輕度智力低下怎么治療
學(xué)齡前期智力低下多為中、重度，而學(xué)齡期輕度智力低下者明顯增多。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子輕度智力低下時，怎么治療呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你輕度智力低下怎么治療，一起來看看吧!
輕度智力低下治療方法
輕度智力低下患兒早年發(fā)育較正常兒略遲緩，且不像正常兒那樣活潑，對周圍事物缺乏興趣，做事或循規(guī)蹈矩，或動作粗暴，言語發(fā)育略遲，分析能力差，認(rèn)識問題膚淺，學(xué)習(xí)成績較一般兒童差，能背誦課文，但不能正確運(yùn)用，算術(shù)應(yīng)用題完成困難，通過特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力，長大后可作一般性家務(wù)勞動和簡單的具體工作，遇事缺乏主見，依賴性強(qiáng)，不善于應(yīng)付外界的變化，易受他人的影響和支配，能在指導(dǎo)下適應(yīng)社會。
中度智力低下患兒整個發(fā)育較正常兒遲緩，語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯貧乏，只能進(jìn)行簡單的具體思維，抽象概念不易建立，對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識事物的表面和片斷現(xiàn)象，閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步，經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會簡單的人際交往，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和簡單的手工技巧。
重度智力低下患兒早年各方面發(fā)育遲緩，發(fā)音含糊，言語極少，自我表達(dá)能力極差，抽象概念缺乏，理解能力低下，情感幼稚，動作十分笨拙，有一定的防衛(wèi)能力，能躲避明顯的十分危險，經(jīng)過系統(tǒng)的習(xí)慣訓(xùn)練，可養(yǎng)成簡單的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但生活需要他人照顧，長大以后，可在監(jiān)督之下做些固定和最簡單的體力勞動。
極重度智力低下患兒對周圍一切不理解，缺乏語言功能，最多會喊“爸”，“媽”等，但并不能真正辨認(rèn)爸媽，常為無意識的號叫，缺乏自我保護(hù)的本能，不知躲避明顯的危險，情感反應(yīng)原始，感覺和知覺明顯減退，運(yùn)動功能顯著障礙，手腳不靈活或終生不能行走，常有多種殘疾和癲癇反復(fù)發(fā)作，個人生活不能處理，多數(shù)早年夭折，幸存者對手腳的技巧訓(xùn)練可以有反應(yīng)。
什么是智力低下
智力低下，或智力發(fā)育遲緩(MR)，也稱精神發(fā)育遲滯，是小兒時期常見的一種發(fā)育障礙。智力低下主要表現(xiàn)在社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下，其語言、注意、記憶、理解、洞察、抽象、思維、想象等心理活動能力都明顯落后于同齡兒童。智力低下的總患病率約為1%-2%。智力低下的診斷是根據(jù)心理測驗(yàn)和適應(yīng)能力評定。
智力低下的治療應(yīng)強(qiáng)調(diào)早期治療，需要應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會教育、職業(yè)訓(xùn)練等綜合措施進(jìn)行康復(fù)。大多數(shù)智力低下小兒經(jīng)過積極的康復(fù)治療，可以發(fā)揮其潛能，提高其生活質(zhì)量，輕度智力低下還有可能匯入正常人群之中，發(fā)揮其社會職責(zé)。
智力低下兒童早期的8大表現(xiàn)
1、運(yùn)動及神經(jīng)發(fā)育落后，如生后1~3個月內(nèi)異常安靜，少哭或多動，4個月對母親無反應(yīng);6個月尚不會笑;1歲尚不能坐;2歲尚不能走路和說話。
2、常有癡笑、張口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指等無意識的表情、動作，或尖叫、哭鬧。
3、雙眼無神，不能有意識的視物和隨物轉(zhuǎn)移視力，注意力不集中、不持久。
4、對周圍事物反應(yīng)能力差，情緒不隨外界條件改變而變化。
5、語言明顯落后于同齡兒而又無視聽障礙，或智差同時伴有視聽障礙。
6、運(yùn)動障礙，俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。尤其走路更明顯，往往要到2—3歲或3—4歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。
7、學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)成績差(常見于年齡較大的輕度弱智患者)。
8、并發(fā)癲癇：弱智與癲癇關(guān)系密切，20%的癲癇患者有弱智，在弱智患者中，20%~ 50%有癲癇。
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