感統(tǒng)失調(diào)是不是智力低下
感統(tǒng)失調(diào)是不是智力低下
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感統(tǒng)失調(diào)是智力低下嗎
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合,而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常,但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展,尤其是到了學(xué)齡期,在學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙,學(xué)習(xí)能力下降,語(yǔ)言表達(dá)不暢,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,不會(huì)和別人交往,人際關(guān)系差等等。
感統(tǒng)失調(diào)的危害
1、前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為多動(dòng)不安,注意力不集中,上課不專心,愛(ài)做小動(dòng)作,調(diào)皮任性,興奮好動(dòng),自控能力差,情緒不穩(wěn)定,容易違反課堂紀(jì)律,不能考慮別人的需要,有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩,說(shuō)話詞不達(dá)意等。
2、視覺(jué)感不良:表現(xiàn)為盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片,玩電動(dòng)玩具,卻無(wú)法順利地閱讀,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字,常把數(shù)或字寫顛倒。
3、聽(tīng)覺(jué)感不良:表現(xiàn)為把別人的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。
4、觸覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍:表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等、過(guò)分依賴父母、容易產(chǎn)生分離焦慮,或過(guò)分緊張、過(guò)分碰觸各種東西;有強(qiáng)迫性的行為、個(gè)人表現(xiàn)缺乏自信、消極退縮。
5、痛覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍:冒險(xiǎn)行為、自傷自殘,不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),或者少動(dòng),孤僻,不合群、做事縮手縮腳、缺乏好奇心、缺少探索性行為。
“感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力正常,幼兒園及小學(xué)一二年級(jí)時(shí),對(duì)孩子的影響還不是十分明顯,因此有的家長(zhǎng)對(duì)此不夠重視,總是認(rèn)為孩子長(zhǎng)大之后就會(huì)好的,”伍瓊主任介紹說(shuō),“但隨著年級(jí)的增高,感統(tǒng)失調(diào)的危害便開(kāi)始顯露,與其他正常孩子相比,患兒在學(xué)習(xí)能力方面可能顯得十分笨拙、人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差。感統(tǒng)失調(diào)如果不治療,患兒進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問(wèn)題甚至?xí)霈F(xiàn)品行障礙。因此,及早治療才是上策。陳虹醫(yī)生介紹說(shuō)。
如何區(qū)別智力低下、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)多動(dòng)
目前,關(guān)于多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)主要有兩種看法。一種是從廣義來(lái)說(shuō),凡各種有實(shí)質(zhì)性損害的大腦疾病、先天性腦發(fā)育不全,以及精神病、貧血、鉛中毒等表現(xiàn)的多動(dòng)、注意障礙、沖動(dòng)任性、認(rèn)知能力或協(xié)調(diào)動(dòng)作障礙等癥狀統(tǒng)稱為“多動(dòng)綜合征”。它是繼發(fā)性的,也是一個(gè)多病因所致的臨床綜合征。
另一種是從狹義的角度來(lái)說(shuō),認(rèn)為多動(dòng)癥兒童并無(wú)明顯的大腦實(shí)質(zhì)性損害,其智力正常,找不到明確病因,但有輕微腦功能障礙,而且有不同程度的學(xué)習(xí)困難或行為障礙。突出表現(xiàn)為自我控制能力差、注意力不集中,活動(dòng)過(guò)多、情緒不穩(wěn)、沖動(dòng)任性,有認(rèn)知、語(yǔ)言或協(xié)調(diào)動(dòng)作等障礙,凡大腦有明顯實(shí)質(zhì)性損害疾病、兒童低能及精神病等均不屬多動(dòng)癥。
“多動(dòng)癥”的突出表現(xiàn)
多動(dòng)癥兒童智力正常或接近正常,活動(dòng)過(guò)多(部分病例無(wú)活動(dòng)過(guò)多的表現(xiàn)),注意力不集中,情緒不穩(wěn)定,沖動(dòng)任性,動(dòng)作的精細(xì)與協(xié)調(diào)困難,常伴有不同程度的學(xué)習(xí)困難。調(diào)查顯示,男孩的發(fā)病率明顯高于女孩。
多動(dòng)的孩子從小就有比較明顯的特征,通常比較難帶,喂養(yǎng)困難,甚至在吃奶的時(shí)候也不安靜;難以入睡,睡著以后很容易醒;手腳亂動(dòng),經(jīng)常弄壞或打翻東西;注意力很容易分散,停留在一個(gè)事物上的時(shí)間極短,而且這種注意力分散是不自覺(jué)的,不能控制的;行為沖動(dòng),做游戲時(shí),經(jīng)常會(huì)突然搞破壞;情緒不穩(wěn)定,會(huì)突然大聲哭鬧,但一會(huì)兒就感覺(jué)像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
生理的原因
●遺傳、飲食不當(dāng)、營(yíng)養(yǎng)不均衡或是不良生活習(xí)慣所造成的大腦發(fā)育滯后和腦組織器質(zhì)性損害。
●有害物質(zhì)中毒,如攝入含鉛量過(guò)高的飲食(不一定達(dá)到鉛中毒)可能導(dǎo)致多動(dòng)。
●加工食品中的防腐劑、染色劑等添加劑若食入過(guò)量,也可能導(dǎo)致多動(dòng)。
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