怎么適當(dāng)發(fā)展寶寶的智力
要發(fā)展寶寶的智力應(yīng)該在合適的時(shí)期采用適當(dāng)?shù)姆椒ā＝裉鞂W(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹嗽趺催m當(dāng)發(fā)展寶寶的智力，一起來看看吧!
適當(dāng)發(fā)展寶寶智力
0-6歲是最關(guān)鍵的時(shí)期。
在這6年里，寶寶用一種特有的強(qiáng)烈程度去接觸和感受外部世界，在敏感期內(nèi)，他們學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)大，并且充滿了活力和激情。
而在此期間，又有三個(gè)智力發(fā)展的敏感期，父母在這幾個(gè)階段如果做到了很好的言傳身教，那么不僅能幫助寶寶形成初步的世界觀，而且對(duì)寶寶日后的成長打下很好的基礎(chǔ)。
第一，秩序的敏感期。
從出生開始一直到4歲左右。這是人類與生俱來的一種感覺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)殞殨?huì)更加關(guān)注物體之間的關(guān)系，而不是物體本身。在這個(gè)階段，父母要做的就是順應(yīng)寶寶的認(rèn)知需求，告訴他物體之間的聯(lián)系，比如說，鉛筆放到筆盒里，衣服掛在衣架上等等，幫助寶寶認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的秩序，并且引導(dǎo)他們逐步去建立秩序，養(yǎng)成初步的邏輯。如果寶寶得到了很好的引導(dǎo)，一般從2歲多開始模仿大人收拾東西，把物體放在應(yīng)該放的地方。
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第二，協(xié)調(diào)性敏感期。
這是最顯而易見的一個(gè)敏感期，不過大多數(shù)父母都看到了其一，不知道有沒有看到其二。其一就是寶寶身體的協(xié)調(diào)能力鍛煉，從翻身，到坐，再到爬，站起來行走，逐漸取得平衡和穩(wěn)健的步伐，這種協(xié)調(diào)性一般在2-3歲進(jìn)入黃金發(fā)展期，這個(gè)時(shí)候父母可以引導(dǎo)寶寶在一些安全地帶，在大人的保護(hù)下，讓寶寶嘗試“飛檐走壁”，或者彈跳，鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力。
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第三，細(xì)節(jié)的敏感期。
從2-3歲，寶寶會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，他們往往會(huì)把注意力集中在很小的細(xì)節(jié)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)殞毻娣e木的時(shí)候會(huì)拿起一塊仔細(xì)觀察，玩小木偶的時(shí)候會(huì)來回?cái)[弄認(rèn)真研究，不要打擾他，他正在收集看到的信息，學(xué)習(xí)這個(gè)東西到底是怎么形成的。父母要做的就是跟上寶寶的步伐，偶爾拿出一個(gè)東西幫助寶寶分析，拆開或者展示物體的多個(gè)面，聲情并茂的講給寶寶聽。
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寶寶智力的發(fā)展小步驟
1第一步：持續(xù)性注意
當(dāng)嬰兒選擇了一個(gè)注意目標(biāo)時(shí)，需要有足夠長的時(shí)間去看、去聽、去嗅、去摸，以便對(duì)目標(biāo)的基本屬性有所認(rèn)識(shí)，這被稱之為“持續(xù)性注意”。
2第二步：信息加工
長時(shí)間的或看、或聽、或嗅、或摸之后，嬰兒便會(huì)在腦海中形成一個(gè)印象，這個(gè)印象可能是視覺的或聽覺的單個(gè)形式，也可能由視覺、聽覺、味覺、嗅覺等數(shù)種混合組成，我們管這個(gè)印象稱作信息加工。
3第三步：思維模式和行為模式的形成
在編碼的形成過程中，嬰兒會(huì)不自知地拿現(xiàn)在所學(xué)與以往所學(xué)進(jìn)行比較。注入
新的內(nèi)容，使舊的內(nèi)容改變，最后形成完全不同以往的思維模式和行為模式，智力在這個(gè)過程中使用并獲得發(fā)展。
寶寶智力發(fā)展的重要提醒
提醒一：陪伴是最好的“腦力開發(fā)”
父母才是寶寶最好的腦力開發(fā)者，父母的關(guān)心與愛心是寶寶大腦最渴求的東西。把寶寶帶在身邊，讓他聽到你每天所說的話，讓他看到你每天所接觸的事，這就是最好的腦力開發(fā)。
因?yàn)樗院笠钤谕瑯拥沫h(huán)境中，他眼睛所看到的，就是他以后生存所必須會(huì)的技巧，他耳朵所聽到的，就是他以后所必須說的語音，還有什么比這些未來必用的知識(shí)更能開發(fā)他的大腦呢?
更何況把寶寶帶在身邊時(shí)，給他很大的安全感，敢放膽地探索每一個(gè)新東西，而實(shí)驗(yàn)顯示早期情緒的依附經(jīng)驗(yàn)，對(duì)寶寶后來的發(fā)展有很大的關(guān)系，也就是說，再昂貴的益智玩具，再好的補(bǔ)習(xí)班，都比不上親子共處的時(shí)間和親子共讀時(shí)的效果。
提醒二：德智體美勞全面發(fā)展真的有用
1、 閱讀
故事是培養(yǎng)形象思維能力開發(fā)的最佳方法。故事富于幻想，聽故事，寶寶會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，對(duì)形象思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給寶寶講講故事，這時(shí)大腦安靜下來呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開發(fā)寶寶想象力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。
2、運(yùn)動(dòng)
寶寶加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，能刺激相應(yīng)大腦皮層，使之更活躍、更精確地支配、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作的發(fā)展。
有一個(gè)研究發(fā)現(xiàn)：“一般人從感受信號(hào)(如見到光或聽到聲音)到立即作出反應(yīng)的時(shí)間是0.3―0.5s，而經(jīng)常從事體育的人只有0.12―0.15s。”這個(gè)研究說明：運(yùn)動(dòng)使人的視覺、聽覺、本體感覺、神經(jīng)傳導(dǎo)速度和神經(jīng)反應(yīng)過程的靈活性都提高了。運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，大腦氧含量增高，對(duì)促進(jìn)思維和智力大有益處。
2、 繪畫
繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容，如視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。寶寶在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中，幫助右腦細(xì)胞激活，促進(jìn)右腦思維，對(duì)于提高創(chuàng)造力有直接幫助。另外可多帶寶寶參觀花展、畫展，以及各類博物館，直觀整體地欣賞美好事物。
3、 音樂
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究證明，音樂訓(xùn)練不僅可以使個(gè)體獲得特殊的音樂技能及大量的音樂知識(shí)，還可以對(duì)個(gè)體的大腦神經(jīng)發(fā)育產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響，加強(qiáng)并改善大腦神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)聯(lián)結(jié)與信息溝通，使運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)、邊緣系統(tǒng)等多個(gè)腦區(qū)得以鍛煉和發(fā)展。
據(jù)一項(xiàng)對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，聽莫扎特的那些兒童，他們的“θ波”明顯減少，同時(shí)變得更為專注，控制情緒的能力大為提高，不再像以前那么沖動(dòng)，社交技巧也有較大改善。(1995年版《國際醫(yī)療學(xué)科》雜志)
5、勞動(dòng)
從寶寶可以主動(dòng)模仿大人拿掃帚那一刻起，給他們參與生活的權(quán)力。要知道，寶寶每天進(jìn)行的正?；顒?dòng)，尤其是自由玩耍和獨(dú)立生活，就已經(jīng)是在進(jìn)行智力開發(fā)了。從寶寶2歲多開始，就可以有意安排寶寶做力所能及的家務(wù)了。體驗(yàn)對(duì)促進(jìn)兒童認(rèn)知更重要。所以，千萬不要限制寶寶游戲與探索的自由，更不要?jiǎng)儕Z寶寶獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)。
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