兩歲寶寶智力發(fā)育
2歲寶寶智力發(fā)育是幼兒期很關鍵的時候，這個時候寶寶的智力發(fā)育情況是怎樣的呢?下面是學習啦小編整理的兩歲寶寶智力發(fā)育相關資料，一起來看看吧!
兩歲寶寶智力發(fā)育
每個孩子都會在大約2歲時面臨智力的飛速提高，隨之而來的則是性情大變。他變得對周圍的一切產(chǎn)生極大興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的。此時父母們應該特別注意，為孩子提供足夠多的“新鮮事物”?？傊痪湓?，不能讓小家伙閑著。
兩歲寶寶智力開發(fā)方法
折紙：拿一張稍厚的紙，媽媽先折成一條小船(也可以是小狗、小鶴、小衣服等)，讓孩子看怎么折，然后讓寶寶涂上顏色。寶寶在學折時，開始會動作笨拙，媽媽不要著急，當孩子對折紙時，兩邊不對稱，媽媽可幫他一下;當紙邊翹起，媽媽可幫他壓壓平。折好的東西不要扔掉，還可以當游戲時的“道具”。
制作：在孩子兩歲半時，可以讓孩子在父母的看護下用小剪刀了。買一把圓頭、塑料柄的小剪刀，讓孩子先學剪直線，然后同媽媽一起搞一些小制作。在媽媽指導下，粘一粘，剪一剪，孩子一定會倍感快樂。
用筷子：讓孩子用筷子也是訓練孩子用手的方式。在孩子3歲時，可以讓他學用筷子了，孩子在使用了筷子后，小手會更加靈活。
2歲寶寶智力發(fā)育特點
特點一：運動發(fā)展 其運用大肌肉的控制能力不斷改善，學會運用正確的姿勢跑，并能聽信號改變速度和方向跑，能保持軀體平衡，學會在平行線中間或平衡木上行走。
特點二：語言發(fā)展新階段 2歲寶寶語言發(fā)展再上新臺階，詞匯量又一次爆炸式增長，寶寶用語言表達需求的能力更強了，有能力與父母進行交互式對話了。
特點三：形象思維 形象思維是借助于事物的形象和表象來實現(xiàn)對事物的概括性認識，其特點是離不開具體事物和形象。3歲以后兒童開始利用頭腦中的形象進行思維，形象思維是此期兒童思維的特點，如學計算時，用物體的具體形象(實物或圖形)，能較好地掌握數(shù)的實際意義。此期兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意，也容易記憶，其記憶在游戲中或者通過講故事的方式能得到較好的效果，而單跟他們講抽象的道理是不容易記牢的。
特點四：游戲、學習 此期主要的活動是游戲，各種游戲活動有利于兒童智力的發(fā)展，孩子的許多學習活動是寓于游戲之中的。學習對于此期兒童不是主要任務，多在游戲過程中不知不覺地學習，在壓力不大的情況下，可進行有意識地教育。學前期兒童勞動的形式主要為自我服務性勞動，如穿脫衣服、自己吃飯等。
特點五：獨立性和自律能力 2歲的寶寶獨立性不斷增強，開始有了自律能力，并特別在意自己的感受。寶寶開始嘗試著做自己喜歡的事情，開始感受父母對他的情感。但由于寶寶的認知能力還是非常有限的，當媽媽為了避免危險而制止寶寶做某件事時，寶寶感受到的可能是媽媽“不愛他了”。寶寶看到的是媽媽外在的表現(xiàn)，感受到的是媽媽“不友好的態(tài)度”。所以，當媽媽要嚴肅而堅決地制止寶寶做某件事時，首先要告知寶寶“媽媽是愛你的”，這樣就會讓寶寶的情感發(fā)展保持在良性軌道上。
特點六：手眼協(xié)調能力 寶寶手眼配合越來越好了，會很耐心地把帶小眼兒的珠子一個一個穿成串珠。只要是寶寶想做的事情，幾乎都要嘗試著去做，盡管有時顯得還比較笨拙，但寶寶不會氣餒，堅持把事情做完寶寶開始憑借自己的想法，畫一些有意義的圖畫，如月亮、太陽、蘋果、香蕉;寶寶還會化解尷尬，寶寶畫的香蕉黑乎乎的，媽媽問香蕉長得這樣啊?寶寶則詼諧地告訴媽媽，他畫的是爛香蕉。
特點七：注意力和觀察力 此期兒童的無意注意已有高度發(fā)展，而且相當穩(wěn)定，有意注意處于逐步形成的階段，其注意的穩(wěn)定性差，容易分散，范圍較小，一般只注意事物外部較鮮明的特征和動作。其觀察力缺乏隨意性、獨立性、細致性，持續(xù)性和穩(wěn)定性較差，易受無關刺激的干擾而轉移觀察的目標，其觀察的概括性也較差。
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