兩歲半智力語言發(fā)育低下怎么辦
兩歲半智力語言發(fā)育低下怎么辦
寶寶2歲多了，會(huì)說的詞語量終于明顯多了起來。但與同齡的孩子相比，語言發(fā)育上確實(shí)有明顯差距，兩歲半智力語言發(fā)育低下怎么辦爸爸媽媽該怎么辦呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲半智力語言發(fā)育低下怎么辦相關(guān)資料，一起來看看吧!
兩歲半智力語言發(fā)育低下應(yīng)對(duì)方法
1、家里只講一種語言，不要講方言了。
2、要簡(jiǎn)單，要短，要重復(fù)，說話要夸張，要在關(guān)鍵詞上加重音。
3、當(dāng)孩子用眼睛看著你的時(shí)候就是跟你溝通，你要幫他把想說的講出來。
4、孩子是不是會(huì)指物(這是很重要的一點(diǎn))，孩子領(lǐng)著你去給他拿東西的時(shí)候，要幫他講出來：你要牛奶。
5、孩子是在玩的過程中學(xué)習(xí)吸收的，要低下來，跟孩子同一個(gè)高度視線齊平，一起玩，玩的過程中教給他動(dòng)詞，比如：推，推火車，我推，你推，推的很好。
6、要跟著孩子的興趣玩，不能他要玩球，你拖他跟你學(xué)數(shù)字去。
7、在做動(dòng)作的同時(shí)要把動(dòng)詞講出來，比如：開，開門……
8、不要問很多問題，是你告訴他，這是羊，咩咩咩~
9、不要給他看很多電視，手機(jī)也不要給。
10、每天洗澡的時(shí)候也要互動(dòng)學(xué)習(xí)，身體部分，臉，眼睛……，水溫?zé)崂洌瑒?dòng)詞洗擦搓，香皂，泡泡……
11、教孩子生活用語，不要學(xué)ABC。
12、用唱的方法，唱出來能引起孩子的興趣。
2歲半寶寶的智力測(cè)試游戲
積木游戲
準(zhǔn)備16塊小積木，放在寶寶面前。家長(zhǎng)當(dāng)著他的面先用4塊積木搭一座塔，然后啟發(fā)他學(xué)著搭。如果寶寶能用4塊以上的積木搭成塔并能豎立，就算合格。
看畫冊(cè)
讓寶寶看著畫冊(cè)，提問：“哪是小狗?”“哪是小鳥?”家長(zhǎng)提8個(gè)問題，寶寶能答對(duì)5個(gè)，就算合格。
模仿動(dòng)作
在寶寶情緒興奮時(shí)，讓寶寶跟著模仿大人的簡(jiǎn)單動(dòng)作。例如家長(zhǎng)兩臂伸直上興趣，拍手，把手放在頭上， 用手畫圈等等。寶寶在4個(gè)動(dòng)作中能模仿3個(gè)，就算合格。
問答游戲
大人準(zhǔn)備一個(gè)大娃娃，問寶寶哪是頭發(fā)、嘴、耳朵和手，全答對(duì)為合格。
走“小橋”
大人在地上用粉筆畫出約30厘米寬的小橋，讓寶寶從中間走，如果能不踩邊線走2.5——3米，就算合格。
說物品的名字
把玩具汽車、娃娃、蘋果、糖果等幼兒熟悉的物體放在幼兒面前，讓寶寶看邊說出名稱，答對(duì)兩歲半智力語言發(fā)育低下怎么辦， 就算合格。
不靠譜的6個(gè)育兒理念
1.寶寶爬行會(huì)變聰明
爬行中，寶寶的左右手與左右腳相互協(xié)調(diào)配合前進(jìn)，視覺則在“由坐姿轉(zhuǎn)到爬行，由爬行轉(zhuǎn)到站立”過程中起著重要的調(diào)整作用。但到目前為止，并沒有可靠的研究結(jié)果證明，專門的爬行訓(xùn)練會(huì)對(duì)大腦發(fā)育有特別的作用。會(huì)爬的寶寶并不一定更聰明，不會(huì)爬的寶寶也未必就更笨。
爸爸媽媽要順應(yīng)寶寶自身的發(fā)育規(guī)律。有的爸爸媽媽為了讓寶寶多爬，一看到寶寶站起來就橫加干預(yù)，導(dǎo)致有些寶寶到了1歲都不太會(huì)站。與其強(qiáng)迫練習(xí)，我們更應(yīng)該順應(yīng)寶寶的發(fā)育規(guī)律，該爬時(shí)爬，該走時(shí)走，快樂、自由地發(fā)展就是最好的。
2.剖宮產(chǎn)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)白癡
剖宮產(chǎn)的寶寶自然是缺少了產(chǎn)道的擠壓與一系列適應(yīng)性的轉(zhuǎn)動(dòng)。剖宮產(chǎn)的寶寶在運(yùn)動(dòng)發(fā)育及感覺統(tǒng)合能力方面更容易出現(xiàn)落后。但是，這個(gè)推論并不是絕對(duì)的。許多剖宮產(chǎn)出生的寶寶的運(yùn)動(dòng)能力也可以很優(yōu)秀。
準(zhǔn)媽媽必須剖宮產(chǎn)時(shí)不必太糾結(jié)，你首先要根據(jù)自身的條件選擇合適的分娩方式，盡量選擇自然的方式將寶寶帶到這個(gè)世界。根據(jù)你當(dāng)時(shí)實(shí)際的情況去決定自然分娩還是剖腹產(chǎn)，因?yàn)閷?duì)于你和寶寶來說，安全與健康才是最重要的。要讓你的寶寶成為運(yùn)動(dòng)能手，從小培養(yǎng)寶寶的運(yùn)動(dòng)能力，須有一個(gè)循次漸進(jìn)的過程。所以可以從收拾玩具開始，慢慢培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)氛圍和動(dòng)手能力和技巧。
3.早站早走發(fā)育快
要糾正一個(gè)觀念：無論站還是走，都不是教出來的。除了少數(shù)有發(fā)育異常的寶寶外，絕大多數(shù)寶寶都不需要爸爸媽媽過分干預(yù)，既不用刻意訓(xùn)練，更不能過分保護(hù)。
如果過早讓寶寶行走，使寶寶較軟的骨骼過早地承擔(dān)身體重量，會(huì)影響骨盆及肢骨正常形狀的形成，不利于寶寶脊柱正常生理彎曲的發(fā)育，也不利于正常步態(tài)的養(yǎng)成。
所以，要遵循寶寶自己的步調(diào)，寶寶的運(yùn)動(dòng)不是教出來的，我們要做的就是為寶寶提供安全、寬松的環(huán)境，讓寶寶遵循自己的發(fā)展軌跡，快與慢都不重要，最重要的是共同享受成長(zhǎng)的快樂。
4.語言發(fā)育慢的是貴人
民間有“貴人語遲”的說法，認(rèn)為說話晚的寶寶會(huì)更聰明。專家表示，寶寶說話晚，可能是疾病的信號(hào)，家長(zhǎng)應(yīng)帶寶寶盡早就診。認(rèn)為說話晚的寶寶會(huì)更聰明，這種說法毫無根據(jù)。專家指出，寶寶語言發(fā)育延遲可能由各種疾病導(dǎo)致，如聽力障礙、智力低下、自閉癥等，應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行治療。
而在臨床上的確有一類說話延遲的寶寶不屬于病態(tài)，叫做“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”。這種寶寶在智力、聽力、行為等方面都是正常的，就是說話很晚，可能到了兩歲半或三歲還什么都不會(huì)說，但外貌、行為跟正常寶寶沒有差別，能明顯感覺到可以聽懂大人的話。
對(duì)于這些寶寶，家長(zhǎng)不用太著急，平時(shí)注意多與寶寶慢慢說話、講故事等。但“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”的診斷必須由專科醫(yī)生作出。
5.哭鬧用安撫奶嘴最有效
安撫奶嘴是現(xiàn)代媽媽選擇的育兒物品之一，常常能立竿見影地緩解寶寶的哭鬧。只要使用的時(shí)間不是很長(zhǎng)，是不會(huì)影響寶寶的牙齒發(fā)育的。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用，則有可能造成牙齒咬合不正等口腔問題。
安慰寶寶不是只有安撫奶嘴，寶寶哭鬧總是有原因的。寶寶還小，很多時(shí)候不會(huì)用言語來表達(dá)，餓了、困了、害怕了，寶寶都會(huì)用哭聲來表達(dá)。及時(shí)給寶寶準(zhǔn)確回應(yīng)，對(duì)他安全依戀的建立是至關(guān)重要的。
6.個(gè)頭小的寶寶長(zhǎng)不高
這種說法是片面的。寶寶出生時(shí)的身高，很大一部分受母親孕期的營(yíng)養(yǎng)、健康狀況影響，并不能預(yù)測(cè)日后的身高。寶寶的身高與遺傳及后天環(huán)境均有關(guān)系，爸爸媽媽的身高、營(yíng)養(yǎng)、睡眠、運(yùn)動(dòng)、情緒等許多方面都與寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育有很大關(guān)系。
后天的養(yǎng)育對(duì)身高影響很大，寶寶都有一個(gè)遺傳潛能，但是有的寶寶達(dá)不到遺傳潛能賦予的身高，就是因?yàn)楹筇煲蛩赜绊懥诉@種潛能的表達(dá)。
第一特別要注意到我剛才說到的因素，營(yíng)養(yǎng)、睡眠、運(yùn)動(dòng)、精神，當(dāng)然還有文化、地域方面的影響。另外還有疾病，不能反反復(fù)復(fù)老生病，除非是先天性遺傳疾病，其他的通過護(hù)理、治療都是能夠改善的。這些不良因素都去除之后，可以保證寶寶發(fā)揮最好的遺傳潛能。
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