嬰兒半歲的智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)嬰兒半歲時(shí)，有什么智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了嬰兒半歲的智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)看看吧!
半歲嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
滿6個(gè)月的孩子智力發(fā)育水平應(yīng)該達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
1、拉坐時(shí)，頭部與身體保持直線。
2、自發(fā)重復(fù)語(yǔ)言，如“吧吧”“嗎嗎”“嗒嗒”等。
3、扶站時(shí)，腿可承擔(dān)一些重量。
4、頭轉(zhuǎn)向聲源。
如果有良好的環(huán)境刺激，孩子還可以達(dá)到：
1、俯臥時(shí)腹部貼床，在床上打轉(zhuǎn)360°要;中以獨(dú)坐片刻。
2、兩手各拿一物，握物時(shí)能倒手。
3、發(fā)雙輔音，如“媽媽”“爸爸”“嗒嗒”;玩游戲時(shí)，能配合語(yǔ)言做動(dòng)作。
4、聽(tīng)到物體名稱會(huì)用眼或手指尋找;別人拿走他正在玩的物品會(huì)表現(xiàn)出不高興。
5、見(jiàn)到生人，會(huì)躲在媽媽懷中。
6、自喂餅干并咀嚼;會(huì)表示要大小便。
半歲嬰兒智力開(kāi)發(fā)的游戲
寶寶游戲一、握物、對(duì)敲和傳手
寶寶學(xué)會(huì)單手握物后，可讓寶寶同時(shí)用兩手各拿一個(gè)玩具對(duì)敲，寶寶會(huì)高興地聽(tīng)著它們發(fā)出的聲音，拿著玩具到處敲打。同時(shí)寶寶在玩的過(guò)程中，會(huì)雙手同時(shí)抓住一個(gè)玩具，忽然放掉一只手，只用其中一手握住玩具，或雙手合握，或玩一會(huì)再放掉另一只手，使玩具傳到不同的手上。傳手是手技巧再進(jìn)步和雙手協(xié)調(diào)的標(biāo)志。
出生后 5～6 個(gè)月的寶寶開(kāi)始發(fā)展拇指的能力，8～9 個(gè)月時(shí)發(fā)展食指的能力。手眼協(xié)調(diào)能發(fā)展手的技巧，手和足的協(xié)調(diào)能維持身體平衡和動(dòng)作發(fā)育，對(duì)寶寶的身心發(fā)展都很重要。
寶寶游戲一、騎馬唱歌
把寶寶抱在膝上，面向前方，媽媽雙手扶穩(wěn)寶寶，讓寶寶有騎在馬上的感覺(jué)，一面唱著兒歌一面用腿按節(jié)拍上下抖動(dòng)：
騎大馬，騎大馬;上高山，跨過(guò)河;咯噔咯噔，跨過(guò)河!
寶寶很喜歡這種有韻律的游戲，練習(xí)幾次后，當(dāng)聽(tīng)到“咯噔咯噔”時(shí)，身體便會(huì)做好準(zhǔn)備，一聽(tīng)到“跨過(guò)河”時(shí)，會(huì)自動(dòng)向高處一躍，配合媽媽的動(dòng)作。誦唱其他童謠也可使寶寶配合做動(dòng)作，幫助寶寶懂得童謠的韻律，記得在某幾個(gè)音節(jié)出現(xiàn)之后會(huì)有一個(gè)有趣的動(dòng)作。寶寶會(huì)以那幾個(gè)音節(jié)作為動(dòng)作的征兆，主動(dòng)去配合童謠的表演。
寶寶游戲二、鏡前游戲
抱寶寶到鏡子前，讓寶寶同鏡中人笑，用手去摸鏡中的自己;看到鏡中人裝模作樣，寶寶會(huì)伸手到鏡子后面，尋找躲在里面的人。寶寶在鏡子前面會(huì)十分活躍，會(huì)對(duì)著鏡子蹦跳。從鏡中會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸進(jìn)來(lái)了，或者奶奶進(jìn)來(lái)了，寶寶有時(shí)會(huì)把頭伸向鏡子，頭碰上了就大聲笑，或者大聲叫喊。經(jīng)常讓寶寶在鏡前活動(dòng)，讓寶寶通過(guò)鏡子探索新奇的事物，做出不同的表情。
寶寶經(jīng)常照鏡能使表情豐富，并為以后認(rèn)識(shí)五官做準(zhǔn)備。
寶寶游戲三、咀嚼餅干促長(zhǎng)牙
給寶寶 1 枚磨牙餅干，媽咪自己也拿 1 枚，用牙咬去一點(diǎn)兒，慢慢咀嚼。媽咪的動(dòng)作寶寶會(huì)模仿，學(xué)著咬一小口，學(xué)著用牙齦去咀嚼。有些寶寶不會(huì)咀嚼，但咬下餅干會(huì)用唾液浸泡軟后直接咽下。
鍛煉咀嚼可使牙齦得到鍛煉，又可吸口水，便于乳牙的萌出。且拿取小餅干，也可以鍛煉寶寶抓握細(xì)小東西的精細(xì)動(dòng)作。
嬰兒智力發(fā)育狀況
第一次在第5周左右時(shí)
機(jī)體器官迅速成熟，所有感官都開(kāi)始工作。例如，他開(kāi)始在哭的時(shí)候流眼淚，或者用微笑來(lái)表示高興，他還不時(shí)地對(duì)周圍發(fā)生的一切進(jìn)行觀察和聆聽(tīng)，對(duì)氣味和動(dòng)靜作出明顯的反應(yīng)。
第二次在第8周左右時(shí)
嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境原來(lái)并非統(tǒng)一和固定不變，而是由活動(dòng)的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過(guò)，要是能經(jīng)常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當(dāng)程度上消除恐懼感的出現(xiàn)。
第三次在第12周左右時(shí)
嬰兒發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作，還認(rèn)識(shí)了某些活動(dòng)的過(guò)程。于是，他過(guò)去呆板的動(dòng)作變得靈活起來(lái)，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實(shí)自己擁有的“本領(lǐng)”，他發(fā)出了尖叫，格格地笑，興奮地學(xué)語(yǔ)，并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。
第四次在第19周時(shí)
嬰兒懂得抓東西，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)或翻動(dòng)可以拿到的東西，會(huì)注視物體的活動(dòng)過(guò)程。這時(shí)他對(duì)一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次在第26周時(shí)
嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關(guān)系，如按一下按鈕就能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)。同時(shí)，他已懂得：某件東西可以放在另一件東西里面，也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處，也可以在遠(yuǎn)處。因此，他最感興趣的游戲是把東西拿出來(lái)搬進(jìn)去，把什么都弄得亂七八糟。
第六次在第37周時(shí)
嬰兒懂得對(duì)各種事物進(jìn)行抽象地分類，例如他懂得，狗總是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。這表明，他已經(jīng)開(kāi)始像成人那樣運(yùn)用邏輯思維了。
第七次在第46周時(shí)
嬰兒意識(shí)到，做任何事情都有先后順序，所以，他最喜歡的游戲是“自己動(dòng)手”，即按照先后順序來(lái)完成某項(xiàng)工作。他正是通過(guò)這一游戲來(lái)學(xué)習(xí)“辦事”，而且加深對(duì)順序的印象。不過(guò)，他又以為這一順序是固定不變的。
第八次在第55周時(shí)
嬰兒終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)順序的先后可以由自己來(lái)決定隨意地變動(dòng)。這時(shí)，他能夠按照自己的意愿來(lái)“制定計(jì)劃”，明確表示自己想要什么。
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