十二個(gè)月的幼兒怎樣開發(fā)智商
十二個(gè)月的幼兒怎樣開發(fā)智商
十二個(gè)月的幼兒剛好滿周歲，體重約為出生時(shí)的3倍，身長為出生時(shí)的1.5倍，胸圍與頭圍大致相當(dāng)。這個(gè)時(shí)候他們的智商你知道怎么開發(fā)嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你十二個(gè)月的幼兒怎樣開發(fā)智商，一起來看看吧!
十二個(gè)月幼兒開發(fā)智商的方法
一、提供視覺刺激：家長可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經(jīng)常更換，來促進(jìn)孩子的用眼興趣。
當(dāng)他能自如地用手抓握時(shí)，就會(huì)拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來似的。也可以將小床的圍欄油漆得鮮艷些，或者買一些純白或光亮的欄桿，用剪成小塊的氈制品、彩色廣告紙裝飾一下，再把小床圍起來。懷特博士指出，寶寶對(duì)人類臉部的注意最多，所以，不妨把紙片剪成圖形，畫上人臉的大概特點(diǎn)，寶寶就會(huì)長時(shí)間地注視著這些圖案。
二、提供聽覺刺激：寶寶的聽覺很好，父母、保姆最好經(jīng)常與他聊聊、哼哼歌。也許你還記得幼時(shí)媽媽哼的催眠曲。如有興趣不妨將這些輕柔、寧靜的曲子記錄下來在照料孩子時(shí)你就可以經(jīng)常隨口哼哼。聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變換是轉(zhuǎn)移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法。同時(shí)也可以將一些適合寶寶的流行歌曲記下來。例如一個(gè)正噼噼啪啪地拍打著洗澡水的寶寶聽到進(jìn)行曲會(huì)更加活潑、有勁。父母也可以自編育兒曲只要有創(chuàng)造性能啟發(fā)想象力，寶寶就會(huì)喜歡。
三、提供動(dòng)覺刺激：父母、保姆應(yīng)該經(jīng)常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢鼓勵(lì)他活動(dòng)軀干、手臂和雙腿。一個(gè)能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來滾去或玩著自己的手臂、雙腿。父母可以輕輕地拉住寶寶的腿將它左右擺;讓寶寶用手抱緊某一個(gè)東西父母將他的手拉開再合攏。不過這些游戲只能持續(xù)幾分鐘最好在換尿布、洗澡時(shí)做。多數(shù)父母或保姆喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。如果在地板上放個(gè)玩具能吸引寶寶的注意那就鼓勵(lì)他爬到那里。
四、開闊視野：不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車或背帶隨身帶著寶寶走動(dòng)，這能開闊他的視野，使他有更多的機(jī)會(huì)接觸周圍的人們，同時(shí)也促進(jìn)其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。等寶寶會(huì)爬時(shí)父母、保姆就要重新布置房間以保證孩子的安全這使他能安全地探索周圍的一切。在圍欄里長大的寶寶就不會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)展他的好奇心。
十二個(gè)月幼兒智商發(fā)育情況
肢體運(yùn)動(dòng)
這時(shí)的寶寶已經(jīng)能獨(dú)立站片刻，不用扶也能走幾步，彎腰、招手、蹲下再站起更是不在話下，開始喜歡學(xué)走。可以把書打開再合上，喜歡獨(dú)立完成一些簡單的動(dòng)作，手指的應(yīng)用也更加靈活。雙臂能上下前后運(yùn)動(dòng)，能牽著大人的手上下樓梯，能自己玩搭積木;小手也開始變得靈活，會(huì)穿珠子、投豆子等。
語言能力
能夠?qū)唵蔚恼Z言要求作出反應(yīng)，在正確的教育下12個(gè)月的孩子可以說出“爸爸、媽媽、姨、奶、抱”等5-10個(gè)簡單的詞，常常用一兩個(gè)詞表達(dá)自己的意思和情緒?？梢杂^察寶寶在說“不”的時(shí)候會(huì)不會(huì)搖頭，用動(dòng)作來輔助語言。會(huì)不會(huì)發(fā)出一些驚嘆詞，經(jīng)常模仿父母的發(fā)音。
平衡能力
寶寶可以靠人“攙扶”走路。這時(shí)寶寶常常是小手高高舉起，過一段時(shí)間小手才會(huì)慢慢放下來，最后才能“甩開膀子”行走自如。這是寶寶在依靠小手尋找平衡。
客體知覺能力
這一時(shí)期寶寶最主要一個(gè)成就是獲得客體永久性的概念，即知道一個(gè)物體或人在眼前消失并不表示永遠(yuǎn)消失，物體或人依然存在著。大人當(dāng)著寶寶的面把東西藏起來，寶寶會(huì)根據(jù)自己看到大人藏東西的地方去尋找物體;大人用被子和寶寶玩躲貓貓，寶寶會(huì)知道掀開被子找出大人。
數(shù)理邏輯能力
此時(shí)是嬰兒掌握初級(jí)數(shù)概念的關(guān)鍵期，可在父母的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)按自然數(shù)口頭數(shù)數(shù)“1、2、3; 上樓梯時(shí)和寶寶一起數(shù)階梯，慢慢寶寶上樓梯時(shí)，大人數(shù)數(shù)，他也會(huì)跟著數(shù)。
幼兒的智力開發(fā)游戲
*收撿玩具
年齡：10-12個(gè)月
方法：這是寶寶學(xué)會(huì)了放東西，喜歡聽東西掉在地上的聲音。媽媽可以準(zhǔn)備一個(gè)空盒子，把地上的玩具撿起來使勁扔到盒子里，發(fā)出聲音，引起寶寶的注意。
媽媽也可以給寶寶一個(gè)大一些的盒子或塑料筐，讓寶寶既能練習(xí)放東西，又能練習(xí)向一個(gè)目標(biāo)投放。此時(shí)寶寶能聽到每個(gè)玩具發(fā)出的不同聲音，硬的木制玩具發(fā)出的聲音與金屬玩具發(fā)出的不同聲音，柔軟的玩具投放時(shí)幾乎沒有聲音。通過觀察投放時(shí)的聲音不同，引起寶寶的好奇，使寶寶愿意把不同質(zhì)地的玩具放入盒中聽聲音，于是就會(huì)樂意撿玩具，從而克服扔玩具的缺點(diǎn)。
目的：讓寶寶學(xué)會(huì)放東西，使手背的肌腱和前臂背側(cè)的肌肉得到鍛煉，并學(xué)會(huì)向一個(gè)目標(biāo)投放。
讓寶寶對(duì)投放入盒的活動(dòng)產(chǎn)生好奇，耐心把散落在地上的玩具投入盒內(nèi)，幫助收撿玩具。為以后投物入指定的盒子、瓶子做準(zhǔn)備，并且養(yǎng)成收撿玩具的好習(xí)慣。
*捏起葡萄干
年齡：10-11個(gè)月
方法：用清水洗過的葡萄干，讓寶寶用手捏起放入嘴里。媽媽先做示范，用大拇指和食指逐粒捏取。教會(huì)寶寶像媽媽那樣用食指和拇指，每次只拿一粒，順利的吃到葡萄干。
目的：讓寶寶學(xué)會(huì)用拇指和食指捏取小的東西，一旦寶寶學(xué)會(huì)使用食指和拇指，就會(huì)撿起豆子、小球等細(xì)小的東西。
要注意不要讓寶寶玩過于細(xì)小的東西，大人離開前一定要收拾干凈，以防寶寶把小東西塞入鼻子、耳朵或嗆入呼吸道而出現(xiàn)危險(xiǎn)。
*找出圖卡
年齡：10個(gè)月
方法：讓寶寶按照媽媽的要求從一堆圖卡中找出所要的圖。媽媽說“貓”，如果寶寶認(rèn)識(shí)貓，他會(huì)很快的找出貓的圖卡來。平時(shí)寶寶學(xué)過的他都能找到，比如魚、蘋果、飛機(jī)等。寶寶找出圖卡如同聽詞匯拿出玩具一樣，寶寶知道圖卡代表物品，很容易記住。
目的：讓寶寶知道物品與圖卡之間的關(guān)系，寶寶從一堆圖卡中找出大人所要的某幾個(gè)圖卡，就能確認(rèn)寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這幾種東西，大人要經(jīng)常幫助復(fù)習(xí)鞏固。
*自己翻書
年齡：11-12個(gè)月
方法：可以用厚紙做的較大的書、布書給寶寶講故事。媽媽在給寶寶講故事時(shí)，讓寶寶自己翻書。寶寶首先學(xué)會(huì)把書正對(duì)自己，不會(huì)把圖上下顛倒。寶寶學(xué)會(huì)從頭把書頁翻開，如果一次多翻幾頁，看到圖與故事接不上，就會(huì)返回來把書頁找對(duì)。講完故事讓寶寶把書合上。
以上的幾個(gè)步驟，只有常聽故事的寶寶才能做到，每次聽故事時(shí)只讓寶寶做一個(gè)步驟，聽得次數(shù)多了寶寶就能完全學(xué)會(huì)了。
目的：讓寶寶學(xué)會(huì)分辨圖的正反，分辨書的開頭和結(jié)尾，學(xué)會(huì)用手打開書頁、按頁翻書、看完合上。
*舉一反三
年齡：10-12個(gè)月
方法：讓寶寶知道毛巾可以蓋住玩具，如果用紙蓋住，寶寶也會(huì)把紙拿開取出下面的玩具。媽媽和寶寶玩拉繩取環(huán)，讓寶寶學(xué)會(huì)不必直接爬去取環(huán)，可以通過牽動(dòng)繩子取到花環(huán)。也可以用繩子把積木拴上，寶寶知道拉繩子同樣可以把積木取到。
目的：讓寶寶通過一次經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)解決另一個(gè)類似的問題，發(fā)展寶寶的想象力。這種舉一反三的本領(lǐng)在人際交往上十分重要，如果寶寶學(xué)會(huì)了，就能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，容易掌握待人接物的規(guī)律，學(xué)會(huì)與人配合。
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