開發(fā)學(xué)生智力的故事
開發(fā)學(xué)生智力的故事
幼兒都喜歡聽故事，這不僅能豐富他們的想象力，還能開發(fā)他們的智力，對于學(xué)生也一樣，那么有哪些開發(fā)學(xué)生智力的故事呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的開發(fā)學(xué)生智力的故事相關(guān)資料，一起來看看吧!
開發(fā)學(xué)生智力的故事
1、智取銅環(huán)
列寧小時候，住在俄國辛比爾斯克(現(xiàn)烏里揚諾夫斯克)省。那時，他特別喜歡看馬戲和魔術(shù)。到了冬天，大雪覆蓋了大地，天氣出奇的寒冷，列寧只能和兄弟姐妹們呆在家里。正當他們感到無聊的時候，家里來了一個會玩魔術(shù)的客人。孩子們非常高興，終日纏著要客人表演。客人表演了一個又一個，孩子們?nèi)圆粷M足?？腿擞行┝耍捎植缓谜婢芙^。于是想了個點子，對孩子們說：“我這兒有根繩子，上面串著5個金屬環(huán)。左邊兩個是鐵環(huán)，右邊兩個也是鐵環(huán)，只有中間的一個是銅環(huán)。”接著他讓列寧和他哥哥一人抓住繩子的一頭，又說道：“請你們想個辦法，在不弄斷繩子和金屬壞、也不把左右兩端的鐵環(huán)取下的前提下，把銅環(huán)從繩子上解下來。等你們完成后，我再給大家表演魔術(shù)!”說完，他就轉(zhuǎn)過頭去同列寧的父親閑談，滿以為這一下可以擺脫孩子們的糾纏了。但是，出乎這個客人的意料，他同列寧父親的談話還不到5分鐘，就被列寧的歡呼聲打斷了!“我能夠把它解下來了!”當著客人的面，列寧不慌不忙，很快就熟練地解下了銅環(huán)。沒辦法，客人只好繼續(xù)給孩子們表演魔術(shù)。
試問，列寧是怎樣按要求把銅環(huán)解下來的?
2、開槍難題
一天，華生醫(yī)生和福爾摩斯在居室閑坐喝茶。華生自信自己也有較強的觀察分析能力，決定出一個難題試試福爾摩斯，于是笑著說道：“福爾摩斯先生，我這兒有一個難題想請教一下您，行嗎?”福爾摩斯轉(zhuǎn)過頭說：“行啊!你說說看。”華生喝了一口茶，開始出題：“在坎布連山區(qū)，有兩座有名的高山，中間相隔大約500多米。一天，兩個殘疾人在一個正常人的帶領(lǐng)下前來登山。兩個殘疾人中一個是瞎子，一個是聾子。3人在傍晚時分攀登到了一座山的頂峰。隨后，面向?qū)γ娴纳椒逋Ｏ聛硇菹?。那個正常人因為太疲倦，一坐下來就睡著了，而那兩個殘疾人還精神蠻好地坐著。夜已經(jīng)很靜了，突然對面山上有人向這邊放了一槍，瞎子馬上聽見了“砰”的槍聲;聾子也立刻看到了槍口上的火光，而睡著的人也在當時發(fā)覺了放槍，因為子彈剛好擦著他的耳根飛過。當后來警察來調(diào)查時，3人都夸耀自己感覺最敏銳，都說是自己最先發(fā)覺有人開槍。
福爾摩斯先生，您能告訴我他們?nèi)酥姓l是最先發(fā)覺有人開槍的嗎?
3、把線變短
一天，國王阿克巴在紙上用筆劃了一條線，然后對比爾巴說：“不許把這條線截斷，但是你要把這條線變短，請吧!”這可是個難題，卻難不倒聰明機智的比爾巴，他毫不費力地就解決了這個難題。
試問，他是怎樣解決的呢?
4、浴盆中會面
第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相邱吉爾到華盛頓會見美國總統(tǒng)羅斯福，要求美國共同抗擊德國法西斯，并給予物質(zhì)援助。邱吉爾受到熱情接待，被安排住進白宮。一天早晨，邱吉爾正躺在浴盆里抽著他那種特大號雪茄，突然，美國總統(tǒng)羅斯福推門進來。邱吉爾大腹便便，肚子露出水面，這兩個大國的領(lǐng)導(dǎo)人在此刻會面，確實非常尷尬。而邱吉爾扔掉煙頭，利用這特殊的場合以幽默的口吻說了一句話，就解除了尷尬的局面。
試問，邱吉爾是怎樣說的呢?
5、一句妙語
50 年代，周恩來總理兼任外交部長。一次在北京舉行記者招待會，他介紹了幾年來經(jīng)濟建設(shè)的成就以及我國的對外方針之后，謙和地請記者們提問題。一位西方記者急不可待地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“請問總理先生，中國可有妓女?”對于這一不懷好意的問話，總理坦然自若，他不假思索地說：“有。”這一回答，引起了全場的騷動。正在大家議論紛紛之際，總理緊接著補了一句，這句話一補，全場響起了一片掌聲，大家無不為總理的妙語所折服。
試問，周總理補了一句什么話呢?
6、中國血統(tǒng)
加拿大前任外交官切斯特"朗寧，1893 年生于湖北的襄樊，是喝中國奶媽的乳汁長大的。他回國后，在30 歲競選省議員時，反對派曾詆毀他，說：“你是喝中國人的奶長大的，你身上一定有中國血統(tǒng)。”但當朗寧反駁以后，反對派卻無地自容。
試問，他是怎樣反駁的呢?
7、“傻瓜”
有一次，林肯總統(tǒng)正在演講，突然一個青年遞給他一張紙條。林肯打開一看，上面只有兩個字：“傻瓜”。林肯臉上掠過一絲陰云，隨即鎮(zhèn)定地說了一番話，就有力地反駁了這一污蔑。
試問，林肯是怎么說的呢?
8、鄭板橋改詩
鄭板橋年輕的時候，有一次跟老師到野外去玩。他們在小橋邊，發(fā)現(xiàn)一具少女尸體。老師馬上寫詩一首：二八女多嬌，風吹落小橋。三魂隨浪轉(zhuǎn)，七魄泛波濤。鄭板橋聽了，說：“你怎么知道這少女是16 歲?肯定是風吹下小橋的呢?你看見了她的三魂七魄隨波打轉(zhuǎn)嗎?”老師被問得啞口無言，便反問道：“依你看這詩該怎么作?”鄭板橋不假思索便把詩改了一下，老師聽了，甚為折服。
試問，鄭板橋把詩改成什么樣的呢?
9、魯班修廟
我國古代的建筑工匠魯班十幾歲就投師學(xué)藝，跟著師傅到南山密林中去修香巖寺。一天，魯班陪師傅在山上游看，走到古柏和怪石跟前，師傅說：“古樹怪石，真真少見!”魯班說：“若在石上再建座廟，就更好了。”師傅看了看魯班說：“好!你就在這兒修建成一百一十一座廟吧!”師傅這么一說，魯班愣住了，心想：這兒雖有一塊巨大的怪石，但哪里能容得下這么多廟啊?一連兩天，魯班都想不出如何修，愁得他茶飯不香。這天早飯后，魯班又坐在古柏下，看著那巨大的怪石發(fā)愁。忽然他眼睛一亮，高興地自語道：“師傅說的一百一十一座廟能修啦!”魯班把自己的想法告訴師傅后，師傅夸他聰明，肯動腦筋。
試問，魯班是怎樣想的呢?
能開發(fā)智力的秘訣
秘訣一
個性化科學(xué)營養(yǎng)
食物不僅是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果大腦缺乏某些營養(yǎng)食物就會癡呆、愚笨。每個人智力不同，主要是因為缺乏某些營養(yǎng)物質(zhì)或者某些物質(zhì)過剩，提高智力最佳方法就是采用個性化科學(xué)營養(yǎng)方法：補充缺乏的食物，限制過剩的食物才能實現(xiàn)最科學(xué)的營養(yǎng)效果——超常智力。
秘訣二
交談
專家認為：一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。父母和寶寶說的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖。
秘訣三
閱讀
父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。
專家認為：和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。
秘訣四
在交談的時候運用手語
在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。
根據(jù)美國加利福尼亞州進行的一項調(diào)查顯示：學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
秘訣五
母乳喂養(yǎng)
通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進行的腦力測驗得出結(jié)論：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。當然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)方式的不同只會導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補鐵，因為美國密歇根大學(xué)的一項研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運動神經(jīng)和認知的能力會比同齡的孩子差一些。
秘訣六
給孩子獨處的時間
不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。
秘訣七
支持
一旦寶寶確認你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進而進行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們越來越聰明。
開發(fā)學(xué)生智力的電影
電影一：《萬能鑰匙》
萬能鑰匙的鋪墊太長，女主是一個典型的反迷信人物。她一開始的行為、想法會得到我們極大的認同。故事的結(jié)局小編我真的沒有猜到，而且可能絕大多數(shù)的人是猜不到的。小編的建議是：看電影是一種享受，需要專注和一定的耐心，在這個過程中我們應(yīng)該思考導(dǎo)演的思考。導(dǎo)演想說明什么還是純粹地吸引眼球以博取大家的好感，爭得票房?如果你在很多電影中失去耐心，那么你將失去的更多。
電影二：《恐怖游輪》
恐怖游輪是一部很吸引人眼球，而又埋著很大伏筆的電影。你在觀影的過程中不斷地覺得自己已經(jīng)看懂了而實際上卻又沒懂。這部電影的大部分是夢境，而這個夢境不同于其他夢境，因為是一個死人的夢!很多人好奇，死人怎么回做夢?我們都知道，人死亡后的一段時間內(nèi)，大腦還會存活一段時間。在這個時間里，可能大腦并沒有意識到自己已經(jīng)死了。于是導(dǎo)演設(shè)想了大腦可能有的活動，即做夢。這個，夢的內(nèi)容是什么?相信大多數(shù)看過這部電影的人知道它是一個死循環(huán)，我們不斷地以為循環(huán)結(jié)束而卻沒有結(jié)束。電影除去開頭有部分現(xiàn)實畫面，到將近結(jié)束的時候只有一個長鏡頭是現(xiàn)實，其他都是夢境。沒看過的朋友快去看吧
電影三：《老無所依》
小編很好奇為什么沒有一個高智商影單中沒有這部電影。這部電影才是真正的高智商電影!其他電影可能只是你沒有那方面的認識!比如人格分裂、夢的解析、戀父情結(jié)?；蛘哂行╇娪肮室怆[瞞一些細節(jié)!而這部電影沒有什么細節(jié)被隱瞞!
在這部電影中，不僅三位主人公智商卓越。而且需要觀影的人有一定智商才可以看懂。小編只想解析一個細節(jié)：男主跳樓逃跑中了一槍，搶了一輛車，在一個拐彎后撞車，然后趕快拋下車躲在旁邊一輛車后，殺手趕過來，發(fā)現(xiàn)車，看到地上的血跡，沒有四處觀望就縱身一跳。結(jié)果還是中槍了。在這里，男主是故意撞車的，殺手也知道男主的心思了。大家聽懂了嗎?沒有的話趕快去看吧!
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