音樂有獨特的魅力和明顯促進兒童智力發(fā)育的作用，它對孩子的健康成長也有很大的幫助.下面是學習啦小編整理的開發(fā)兒童大腦的音樂相關(guān)資料，一起來看看吧!

　　開發(fā)兒童大腦的音樂

　　1、巴赫：第二號布蘭登保協(xié)奏曲。

　　2、巴赫：平均律第一卷C大調(diào)。

　　3、貝多芬：給愛麗斯。

　　4、海頓：第101號交響曲《時鐘》

　　5、莫扎特：A大調(diào)單黃管協(xié)奏曲。

　　6、莫扎特：《小夜曲》。

　　7、莫扎特：第二號法國協(xié)奏曲。

　　8、莫扎特：鋼琴奏鳴曲。

　　開發(fā)兒童智力的措施

　　1、經(jīng)歷新鮮

　　盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。

　　2、觀察云朵

　　在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為，這是最簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

　　3、仰望星空

　　帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種“右腦體操”。

　　4、以小猜大

　　遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

　　5、多用左側(cè)

　　由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、做事等。

　　6、綜重視才藝

　　培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一種積極的開發(fā)右腦的活動。

　　音樂可以開發(fā)寶寶大腦

　　在過去幾年中，音樂在教育活動中的重要性一直被人質(zhì)疑。很多老師、家長甚至政客都呼吁取消音樂課，讓孩子把更多關(guān)注放在計算機課和自然科學課。很多人都奇怪音樂課有什么可學的，尤其是很多孩子也不打算以此為事業(yè)。

　　然而，學校教育可不只是給孩子培養(yǎng)未來職業(yè)技能的機構(gòu)。學校應(yīng)該是以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展為目標的地方，讓孩子體驗到不同的學習經(jīng)歷。

　　傳統(tǒng)的教育只重視左腦的發(fā)展，輕視右腦的發(fā)展，其實經(jīng)現(xiàn)代國內(nèi)外科學家研究表明：二半球大腦只有共同活動、互相合作，才能得到高度發(fā)展。愛因斯坦從小喜歡音樂，他的 “音樂”給了他最佳的思維能力，就足以證明音樂能促進大腦發(fā)展，因此我們要從小對孩子進行音樂教育。

　　豐富多采的音樂活動離不開心理活動，如：聽覺、記憶、語言、想象等，除此以外，因為音樂具有形象性和情感性，它可以發(fā)展孩子的情感。幼兒期的情感在不斷發(fā)展，高級的社會情感也初步發(fā)展。生動鮮明的音樂形象易為孩子理解和感受。

　　眾所周知，音樂可以增強兒童的記憶力、想象力、注意力、語言能力和創(chuàng)造力，并且提高寶寶的聽覺辨別能力和敏感性。有關(guān)權(quán)威調(diào)查顯示：有70%的家庭把早教與知識灌輸相提并論、科學研究早已證實，3歲以前的孩子雖然能夠靠鸚鵡學舌的方式將內(nèi)容死記硬背下來，但記住的內(nèi)容并不能幫助他們提升心智水平，也無助于提高他們的學習能力，甚至反倒給兒童帶來心理壓力，降低寶寶的學習興趣，這樣的早教貽害不小!所以，在正確科學的早教活動中，利用音樂來教導寶寶是一個十分重要的手段和方法。

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