jī)、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力?？陀^，公正，勇氣，自信的建立基礎(chǔ)，因為人最看不清的就是自己，俗話說：你最難戰(zhàn)勝的就是你自己!可見這個對手很強(qiáng)大。 人在主觀時是很盲目的。而正是因為真知的逐漸形成才會變得無畏，就好像小孩子都害怕去醫(yī)院打針，而當(dāng)漸漸長大後，就不會再為打針吃藥而恐懼了。這種智力在哲學(xué)家、思想家小說家等人身上有比較突出的表現(xiàn)，例如哲學(xué)家柏拉圖;

　　人際關(guān)系智力人際關(guān)系智力(interpersonal intelligence)。是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此做出適宜反應(yīng)的能力。也是情商的最好展現(xiàn)。因為人和人的交流就是靠語言或眼神以及文字書寫方式來傳遞。往往這些人具有相當(dāng)?shù)男M惑力或者煽動性!是組織的焦點，明星或者政客等。 這種智力在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)，例如美國黑人領(lǐng)袖、社會活動家馬丁·路德·金。