一歲半寶寶智力開(kāi)發(fā)的游戲
一歲半寶寶智力開(kāi)發(fā)的游戲
寶寶的智力開(kāi)發(fā)可以通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行，可能會(huì)有更好的效果。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你一歲半寶寶智力開(kāi)發(fā)的游戲，一起來(lái)看看吧!
一歲半寶寶智力開(kāi)發(fā)游戲
游戲：跳跳舞
玩法：在古典音樂(lè)的背景中，爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)游戲適合任何年齡的寶寶，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。當(dāng)聽(tīng)到某一樂(lè)器發(fā)出的聲音時(shí)，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂(lè)器的動(dòng)作。如：聽(tīng)小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子，聽(tīng)到鋼琴曲時(shí)，左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。也可以讓寶寶跟著音樂(lè)的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。
提示：古典音樂(lè)對(duì)寶寶右腦開(kāi)發(fā)有很大作用，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動(dòng)作，起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。
游戲：像什么
玩法：讓寶寶面對(duì)一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫(huà)卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問(wèn)寶寶："你看這個(gè)像什么呀?"讓他用自己豐富的想象來(lái)回答問(wèn)題。注意：一定不要問(wèn)"這是什么?"這樣的問(wèn)題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。
提示：這個(gè)游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩，就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵，啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。千萬(wàn)不要小看寶寶充滿好奇的探究活動(dòng)，或是傻氣十足"胡思亂想"，因?yàn)檫@些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。
游戲：找朋友
玩法：攤開(kāi)幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果寶寶把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>
提示：這個(gè)配對(duì)游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為"歸類游戲"。如：請(qǐng)2歲左右的寶寶將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);請(qǐng)2歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>
一歲半寶寶智力開(kāi)發(fā)的繪本
《阿文的小毯子》
《女巫溫妮》
《和甘伯伯去游河》
《和甘伯伯去兜風(fēng)》
《瑪?shù)铝铡?/p>
《瑪?shù)铝盏墓饭肪刃恰?/p>
《小黑魚(yú)》
《田鼠阿佛》
《亞歷山大和發(fā)條老鼠》
《鱷魚(yú)哥尼拔》
《大衛(wèi)不可以》
《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》
《阿莫的生病日》
《讓路給小鴨子》
《奧莉薇》
《好餓的毛毛蟲(chóng)》
《爺爺一定有辦法》
《我好擔(dān)心》
《母雞蘿絲去散步》
一歲半寶寶發(fā)展的特點(diǎn)
語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展最突出
語(yǔ)言發(fā)展學(xué)表達(dá)
寶寶一歲半的時(shí)候語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)，能掌握15個(gè)左右的詞語(yǔ)，并能用2個(gè)以上的詞組成單句;能玩呼名游戲，叫哪兒指哪兒;會(huì)模仿你的話，聽(tīng)從你的指令。多數(shù)寶寶會(huì)在第12個(gè)月和第14個(gè)月之間會(huì)第一次開(kāi)口說(shuō)話，學(xué)會(huì)叫“媽媽”和“爸爸”。當(dāng)你第一次聽(tīng)到他叫你“媽媽--”那稚嫩而清晰的聲音 時(shí)，你是多么地幸福和激動(dòng)啊!
15個(gè)月至18個(gè)月之間的寶寶會(huì)喜歡玩各種語(yǔ)言游戲。例如，“你的耳朵在哪里?”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕噥著“耳朵”。“媽媽在哪兒?”他就用小手指向你，嘴里重復(fù)著“媽媽”。他還喜歡看各種各樣的色彩鮮明的嬰兒畫(huà)冊(cè)，喜歡聽(tīng)你跟他講解。
在這個(gè)時(shí)期，他發(fā)音有所滯后，怪腔怪調(diào)的，一定會(huì)令你們?nèi)胰炭〔唤?。因此，你除了注意教他新詞之外，還要耐心地糾正他的發(fā)音。只要他發(fā)錯(cuò)音，就及時(shí)予以糾正，但是不要喝斥他，而是要和顏悅色，循循善誘，給他一個(gè)快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信不久他就可以用常用詞匯連成簡(jiǎn)短的句子，并能結(jié)合手勢(shì)，清楚表達(dá)自己的意思了。
動(dòng)作發(fā)展學(xué)玩
在此期間，寶寶的能力進(jìn)步不是漸進(jìn)式的，而是突飛猛進(jìn)式的，他能獨(dú)立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法，而且一旦學(xué)會(huì)就像著了迷似的，不厭其煩地一再重復(fù)。盡管他的玩法顯得笨拙，而且似乎學(xué)得快、忘得也快，但卻不喜新厭舊。新的玩具固然是非常喜歡，但舊的玩具也不錯(cuò)，玩起來(lái)照樣是愛(ài)不釋手。對(duì)于寶寶的玩耍，媽媽不要過(guò)多干預(yù)，只要他玩具安全、衛(wèi)生，就讓他玩。為了讓他開(kāi)闊眼界，不妨多給他買(mǎi)些新式的玩具。
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