兩歲四個月寶寶的智力
我家寶寶2周歲4個月能完整背頌7首唐詩，數(shù)數(shù)1--20，他這樣的智力情況是怎樣的呢?跟得上同齡人的水平嗎?下面是學習啦小編整理的兩歲四個月寶寶的智力相關資料，一起來看看吧!
兩歲四個月寶寶的智力
手和手指的技能2歲的孩子已經(jīng)可以輕易地用手擺弄小物體。他會翻書、建6塊積木的塔、脫鞋以及拉開大的拉鏈。他的手腕、手指和手掌可以進行協(xié)調的運動，因此能旋轉門把、旋開廣口瓶的瓶蓋、用一只手使用茶杯并能剝開糖紙。本年度的主要成就之一就是學會“畫畫”。遞給他一枝蠟筆，他會將拇指和其他手指分開捏住蠟筆，然后笨拙地將食指和中指伸向筆尖，通過直線和曲線創(chuàng)作自己的第一件藝術品。語言發(fā)育2歲的孩子不僅能聽懂你的大部分話語，而且能利用正在快速增加的超過50個以上的詞匯說話。這一年中，他逐漸從說2個或者3個單詞的句子(“喝果汁”、“媽媽，吃餅干”)轉變?yōu)榭梢哉f4個、5個、甚至6個單詞的句子(“爸爸，球在哪里?”、“洋娃娃坐在我腿上。”)。他也開始使用代詞(我、你、我們、他們)，理解了“我的”概念(“我要我的茶杯”“我見我的媽媽”)。沒有經(jīng)過任何正式教育，孩子到上學之前，僅通過聽和實踐就能掌握很多語法的基本規(guī)則。這個年齡的孩子可以領會故事的情節(jié)，理解并記住書中的許多概念和信息片斷。到了歲末，隨著他的語言技能變得更加熟練，他也能夠從用重復滑稽的音節(jié)和可笑的短語組成的詩、雙關語和笑話中得到樂趣。認知發(fā)育孩子處于嬰兒期和學步早期的幾個月時，主要通過觸摸、觀看、操作和聽覺來感受這個世界。但現(xiàn)在他學習過程中的思考成分更多，掌握語言的能力逐漸加強，開始形成事件、動作和概念的精神圖像。他也能用思維解決一些問題，在頭腦中完成嘗試——失敗，而不必親自實踐。他的記憶力和智力也有所發(fā)展，開始理解簡單的時間概念，例如“吃完飯后再開始玩耍”。這時孩子也開始理解物體之間的關系。例如，在你讓他玩形狀分類玩具和益智拼圖玩具時，他可以匹配相似的形狀。在數(shù)物體時，他也能夠理解數(shù)字的含義——尤其是2。孩子的因果關系理解力有進步，對上發(fā)條的玩具和開關燈的設備更加感興趣。
四個有效提高寶寶智力的方法
1、辨認聲音
在我們生活的城市中存在著很常常聲音，有機車啟動聲、汽車喇叭聲、電話鈴聲等等。在日常生活中，當我們聽到不同聲音的時候可以告訴孩子這是什么聲音，比方 說：聽到小狗的叫聲時家長們可以告訴孩子：" 小狗叫聲汪汪汪 " 等，還可以問問孩子 " 聽!這是什么聲音?" 讓孩子在辨認聲音的同時鍛煉語言和思維能力。有時 間的話，也可以常常帶孩子去接觸大自然，或者參觀動物園等，讓孩子常常聽聽不同的聲音，，好比潺潺的水聲、動物的叫聲、自然界的風雨聲等。在孩子對不同的 聲音有了記憶之后，可以讓他聽到聲音就馬上辨認。通過刺激孩子的聽覺，讓他的感覺更加敏銳，變得更機靈。
2、有意說錯一件事情
平常在家的時候，家長們要常常和孩子說話，常常交流。在與孩子交流談心的時候，家長們可以有意說錯一件大家都知道的事情，或者說錯孩子熟悉的故事的一個情節(jié)。譬如今天下雷陣雨了，而你卻說今天天氣晴朗，陽光明媚?？纯春⒆拥姆磻?，看起能不能發(fā)現(xiàn)錯誤鎖在，這樣能提升孩子的內省智能、邏輯思維。另外還可以和 孩子做一些親子小游戲，比方說：" 什么東西不見了 " 家長們把孩子的幾個玩具放在一起，先讓孩子看看有哪幾樣東西，藏起來其中一個讓孩子想想什么東西不見 了，以此來鍛煉孩子的觀察力和記憶力。
3、估算時間
在和孩子聊天談話一段時間后，告訴他已經(jīng)聊了常常長時間，比方說：從下午 3 點開始聊，過了 10 分鐘后跟孩子說：" 咦?我們從 3 點開始說話，現(xiàn)在 3 點 10 分了。" 同時可以刻意讓 孩子看看時鐘。然后繼續(xù)和孩子進行聊天，一段時間后，讓孩子自己估計一下談話的時間，也可讓孩子看看時鐘。這樣可以提升孩子的數(shù)學認知能力，還可以教孩子 學會看時間。年齡較小的孩子，家長們可以告訴孩子天亮時有太陽就是白天，說說小貓白天做什么?小鳥白天做什么?孩子白天做什么?讓孩子知道白天可以玩、吃飯、出門，晚上要休息、睡覺。讓孩子隨著天色的轉變而有白天和夜晚的分別，慢慢還可以增加不同時段的天氣變化觀察，比方說：太陽下山、太陽升起等。
4、選對游戲
拉著走的動物玩具：吸引孩子注意力永不過時
還買拉著走的動物玩具?太 OUT 了吧!不不不!爸媽們這樣想就大錯特錯了，啟智玩具沒有過時不過時之分。幼兒拉著能走動的 " 動物 " 會讓他們著迷，他們慢慢會 理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。爸媽們不久就會發(fā)現(xiàn)，寶寶喜歡拉著 " 動物 " 走勝過玩他的電動玩具車 哦!
積木：激發(fā)寶寶的動手能力
8 個月的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積 木，嬰兒會開始運用兩只手，使兩塊積木上碰發(fā)出響聲;一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高;而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。
寶寶智力發(fā)育的四個關鍵期
1.秩序的敏感期
孩子3歲前出現(xiàn)的敏感期主要有四個，以下是迪士尼妙妙家園專家的幾點建議，可以幫助父母及時把握孩子的敏感期：
秩序的敏感期
秩序敏感期時間：出生到3歲。
秩序敏感期表現(xiàn)：一個剛剛滿月的孩子，家人把他抱到樓下，孩子就哭了，過了一會兒，把他抱到原來的房間，孩子就不哭了。這表明，孩子對環(huán)境、對他原來生活的房間的秩序有了感覺。
秩序敏感期作用：給孩子一種有秩序的生活，能穩(wěn)定孩子的情緒，并且建立良好的生活規(guī)律。
2.動作的敏感期
兩歲的孩子已經(jīng)會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓練外，更要注意小肌肉練習，亦即手眼協(xié)調的細微動作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動作習慣，也能幫助智力的發(fā)展。
動作敏感期時間：動作發(fā)展主要包括兩個大的領域，一個是身體運動如走路，另一個是手的動作。走路的敏感期是1—2歲，手的動作敏感期是1.5歲—3歲。
動作敏感期表現(xiàn)：孩子從邁步到學會走路這個過程中，是非常愿意走路的，而且不愿意讓成人拉著走，手的動作是伴隨著走路而發(fā)展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。
動作敏感期作用：孩子的學習都是通過手來進行和獲得的。手連著大腦，手的活動又受到大腦的支配。
3.語言敏感期
嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出呀呀學語聲時，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易學會母語，因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。
因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，應帶孩子至醫(yī)院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達能力，父母應經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式加強孩子的表達能力，為日后的人際關系奠定良好基礎。
語言敏感期時間：語言能力分為口頭語言和文字語言能力，3歲以前是口頭語言的敏感期，3歲以后才會出現(xiàn)書寫、閱讀等文字語言的興趣。
語言敏感期表現(xiàn)：孩子最喜歡的是媽媽的聲音，因為媽媽說話的聲音給孩子帶來各種需要的滿足，所以孩子識別最敏感的聲音是媽媽的聲音。然后從愛聽媽媽的聲音到聽懂媽媽的聲音，到聽到后動作反應，最后才有語言表達。
語言敏感期作用：0—1歲是前期語言時期，孩子從愛聽到聽懂;1—3歲是語言期，孩子18個月開始就出現(xiàn)詞匯爆發(fā)的現(xiàn)象，到了兩歲多的時候句子也出來 了，20個月是語言的爆發(fā)期，24個月是語句的爆發(fā)期，不但會自言自語，而且會模仿成人說話。在語言爆發(fā)階段，應該給孩子提供良好的語言環(huán)境。30個月的 時候語言的敏感期已經(jīng)開始下坡了。
4.感官的敏感期
孩子對感官有特殊的敏感，這包括聲音、影像、味道、聽覺、嗅覺上面的敏感，還有觸覺和語言的敏感。很小的嬰兒看到成人在說話的時候會很專注看他的臉看他的嘴巴，而且七個月大的胎兒聽覺已經(jīng)成熟，可以聽到外界的聲音。
比如大人常會忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此，若孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣，正是您培養(yǎng)孩子的好時機。
敏感期時間：從出生開始
敏感期表現(xiàn)：孩子對小的物體特別感興趣，比如孩子面前同時有一支筆、一?；ㄉ?、一粒小豆，孩子會首先抓住小豆。因為孩子的視野和成人的視野不一樣，成人視野是開放的，孩子的視野是關注細枝末節(jié)的，哪個微小，孩子就關注哪個。
敏感期作用：孩子對細小物體的關注其實就是孩子觀察力的開始。成人不要打斷孩子的關注，應該在安全的前提下保護他的興趣。
看過“兩歲四個月寶寶的智力”的人還看了：
5.寶寶的智力怎么測