哪些是智力激勵(lì)法
哪些是智力激勵(lì)法
智力激勵(lì)法又叫頭腦風(fēng)暴法，是基于人們在交流設(shè)計(jì)方案時(shí)會(huì)產(chǎn)生互激共振連鎖反應(yīng)這一客觀規(guī)律而創(chuàng)立的，它完全不同于物物交換。那么你知道哪些是智力激勵(lì)法嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你哪些是智力激勵(lì)法，一起來看看吧!
智力激勵(lì)法的激勵(lì)方式
此法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個(gè)發(fā)明技法群，如奧斯本智力激勵(lì)法、默寫式智力激勵(lì)法、卡片式智力激勵(lì)法等等。
三菱式智力
奧斯本智力激勵(lì)法雖然能產(chǎn)生大量的設(shè)想，但由于它嚴(yán)禁批評，這樣就難于對設(shè)想進(jìn)行評價(jià)和集中，日本三菱樹脂公司對此進(jìn)行改革，創(chuàng)造出一種新的智力激勵(lì)法--MBS法，又稱三菱式智力激勵(lì)法。
卡片式智力
卡片式智力激勵(lì)法也稱卡片法。這種技法又可分為CBS法和NBS法兩種，CBS法由日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋誠根據(jù)奧氏智力激勵(lì)法改良而成。特點(diǎn)是對每個(gè)人提出的設(shè)想可以進(jìn)行質(zhì)詢和評價(jià)。NBS法是日本廣播電臺開發(fā)的一種智力激勵(lì)法。
默寫式智力
無參照擴(kuò)散法的一種。由聯(lián)邦德國創(chuàng)造 學(xué)家荷立創(chuàng)造。其特點(diǎn)是用書面暢述 來激勵(lì)智力。
智力激勵(lì)法的方法介紹
步驟
1)準(zhǔn)備階段：(1)提出問題;(2)組建
小組;(3)通知會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)
創(chuàng)新技法—智力激勵(lì)法
2)熱身活動(dòng)：為使會(huì)議活躍，會(huì)前可作
一些智力游戲、講幽默小故事、作簡單的發(fā)
散思維練習(xí)等活動(dòng)
3)正式開會(huì)，明確問題，簡單明了
4)自由暢談，主持人堅(jiān)持上述原則
5)會(huì)后收集整理設(shè)想、提案
6)未達(dá)目的，重復(fù)上述過程
7)評價(jià)選出最佳設(shè)想、方案
方案
每次會(huì)議 由6人參加，每人用書面提出3個(gè)設(shè)想，要在5分鐘內(nèi)完成，所以又稱635法。
開會(huì)時(shí)，會(huì)議主持人宣布議題，并對 與會(huì)者提出的疑問進(jìn)行解釋。接著每人發(fā)3張卡片。
第一個(gè)5分鐘內(nèi)，每 人針對議題在卡片上填寫3個(gè)設(shè)想，然后將卡片傳給右鄰的到會(huì)者。
第二個(gè)5分鐘內(nèi)，每人從別人的3個(gè)設(shè)想 中得到新的啟發(fā)，再在卡片上填寫3個(gè)新的設(shè)想，然后將設(shè)想的卡片再傳 給右鄰的到會(huì)者。這樣，半小時(shí)內(nèi)可 傳遞6次，一共可產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想 635法可避免許多人爭相發(fā)言而使設(shè) 想遺漏的弊病。其不足是相互激勵(lì)的 氣氛沒有公開發(fā)言方式強(qiáng)。
智力激勵(lì)法的遵循原則
第一，自由思考。即要求與會(huì)者盡可能解放思想，無拘無束地思考問題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法或說法是否"離經(jīng)叛道"或"荒.唐可笑";
第二，延遲評判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對他人的設(shè)想評頭論足，不要發(fā)表"這主意好極了!"、"這種想法太離譜了!"之類的"捧殺句"或"扼殺句"。至于對設(shè)想的評判，留在會(huì)后組織專人考慮;
第三，以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在;
第四，結(jié)合改善。即鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ)，在增加自己提出設(shè)想的同時(shí)，注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。
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