講大腦開發(fā)的電影
在普通人類只能使用大腦的10%為前提，但斯嘉麗·約翰遜的角色因?yàn)檎`打誤撞吸入大量人造合成cph4藥物而開發(fā)了100%的腦力潛能，這是《超體》這部有關(guān)大腦開發(fā)的電影講的事情。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《超體》相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
講大腦開發(fā)的電影
《超體》 電影
導(dǎo)演：呂克·貝松
別名：LUCY
語(yǔ)言：英語(yǔ)(中文字幕)
上映：2014年
時(shí)間：1小時(shí)25分鐘
地區(qū)：法國(guó)，臺(tái)灣
簡(jiǎn)介：是一部以臺(tái)北為背景的科幻動(dòng)作電影。一個(gè)年輕女人被迫變藥物販然后這種藥物侵入她自己身體系統(tǒng)的故事。但這種藥物卻并不會(huì)讓人萎靡喪命，反而給了她超于常人的力量，包括心靈感應(yīng)，疼痛和不適的化解消失及瞬間吸收知識(shí)等技能，相當(dāng)于一部呂克·貝松的超級(jí)英雄片。
電影情節(jié)
言歸正傳，說(shuō)到大部分觀眾對(duì)這部電影的感受，都很綜合，拋去那些商業(yè)因素不提，超體所展現(xiàn)的含義和對(duì)修行者所解釋的世界是無(wú)窮的和充滿能量的。因此，強(qiáng)烈推薦那些修行人去看這部電影，然后去體會(huì)電影作者對(duì)世界的理解。下面為精彩的情節(jié)做一些闡述，希望對(duì)大家看這部電影有幫助。
1、Lucy強(qiáng)行闖進(jìn)手術(shù)室讓醫(yī)生幫她取出身體里的CPH4，Lucy給她的母親打了一個(gè)電話，她說(shuō)她能感受到風(fēng)、空氣和自己身上的細(xì)胞，她感受到了腦袋里面的每個(gè)細(xì)胞都在跳動(dòng)，并且找到了內(nèi)心深處的記憶(有些記憶甚至是她1歲的)，她感謝母親當(dāng)時(shí)不停的親她，她深深地感覺到了父母對(duì)她的愛。
這段影片非常的感人，它描述了一種狀態(tài)。
人們平常的生活通常是向外看(也就是和外界世界打交道)，很少有人真正的向內(nèi)看，在我們的大腦里面每個(gè)細(xì)胞都蘊(yùn)藏著我們的記憶片段，他們構(gòu)成了我們?nèi)藢?duì)于世界的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，由于它們相互協(xié)作又互為關(guān)聯(lián)，所以它們構(gòu)成了我們的行為系統(tǒng)。但有一天你開始追究行為系統(tǒng)的成因是你不得不逐步深入去發(fā)覺組成自己內(nèi)心的那些個(gè)性的成因，從那個(gè)時(shí)候起，人才真真正正的開始進(jìn)入另外一個(gè)人陌生的領(lǐng)域——內(nèi)在。佛家說(shuō)：不向外求，向內(nèi)心看。當(dāng)人回到內(nèi)在去找尋那個(gè)平行宇宙的時(shí)候，真正的修行就開始了。Lucy描述的狀態(tài)并不是科幻，事實(shí)上大部分修行者都有能力追溯自己的記憶，有的甚至可以追溯到嬰兒時(shí)期或者還沒生下來(lái)在母體時(shí)的記憶(千萬(wàn)別認(rèn)為我是在瞎扯，事實(shí)上作為人我們能做的事情遠(yuǎn)比我們現(xiàn)在知道的多很多)。
2、Lucy通過超能力連接到了黑人教授。她告訴黑人教授她已經(jīng)達(dá)到了大腦使用率20%了，黑人教授很震驚。當(dāng)Lucy聞到她如果死亡是必須的，她應(yīng)該做點(diǎn)什么的時(shí)候，教授說(shuō)：“生命的原始狀態(tài)就是不斷的分裂和延續(xù)那些積累下來(lái)的知識(shí)，因?yàn)闀r(shí)間是一個(gè)坐標(biāo)，為了超越時(shí)間的限制就唯有通過知識(shí)的延續(xù)已達(dá)到目的”。
教授的話雖然不是終極答案，卻算是一種理解。他在闡述人腦使用率的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)畫面就是米開朗基羅的教堂壁畫作品《創(chuàng)世紀(jì)》中的《創(chuàng)造亞當(dāng)》這幅畫，其情形大概是上帝在一群天使簇?fù)硐聞?chuàng)造了亞當(dāng)，而亞當(dāng)和上帝的姿勢(shì)是兩個(gè)手指相對(duì)…這一段為未來(lái)的Lucy回到過去探尋人類起源埋下了伏筆。
Lucy和教授的對(duì)話，說(shuō)出了很多修行人苦心修行要達(dá)到的境界。我們生活在一個(gè)“科學(xué)”的世界，這似乎聽著才是我們生活的主旋律，然而與地球和宇宙相比我們?nèi)祟惖恼Q生簡(jiǎn)直只是歷史長(zhǎng)河中的一滴水滴罷了。所以我們所謂的科學(xué)，一方面讓我們區(qū)別于普通的動(dòng)物躋身于“高等”這個(gè)范疇，但另一方面它也變成了束縛我們看到更大世界枷鎖。有很多我們?cè)噲D用科學(xué)解釋但解釋不了的東西，卻只能依賴其他途徑解釋。所以人類的痛苦皆為幻象，人累的恐懼也是如此。那些埋藏在我們內(nèi)心深處的最原始的情緒(恐懼、孤獨(dú)、痛苦)，它們衍生出更多的情緒，然后組成了我們今天看到的世界。電影用10%-100%的大腦使用過程為一種方法，向我們展示一個(gè)最終不同的世界--神的世界(請(qǐng)?jiān)试S我用這個(gè)詞，因?yàn)橐部梢越蟹鸬木辰缁蛘咂渌?。
3、Lucy走進(jìn)酒店用到插進(jìn)韓國(guó)人的手上和韓國(guó)黑社會(huì)老大說(shuō)的那番話，大致意思是：我感知到了人類內(nèi)心最深處最原始性的限制，疼痛的感知讓你無(wú)法知道自己是誰(shuí)來(lái)自何方……
這段對(duì)白已經(jīng)是Lucy自己和自己的對(duì)話了，因?yàn)樗f(shuō)的話，大部分沒有進(jìn)行修行的人是很難了解的。人類的大腦根據(jù)能量級(jí)不同所感知的世界也不一樣。比如一個(gè)大學(xué)生和一個(gè)總統(tǒng)他們所看到的同一個(gè)事物，最后所做出的反應(yīng)一定是不一樣的。能量級(jí)別越高，所受到的牽絆越少。而這些牽絆在不同的級(jí)別所需要解決的問題也不用。Lucy試圖用她的方法告訴韓國(guó)人，她已跨越了疼痛的感知到達(dá)了另外一個(gè)境地。試想想如果一個(gè)人不害怕痛是什么感覺?痛是有恐懼演變而來(lái)，恐懼是人類與生俱來(lái)的一套情緒系統(tǒng)，恐懼是為了保護(hù)我們而生。但從另一個(gè)角度恐懼也會(huì)給我們帶來(lái)限制，他讓我們望而卻步，他讓我們患得患失。
4、Lucy從開始認(rèn)知的那一刻起就能感知萬(wàn)事萬(wàn)物的信息相連性，每個(gè)人或物的頂部都有一條信息束連向天空。到最后Lucy甚至可以在眾多的信息束中間進(jìn)行過濾找到她想要的信息。
宇宙就是一臺(tái)中樞云服務(wù)器，每個(gè)個(gè)體(包括所有的物和人類)都是這臺(tái)服務(wù)器的客戶終端。他們將自己的智慧輸送到云端組成了整個(gè)宇宙的智慧。所以萬(wàn)事萬(wàn)物都有其相連性，也都有其因果性。萬(wàn)事萬(wàn)物都是有因果相連的，電影從頭至尾都在刻畫這種相連性，從剛剛開始的猿人喝水，到Lucy去送箱子如同獵豹捕殺羚羊的過程，從創(chuàng)世紀(jì)的畫到Lucy伸出手指和猿人重復(fù)創(chuàng)世紀(jì)創(chuàng)造亞當(dāng)?shù)慕?jīng)典一幕……如果明白了事物的連接性這一屬性，就能學(xué)習(xí)并感知應(yīng)用它。讓自己的能量級(jí)別越來(lái)越高，身邊的能量場(chǎng)越來(lái)越強(qiáng)大，從而遠(yuǎn)程小范圍的駕馭一個(gè)級(jí)別的服務(wù)器，做到所謂的心想事成。這就是電影作者要表達(dá)的境界。而Lucy最后也是通過高度的相連性找到了很多的信息，最后達(dá)到了開悟的永生。
關(guān)于大腦開發(fā)的科幻電影
《魔種》是說(shuō)人造電腦創(chuàng)造人類的故事。
《記憶碎片》完全是大腦的錯(cuò)亂的記憶，很難看懂的一部電影
《盜夢(mèng)空間》 太有名就不說(shuō)了
《蝴蝶效應(yīng)》、《搏擊俱樂部》
有關(guān)腦被開發(fā)的很厲害是動(dòng)畫電影
2011年法國(guó)動(dòng)畫電影《神童》(The Prodigies)
簡(jiǎn)介：
金波是一個(gè)擁有神奇能力的少年，年歲漸長(zhǎng)的他始終相信，他并不是獨(dú)自一人，在這個(gè)世界上一定存在著許多和他相同的人，他想將這些人聚集在一起，將他們的能力用在對(duì)社會(huì)有益的方面。沒過多久，5個(gè)和金波一樣的神奇少年浮出了水面，在感到高興之余，金波也發(fā)現(xiàn)，這些少年多多少少都曾因?yàn)樗麄兊奶禺惞δ芏艿脚艛D和欺辱...
不久，悲劇發(fā)生了，某個(gè)暴力團(tuán)伙襲擊了這些少年，憤怒和恐懼打碎了少年們的理智，他們決定用他們的能力向帶給他們傷害的這個(gè)世界進(jìn)行報(bào)復(fù)...
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