孩子智力低下的表現(xiàn)
智力低下的孩子與正常的孩子是有所不同的，這些不同可能表現(xiàn)在行為動作，外表，語言等等方面。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的孩子智力低下的表現(xiàn)相關(guān)資料，一起來看看吧!
孩子智力低下的表現(xiàn)
1)智力低下的寶寶運動協(xié)調(diào)能力明顯比正常兒發(fā)育遲緩。寶寶期寶寶抬頭、坐、站、走都要晚于別人。有些智力低下兒要到3～4歲或4～5歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。
2)正常的寶寶一般在一歲左右就會說一些簡單的單詞，叫爸爸媽媽，一歲半能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲就基本能表達(dá)自己的思想。如果寶寶這些表現(xiàn)要落后4、5個月，甚至1年多，都應(yīng)該及時去醫(yī)院檢查以確認(rèn)是否為智力低下。
3)有些智力低下的孩子發(fā)際很低，額徑較狹，兩眼內(nèi)眥部有贅皮。先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。還有些孩子耳廓低、眼球小、下領(lǐng)短、臘弓高，這些畸形長相都提示有智力低下的可能。
4)智力低下的寶寶要到1歲多才會微笑，刺激后不能馬上啼哭，要間隔一小會兒或者反復(fù)多次刺激后才會引起啼哭，哭的聲音也特殊，呈尖叫或高調(diào)或無力。智力落后的孩子對環(huán)境漠不關(guān)心。孩子整天非常安靜，很少哭鬧。這種情況很少有人察覺到時寶寶智力出現(xiàn)問題。
5)智力落后的寶寶的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時間明顯縮短。
孩子智力低下的原因
1)感染，中毒：
感染是指出生前后的腦部感染，如風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒、弓形體、單純皰疹病毒及其他多種病毒感染。
中毒是指高膽紅素血癥、毒血癥、鉛中毒、酒精中毒以及長期服用過量的苯妥英鈉或苯巴比妥等藥物。
2)腦的機(jī)械損傷和缺氧：
出生前后及分娩時都有可能因物理或機(jī)械因素造成腦損傷，如：產(chǎn)傷、顱腦外傷。
3)代謝，營養(yǎng)和內(nèi)分泌疾患：
體內(nèi)的氨基酸、碳水化合物、脂肪，嘌呤等物質(zhì)代謝出現(xiàn)障礙都有可能影響到神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育及功能，如苯丙酮尿癥、半乳糖血癥。生前或生后營養(yǎng)不足特別是蛋白質(zhì)，鐵等物質(zhì)缺乏將會使寶寶的腦細(xì)胞數(shù)目形成減少或功能低下。
4)腦部大體疾病：
腫瘤等不明原因的變性疾病、神經(jīng)皮膚綜合征，腦血管病等
5)腦的先天畸形或遺傳性綜合征：
如：先天性畸形，包括腦積水、水腦畸形、頭小畸形，神經(jīng)管閉合不全等。遺傳性綜合征如腎上腺腦白質(zhì)營養(yǎng)不良等。
6)染色體畸變：
染色體畸變包括常染色體或性染色體的數(shù)目或結(jié)構(gòu)改變，如：先天愚型、18三體綜合征、C組三體綜合征、貓叫綜合征、脆性X綜合征、先天性睪丸發(fā)育不全綜合征，先天性卵巢發(fā)育不全綜合征等。
7)圍產(chǎn)期其他因素：
寶寶宮內(nèi)生長發(fā)育遲緩、媽媽營養(yǎng)疾病，妊高癥等都有可能導(dǎo)致寶寶智力低下。
8)社會心理因素的影響：
此類寶寶主要由神經(jīng)心理損害，不良的環(huán)境因素造成。如嚴(yán)重缺乏早期合適刺激和教育的寶寶。
9)特殊的感官缺陷：如聾、啞、盲等特殊感官缺陷。
怎么提高孩子的智力
語言能力方面：在孩子還不會說話時，就要對孩子說話和與孩子進(jìn)行感情交流。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，增強(qiáng)孩子的語言感知與理解能力，并在娛樂中教會孩子發(fā)出單音，直到教會孩子簡單的字詞句子。語言能力的培養(yǎng)是一個有步驟、有順序的過程，不可操之過急。
推理、判斷能力方面：這一部分是智力中至為重要的。常見的理解能力異常表現(xiàn)為：不會使用人稱代詞“你、我、他(她)”;詞語顛倒，混亂使用;不會使用情景語言;聲音奇特，表現(xiàn)在音量、語速、節(jié)奏、音調(diào)上與常人明顯不同;形式簡單，刻板造作。
運動能力方面：訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動作的熟練程度，還要訓(xùn)練孩子肢體的靈活性和準(zhǔn)確性，從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕扣、穿針線等精細(xì)動作，最后能拆裝物品等復(fù)雜動作。
記憶、數(shù)字計算能力方面：包括兒童注意力訓(xùn)練、注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練、記憶增強(qiáng)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶訓(xùn)練和多種能力協(xié)同訓(xùn)練。
感知和認(rèn)知能力方面：新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應(yīng)，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓(xùn)練孩子的視覺;通過讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱或撫摸等來訓(xùn)練孩子的觸覺。家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓(xùn)練孩子的交往能力。隨著孩子年齡的增長，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)感知綜合能力的訓(xùn)練。
看過“孩子智力低下的表現(xiàn)”的人還看了：
孩子智力低下的表現(xiàn)
