一歲十個月寶寶智力開發(fā)的游戲
一歲十個月寶寶智力開發(fā)的游戲
一歲十個月的寶寶在語言、動作等智力方面有著極大的發(fā)展，這個時候要對寶寶進(jìn)行智力開發(fā)，你知道有什么游戲嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你一歲十個月寶寶智力開發(fā)的游戲，一起來看看吧!
一歲十個月寶寶智力開發(fā)游戲
寶寶游戲一、學(xué)穿鞋襪
寶寶會穿衣服了，現(xiàn)在可以學(xué)穿鞋襪。先穿襪子：將襪口疊到襪跟、提住襪跟將腳伸進(jìn)襪子至襪尖，足跟貼住襪跟，再將襪口提上來。這種穿法能使足跟與襪跟相符，穿得舒服。然后開始學(xué)穿鞋：大腳趾最長，在腳的里側(cè)，把兩只鞋尖的一側(cè)對放在一起，讓寶寶認(rèn)出哪一只鞋應(yīng)穿左腳、哪一只應(yīng)穿右腳。反復(fù)練習(xí)后，寶寶就能熟練地自己穿上鞋襪。
進(jìn)一步練習(xí)寶寶的自理能力，使他產(chǎn)生自信，知道區(qū)別左右腳。
寶寶游戲二、記住家人名字
告訴寶寶家里每個人的名字，然后在游戲中復(fù)習(xí)。比如打電話或有人敲門來訪，媽媽先問爸爸的名字：“×××在嗎?”寶寶會說在，然后去叫爸爸;如果問爺爺奶奶的名字，寶寶會說不在，他們要星期天才在。之后媽媽與寶寶互換，寶寶問，媽媽答，看寶寶是否能順利念出家里人的名字。熟悉這個游戲后，還可以把家里的電話、地址及爺爺奶奶等常有聯(lián)系的親人的電話讓寶寶背誦出來。
用游戲促使寶寶說話，同時記住家人的姓名、地址，促進(jìn)語言及記憶力的發(fā)展，促進(jìn)交往能力。
寶寶游戲三、倒水入瓶
找兩個酸奶瓶，讓寶寶把其中一個裝滿水然后倒入另一個瓶內(nèi)，盡量不讓水漏出。熟練之后，再讓寶寶將小碗中的水倒入瓶內(nèi)而不潑灑。
通過這個游戲，可鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，做精細(xì)的操作。
寶寶游戲四、變高和變矮
爸爸說“變高”，同寶寶一起踮起腳尖，伸直身體，舉起雙手，人變高了許多。爸爸再喊“變矮”，蹲下雙腳，彎腰低頭，雙手抱住膝蓋，身體變成一個球狀。由快到慢，或由寶寶喊口令，爸爸和寶寶一起表演，或由寶寶單獨(dú)表演。
練習(xí)伸展和屈曲身體，使關(guān)節(jié)和韌帶得到鍛煉，全身肌肉活動協(xié)調(diào)。這種身體活動的游戲最好穿插在一些靜態(tài)的游戲中間，使寶寶動靜結(jié)合，有利于健康。
寶寶游戲五、學(xué)兔子跳
雙手放在頭的兩側(cè)，伸出中指和食指裝扮成耳朵，雙足離地向前跳，比比誰跳得遠(yuǎn)?？梢砸贿吿?，一邊念童謠：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來!”以增加游戲的趣味。
練習(xí)足部活動能力。
一歲十個月寶寶的大動作能力訓(xùn)練
○玩球
繼續(xù)玩球的游戲，讓小孩學(xué)接拋球，大人站在小孩的對面，把球直接拋到他預(yù)備好的雙手當(dāng)中，反復(fù)練習(xí)后，增加拋球距離，鍛煉小孩手臂抬高或略彎腰動作，將球接住。同時訓(xùn)練小孩能舉手過肩的拋球動作，并比賽看誰投得遠(yuǎn)。
○蕩秋千
帶小孩到兒童游樂園蕩秋千，跳蹦蹦床，扶寶寶從蹺蹺板的這一邊走到那一邊， 或坐在蹺板的一頭，大人壓另一頭，訓(xùn)練平衡能力及控制能力。
○跳高
練習(xí)跳躍動作。將10厘米高的小紙盒放在地上，讓孩子跑到近前雙足跳過去。反復(fù)練習(xí) ，要注意保護(hù)他。
○跳遠(yuǎn)
帶小孩去兒童游樂園，示范雙足立定跳遠(yuǎn)，鼓勵他學(xué)跳，與小朋友一同練習(xí)，邊跳邊說：“ 看誰跳得遠(yuǎn)?”
○跳格子
在單足站穩(wěn)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練單足跳，也可以教小孩從一個地板塊跳到相鄰的地板 塊，熟練后玩跳格子游戲。
○踢小球
與小孩一起玩球，拿小方凳當(dāng)做球門，在距球門一米處示范踢球入門，鼓勵寶寶 學(xué)踢球入門 ，成功了，給獎勵。
○騎“三輪車”
在會騎“三輪車”的基礎(chǔ)上，熟練騎三輪車技能：如會騎車走直路，會拐彎，遇到障礙物會停車等，以鍛煉平衡及協(xié)調(diào)能力。
22～24個月寶寶的語言智能培養(yǎng)
開始掌握語法
所謂的語法，就是關(guān)于說話的規(guī)則。人們所說的話只有符合規(guī)則，才是有意義的，才能被別人接受。因此，能否及時掌握語法，對孩子的語言發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
這時的孩子經(jīng)常從成人的談話中觀察一些語法現(xiàn)象，并“總結(jié)”出一些基本的語法規(guī)則。然后他會將這些規(guī)則不加區(qū)別地運(yùn)用到許多場合，有時可能是錯誤的。不過，父母不必?fù)?dān)心，這是正?，F(xiàn)象，而且孩子會根據(jù)成人的語言不斷地修改“自制”的語法規(guī)則，直到正確。
這一階段孩子能夠理解300個左右的單詞，還能聽懂并正確回答“這是什么”和“在哪兒”等問題。
此外，本階段末孩子會發(fā)生一次“雙詞句爆炸”現(xiàn)象。研究表明，嬰兒從20個月開始，每個月所能說出的新的雙詞句以成倍的速度增長著。21、22、23個月時，所能說出的雙詞句分別為50、100和250個。而24個月時則猛增到1400句，25個月時更是劇增到2500句，速度非常驚人。
抓住關(guān)鍵期，做好第一任教師
此時的孩子可能還沒有進(jìn)入幼兒園，因此，家庭成員就是他的第一任教師，一言一行，一舉一動，都會被他那雙小眼睛“攝錄”下來，并成為他模仿和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。有的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子不知從哪兒學(xué)會了一兩句不文明詞語甚至是罵人的話，在那兒笑哈哈地一遍又一遍地念叨著，你越加制止他就越說得歡。這是為什么?
其實(shí)，這些話并不是孩子自己創(chuàng)造發(fā)明的，他也不知道其中的確切意思。他肯定是跟成人學(xué)的。這就需要家長注意凈化家庭語言，注意當(dāng)好孩子的每一任老師!同時，父母還要經(jīng)常給孩子講一些優(yōu)美動聽的故事。孩子會特別喜歡一遍又一遍地聽同一個簡單的故事。這是一個學(xué)習(xí)語言的絕好時機(jī)。聽的次數(shù)多了，父母也可以做一名“積極”的聽眾，讓孩子講。
語言智能教育活動
·“我忘了……”
有時，父母可以假裝忘了某些事情而不完成它，這樣就給孩子一個“提醒”大人的機(jī)會，實(shí)質(zhì)上是一個鍛煉他語言能力的機(jī)會。他會因自己能幫助別人完成事情而感到很高興。
下面是一些實(shí)際例子：
⒈ 吃飯時，只給他一個盛好飯的小碗，而不給勺子。
(他肯定會向你要勺子的，但要求他必須說話。)
?、?把他最近愛玩的玩具放在他看得見卻夠不著的地方。
(他一開始也許會想著自己夠，但最后他會想起跟你要的，這就需要說出話來。)
⒊ 在他想喝水的時候只遞給他一個空水杯。
(他就不得不向你要水，這就得說話。)
?、?穿衣服時只給他穿上一只襪子。
(等他開口向你要另一只襪子時再給他穿上。)
·透過窗戶看世界
研究表明，嬰兒主要是通過每日活動中的親身體驗(yàn)來掌握事物名稱的。如“尿布”一詞，他就是通過成人每日換尿布時的嘮嘮叨叨而掌握的。根據(jù)這一原理，可以通過窗戶讓孩子學(xué)會很多詞語。比如，每次抱著孩子從窗口往外看時，都告訴他看到的是什么。對于那些他第一次看到的東西，要告訴他叫什么名字，并給他作一簡單介紹。很快，孩子就會叫出周圍常見事物的名稱了。
·娃娃家
孩子喜歡在娃娃家游戲中扮演自己的父母，他們總是模仿父母的口吻和語言說話。這為發(fā)展他們的語言能力提供了絕好的機(jī)會。父母只要給他提供一些他穿過的舊服裝鞋帽、舊奶瓶、小梳子以及布娃娃等物品，給他一片屬于自己的天地，就行了。他會獨(dú)自在那兒玩得很開心。你聽吧，一會兒是“該起床了，寶寶，來，媽媽抱……穿衣服……洗臉……該吃飯了，來，媽媽喂你”，一會兒是“寶寶睡，寶寶乖啊，媽媽做飯去”等等，聽起來就像大人一樣!
·戶外散步
帶著孩子到戶外散散步，與別的孩子一塊兒玩，都是開闊視野的途徑。在戶外活動時，家長要及時把孩子感興趣的事情告訴他。對他第一次遇到的事物，除了告訴他是什么、叫什么以外，還應(yīng)該給他作簡單的解釋。要鼓勵孩子大膽提問，對他的每一個問題也都要耐心地回答。長此下去，孩子就會成為一個勤學(xué)好問、見多識廣的人。
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