其實(shí)游戲不僅只有放松大腦的作用，有些游戲還可以起到開(kāi)發(fā)大腦的功能。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你什么游戲可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦，一起來(lái)看看吧!

　　開(kāi)發(fā)孩子大腦的游戲

　　NO.1哭笑娃娃

　　游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。

　　游戲玩法：和孩子玩一起玩經(jīng)典的老游戲——“石頭、剪刀、布”吧!不過(guò)，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰(shuí)先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!

　　NO.2反口令

　　游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

　　游戲玩法：您說(shuō)“起立”，孩子就要坐著不動(dòng);您說(shuō)“舉左手”，孩子就要舉右手;您說(shuō)“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來(lái)”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!

　　NO.3高個(gè)和矮個(gè)

　　游戲目的：通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。

　　游戲準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、圓形積木、高矮不同的小人3個(gè)。

　　游戲玩法：這是一個(gè)非常適合您和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。您可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長(zhǎng)方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。

　　開(kāi)發(fā)孩子大腦的方法

　　1、給孩子講童話故事

　　童話故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，聽(tīng)童話故事，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

　　2、訓(xùn)練使用左手

　　多用左手可開(kāi)發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)剪東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。另外，讓寶寶反復(fù)地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細(xì)小手指動(dòng)作，也有助于開(kāi)發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會(huì)得到訓(xùn)練。

　　3、使用腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀，誘導(dǎo)α腦波

　　科學(xué)研究表明，開(kāi)啟右腦最關(guān)鍵的一步就是先誘導(dǎo)腦波進(jìn)入α波狀態(tài)。當(dāng)腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)和狀態(tài)。當(dāng)孩子的腦波處于α波狀態(tài)時(shí)，右腦潛意識(shí)就能發(fā)揮強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無(wú)窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會(huì)變得積極、樂(lè)觀、專注愛(ài)學(xué)習(xí)。因此如果使用科技手段促使孩子的右腦產(chǎn)生α波，并有意識(shí)地加以運(yùn)用，就有可能激活孩子的右腦。，能夠發(fā)出獨(dú)特的光和聲音頻率，誘導(dǎo)人體腦波在無(wú)意識(shí)的情況下快速進(jìn)入α波狀態(tài)，有效開(kāi)發(fā)右腦潛能。美國(guó)是目前國(guó)際上最先進(jìn)的腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀。

　　開(kāi)發(fā)孩子大腦的音樂(lè)

　　普羅科菲耶夫的《彼得與狼》——做個(gè)勇敢的寶寶

　　德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂(lè)章——撫平焦躁的心情

　　約納森的《杜鵑圓舞曲》——特別適合在早晨睡醒后傾聽(tīng)

　　格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》——感受力度與節(jié)奏

　　羅伯特·舒曼的《夢(mèng)幻曲》——感受清新與自然

　　約翰·施特勞斯的《維也納森林的故事》——感受春天早晨的氣息

　　貝多芬的F大調(diào)第六號(hào)交響曲《田園》——在細(xì)膩的樂(lè)曲中享受寧?kù)o

　　老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》——激情澎湃中感受無(wú)限活力

　　勃拉姆斯的《搖籃曲》——媽媽無(wú)盡的愛(ài)，在樂(lè)曲聲中與小寶寶說(shuō)說(shuō)話

　　維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季·春》——體驗(yàn)春季盎然的感受

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